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【中古品の不良対応について】・お品物に不具合がある場合、到着より7日間は返品交換対応*を承ります。
初期不良がございましたら、購入履歴の「ショップへお問い合わせ」より不具合内容を添えてご連絡ください。
*代替え品のご提案ができない場合ご返金となりますので、ご了承ください。
・お品物販売前に動作確認をしておりますが、中古品という特性上配送時に問題が起こる可能性もございます。
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【重要】当社中古品は、製品を利用する上で問題のないものを取り扱っております。
ご安心して、ご購入いただければ幸いです。
・中古本の特性上【ヤケ、破れ、折れ、メモ書き、匂い、レンタル落ち】等がある場合がございます。
・レンタル落ちの場合、タグ等が張り付いている場合がございますが、使用する上で問題があるものではございません。
・商品名に【付属、特典、○○付き、ダウンロードコード】等の記載があっても中古品の場合は基本的にこれらは付属致しません。
下記メーカーインフォになりますため、保証等の記載がある場合がございますが、こちらの製品は中古品ですのでメーカー保証の対象外となります。
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また、掲載されております画像は全てイメージとなります。
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乳幼児の発達と美的能力: 絵を描く力の発達過程 (青木教育叢書)

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ふれあいいっぱいパネルシアターこれくしょん (すぐに生かせる実技シリーズ)パネル布とPペーパーの毛羽立ちでくっつくパネルシアター。
歌あそびやジャンケン、お話のパネルシアター脚本を9作掲載。
年齢も2歳児くらいから楽しめる作品を集めています。
パネルシアターの製作や演じる上でのQ&Aも載せています。
初心者の方でも作れるよう、簡単なしかけの絵人形で、型紙もついています。
ぜひ作って、子どもたちと楽しんでください。

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新版K式発達検査法 第2版: 発達検査の考え方と使い方

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幼稚園・保育所・認定こども園実習パーフェクトガイド　本書は、保育者になるためにこれから幼稚園や保育所、認定こども園で実習を行う学生のみなさんを対象に、実習での学びがより充実したものとなることを願って作成いたしました。
　実習では、実際に子どもと出会い、かかわり、心を通わす体験を通して、「一般論としての子ども」ではなく、一人一人個性をもった子どもの姿を学びます。
　また、実際に保育に携わる保育者の姿を通して、保育者としての仕事を学ぶことはもちろん、保育者の子どもや保育への熱い思いにふれ、保育の仕事の素晴らしさを実感することでしょう。
　本書の特徴として、実習中の学びだけを扱うのではなく、実習前の学びから、実習中の学び、そして実習後の学びへとつなげられるよう3部構成としています。
　また、知識を身につけるだけの学びではなく、演習課題として「Let's try」を各所に盛り込み、実際に考えたり、作業を行う中で主体的に学習できるようにしています。
　「やらなければならない」実習ではなく、自ら取り組む実習にすることで実習の学びはより深まることでしょう。
　事例も多く取り扱い、できるだけ具体的に実習がイメージできるようにもしました。
授業の中だけで読む本ではなく、実習前、実習中、実習後、必要なときに自ら手に取って読んでほしいと思います。
　実習を通して、保育の魅力ややりがいが感じられたらうれしく思います。
　そして本書がみなさんの実習のお役に立てることを心より願っています。
(本書「はじめに」より要約)

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うたうだけで音感がよくなる できるよソング (DVD付)劇団ひまわりの名講師がレクチャーする、こどもの「音感」&「滑舌」トレーニングブック、2冊同時に登場!付属DVDに合わせて歌うだけで、こどもの「音感」と「滑舌」を向上させることができる書籍が2冊同時に登場です。
本書は、“劇団ひまわり" で長年講師を務め、清水詩音や佐々木りおなどの子役を指導してきた声楽家であり、子役指導のエキスパートである、佐々木庸子が作詞&作曲を手掛けた“こどもが確実に成長できる"練習曲を多数収録。
どの曲も、お子さまが途中で飽きることなく、親子で楽しみながら「音感」と「滑舌」を改善していくことができます。
また、本書とDVDに登場するくまのキャラクターは、NHK Eテレの幼児向け番組『いないいないばあっ!』で絶大な人気を誇る操り人形“うーたん"の作者であるJINCOによる書き下ろし。
映像を観ながら、音を聴きながら、お子さまが途中で飽きることなく、親子で楽しみながら「音感」と「滑舌」を改善していくことができます。
情操教育はもちろん、子役のオーディションや幼稚園・小学校受験対策などにも活用できる1冊です。
【CONTENTS】■ドレミファソラシドを覚えようドレミファを覚えるうたソラシドを覚えるうたドレミファソラシドが簡単にわかるうたドシラソファミレドが簡単にわかるうた■音感を鍛えよう低い音・中くらいの音・高い音を覚えるうたテンポを変えると楽しくなるうたとなりの音を探るうた明るいと暗いを感じるうたハモって遊ぶうた■表現力を伸ばすうた息を吸うと吐くうた小さな声を大きくするうた緊張をほぐすうたニコニコするためのうた■想像力を育てるうた春を感じるうた夏を感じるうた秋を感じるうた冬を感じるうた

青木 唯有 幻冬舎オヤガヘンサチシコウヲヤメレバフシギナホドワガコハノビルエーアイジダイヲイキルタメノヒニンチスキル アオキ ユウ 発行年月：2021年03月17日 予約締切日：2021年02月12日 ページ数：216p サイズ：単行本 ISBN：9784344037670 青木唯有（アオキユウ） 民間教育機関で20年以上にわたり総合型選抜（旧AO入試）を始めとする特別入試に特化した指導に携わり、早慶・国公立等、延べ3万人以上の合格指導実績を持つ。
「非認知スキル」に関する東京大学との共同研究プロジェクトに参画。
「大学受験で育む親子軸」や「次世代入試は“非認知スキル”で決まる」をテーマに、ブログや各種セミナーで受験生や保護者、教育関係者向けにオリジナルの見解を定期的に発信。
現在は日本アクティブラーニング協会理事・人材開発教育プロデューサーとして、企業・教育機関の研修プログラムの企画、開発を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　偏差値教育が日本経済をダメにした？（世紀の発明品ウォシュレットが世界展開できないわけ／モノは作れても、プラットフォームは作れない日本　ほか）／第2章　新時代入試、親の知恵が合否を決める！（2021年度入試が今後の入試と就活の分水嶺に／メンバーシップ型からジョブ型に変化する企業の採用　ほか）／第3章　新時代入試突破のカギは「非認知スキル」にあり（「非認知スキル」とは何か？／今後100年、世界のビジネスはSDGsが基準となる　ほか）／第4章　家庭で磨く、わが子の非認知スキル（福井県はなぜ教育レベルが高いのか？／家族から得た「知恵」が非認知スキル構築のカギ　ほか）／第5章　今すぐ始められる！「合格する子の親」に共通する8つの習慣（兄弟姉妹でランク付けしない／食卓や四季を大切にする　ほか） 3万人の高校生を合格に導いてきた総合型選抜のプロが教える！最新教育メソッド。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

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実践に活かす社会的養護I (シリーズ・保育の基礎を学ぶ 3)子どもの言動を理解し地域資源と連携するための視座と手法をわかりやすく解説。
社会的養護Iの教科書。
2017年に定められた「新しい社会的養育ビジョン」を踏まえ、社会的養護を必要とする子どもが生み出される社会的背景を知るための視座を解説。
また不適切な養育の影響により生じる子どもの言動を理解したり、地域と連携をしながら子どもと家族を支援する際に必要となる手法も掲載。
子どもと向き合う保育者に求められる知見を網羅した一冊。
【目次】シリーズ・保育の基礎を学ぶ」刊行にあたってまえがき第1章 社会的養護の現代的課題と基本理念1 社会的養護に関する今日的状況2 社会的養護の基本理念第2章 社会的養護の歩み1 明治期以前の子どもの養護2 明治期の子どもの養護3 大正・昭和前期の社会的養護4 第2次世界大戦後の社会的養護の復興とホスピタリズム論争第3章 社会的養護の基本原則1 子どもの権利擁護2 社会的養護の基本原理3 社会的養護の過程第4章 社会的養護の仕組みと法・実施体系1 社会的養護の仕組み2 社会的養護の法体系3 社会的養護の実施体系第5章 社会的養護の対象と求められる環境1 社会的養護の対象2 社会的養護に求められる生活環境第6章 社会的養護を担う施設の役割と機能1 乳児院2 児童養護施設3 母子生活支援施設4 児童心理治療施設5 児童自立支援施設6 自立援助ホーム7 障害児支援施設8 婦人保護施設第7章 家庭養護を担う機能・制度1 里親とファミリーホーム2 社会的養護から見る養子制度第8章 社会的養護を担う人々1 社会的養護に関わる専門職2 専門職の倫理と責務第9章 児童福祉施設の運営管理と多職種連携1 児童福祉施設の運営管理2 多様な職種による機関の連携──児童家庭支援センター・要保護児童対策地域協議会の取り組みから第10章 社会的養護従事者が取り組むべき課題1 社会的養護とパーマネンシー2 被措置児童等の虐待防止3 社会的養護経験者の当事者組織との協働索 引

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初期不良がございましたら、購入履歴の「ショップへお問い合わせ」より不具合内容を添えてご連絡ください。
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お手数おかけいたしますが、お品物ご到着後お早めにご確認をお願い申し上げます。
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完売していた場合はメールにてご連絡いただきますの絵、ご了承ください。
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アイデアいっぱい! ! 壁面&室内飾り季節の定番飾りからアイデアいっぱいの遊べる飾りが満載「鳴る」「回す」「動かす」など、遊べる工夫を施した今までに無いアイデア満載の室内飾りを紹介。
月別に季節や行事を彩る、子どもでも作れる作品を多数収録。
拡大して使える型紙付き。

◆◆◆おおむね良好な状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 三輪建二 出版社名 鳳書房 発売日 2009年09月 ISBN 9784902455205

日本社会教育学会 東洋館出版社ニホンノシャカイキョウイクエスディージーズトシャカイキョウイクショウガイガクシュウ ニホンシャカイキョウイクガッカイ 発行年月：2023年10月30日 予約締切日：2023年10月13日 ページ数：268p サイズ：単行本 ISBN：9784491053219 第1部　SDGsの理論的課題（「SDGsと社会教育・生涯学習」の課題／SDGsに応える社会教育ーアクティブ・シティズンシップ教育の観点から／SDGsへの「実践としての民主主義」アプローチと社会教育／SDGs時代の環境教育の可能性ー脱成長パラダイムへの移行）／第2部　SDGsをめぐる学習論・組織論（SDGs運動に呼応する学習・組織論ー当事者性学習論へのパラダイムシフトをめざして／地域のプラットフォーム組織化過程におけるSDGsの実践の構造化に関する比較事例分析／教育実践者に必要なホリスティックな学びの経験ー学校教師の学校内外の学習経験に着目して／対立に向き合う「対話」の場づくりー“誰ひとり取り残さない”社会を拓く社会教育）／第3部　ESDの発展としてのSDGs学習実践（当事者性の変容を促す実践の特徴と課題ーユース主体のプラットフォームづくりに注目して／SDGs達成のまちづくりを可能にする社会教育ー日本唯一のユネスコ学習都市・岡山市と関連させて／奄美群島の持続可能性に向けた教育実践の原理ー高等教育機関が担う奄美“環境文化”教育プログラムの構造的分析より／SDGsに取り組む地域づくりの協働とはーとよなかESDネットワークの活動事例より）／第4部　SDGsから見る社会教育実践の可能性（SDGs学習実践を構成する要素の検討ー「DEARカレッジ　SDGs学習のつくり方」講座分析を通して／SDGsについてのキャンペーンへの参加を通じた子ども・若者の学習の構造／市民による学習活動を通じて地域からSDGsに向き合うーさっぽろ自由学校「遊」における実践から）／第5部　アジア諸国のSDGs学習と実践（「声」の社会参加と持続可能な地域社会の創造ーネパール農村におけるラジオ放送と成人教育の可能性をめぐって／グローカル時代における学びとオルタナティブスクールー韓国の「堤川ガンジー学校」のESD実践から／タイのノンフォーマル教育における持続可能な開発に向けた学習） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

上田・魚沼・八海・伊那・福島・上伊那・松本・群馬・（越後）川口 長島 伸一 梨の木舎ミンシュウノジコキョウイクトシテノジユウダイガク ナガシマ シンイチ 発行年月：2022年03月25日 予約締切日：2022年03月23日 ページ数：304p サイズ：単行本 ISBN：9784816622014 長島伸一（ナガシマシンイチ） 1947年横浜市生まれ。
1970年上智大学文学部新聞学科、1972年法政大学経済学部卒。
法政大学大学院社会科学研究科修士・博士課程を経て、1990年長野大学産業社会学部助教授、1995年同教授。
産業社会学部長、副学長を経て、2016年退職。
長野大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　若者たちの熱意から始まったー上田（信濃）自由大学／2章　新潟県の2つの自由大学ー魚沼・八海／3章　信南（伊那）自由大学へ広がる／4章　各地の自由大学ー福島・上伊那・松本・群馬・（越後）川口 1921年、真理と自由をもとめ、社会変革への参画を求めた青年たちによって自由大学は始まった。
本 人文・思想・社会 歴史 日本史 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

生涯学習デザインガイド 朝岡幸彦 飯塚哲子 国土社コウザズクリ ノ コツ ト ワザ アサオカ,ユキヒコ イイズカ,ヒロコ 発行年月：2013年08月 ページ数：183p サイズ：単行本 ISBN：9784337506268 朝岡幸彦（アサオカユキヒコ） 東京農工大学農学研究院教授。
専門は環境教育学・社会教育学 飯塚哲子（イイズカヒロコ） 首都大学東京准教授。
現職の看護学教員として看護教育ならびに社会教育を通しておとなの学習について実践している 井口啓太郎（イグチケイタロウ） 東京都・国立市公民館職員（社会教育主事）。
東京都世田谷区、足立区、国立市役所を経て2009年より現職。
現在、十文字学園女子大学非常勤講師 谷口郁子（タニグチイクコ） 前『月刊社会教育』編集長。
国分寺市男女平等推進委員会委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　社会教育における講座の歴史と実践（社会を創る市民の学びと講座の役割／講座が生み出すものー課題と可能性）／第2章　講座のつくりかたープロセス編（学習テーマ設定の心得ーテーマをつくる学びのプロセス／学びを深めるプログラムの構成ー主体的で感動のある学びを　ほか）／第3章　公民館の講座ーテーマ編（食のソムリエっ子講座ー子どもの「生きる力」を育む食育／「遊歩道」に込めた学びのかたちー中高年の共同学習の展開　ほか）／第4章　NPOの講座ーアイデア編（PARC自由学校ーオルタナティブな市民の学びをつくる／ファザーリング・スクールー日本初の父親学校　ほか）／第5章　大学と地域が協働する講座ー応用編（和歌山大学が展開する講座と地域創造／飯田市の大学連携における講座づくりー南信州・飯田フィールドスタディの取り組み） いま求められている社会教育・生涯学習における「講座」を実践するための手引き書。
経験豊かな公民館・社会教育職員やNPOのスタッフが自らの実践に基づいた講座づくりの「コツとワザ」を図表・写真を用いてわかりやすく紹介・解説する。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

◆◆◆非常にきれいな状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 小林繁、兼松忠雄 出版社名 現代書館 発売日 2012年11月 ISBN 9784768435199

児童館実践事例集 児童館研究委員会 一般財団法人児童健全育成推進財団 フレーベル館ワタシノマチノジドウカン ジドウカンケンキュウイインカイ イッパンザイダンホウジンジドウケンゼンイクセイスイシンザイダン 発行年月：2022年07月01日 予約締切日：2022年04月26日 ページ数：192p サイズ：単行本 ISBN：9784577815229 第1章　わたしのまちのじどうかん（札幌市山鼻児童会館（北海道札幌市）／那智が丘児童センター（宮城県名取市）　ほか）／第2章　児童館で行う子育て支援の活動（こども未来館あいぽーと（北海道石狩市）ー春・夏・秋・冬こども未来館で全員集合！／山元町児童館（宮城県亘理郡山元町）ー地域の子どもの「居場所」遊びを通しての仲間づくり　ほか）／第3章　児童館の実践記録ー児童館の改革と創造（平成20年度　児童健全育成賞（數納賞）受賞論文　こころの手をつなごう！ー中標津町から不幸な子どもはつくらない・つくらせない（高松絵里子）／令和2年度　児童健全育成賞（數納賞）受賞論文　子ども達の笑顔のために繋ぐ想い・繋げる未来ー「みらいる」を子育て支援拠点施設に（大久保さくら）　ほか）／資料集（一般財団法人児童健全育成推進財団について／児童健全育成賞（數納賞）について　ほか） 北海道から沖縄県まで14か所の児童館と子育て支援の実践事例9か所を紹介しています。
児童館関係者はもとより、保護者、地域で子育てに携わる方々やこれから児童館で働くことを志す方々など、多くの方に手に取って参考にしていただきたい本です。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

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・お品物販売前に動作確認をしておりますが、中古品という特性上配送時に問題が起こる可能性もございます。
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【重要】当社中古品は、製品を利用する上で問題のないものを取り扱っております。
ご安心して、ご購入いただければ幸いです。
・中古本の特性上【ヤケ、破れ、折れ、メモ書き、匂い、レンタル落ち】等がある場合がございます。
・レンタル落ちの場合、タグ等が張り付いている場合がございますが、使用する上で問題があるものではございません。
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(DVD付き、YouTube連動) 毎日1曲! 脳が元気になる! 歌って手拍子 〜認知症や介護を予防する音楽レクリエーション〜童謡を歌いながら手拍子して楽しく健康になりましょう!「歌って手拍子」は、童謡を歌いながら同時に指定のタイミングで手拍子することで頭を活性化させる音楽レクリエーションです。
複数のことを一緒にやるということで認知症の予防効果も期待できますし、介護の現場でも活用できるでしょう。
お子様がチャレンジすればリズム感の育成にもなりますし大人と子供のコミュニケーションにも使用できます。
歌いながら手拍子をすることは楽しく身体を動かすことにもなりますしその適度な運動効果で健康も増進!DVDが付属していて双子の手拍子シスターズ(表紙の2人)による「歌って手拍子」の実演動画が入っていますのでぜひ観ながら合わせてやってみてください。
※実演動画はYouTubeでも観ることができます。
動画は本に掲載されている、すべての「歌って手拍子」に対応しています。
祖父母や御両親へのプレゼントにぜひ!お子様との「うたあそび」お遊戯にも!収録されている童謡 ※アイウエオ順、すべて3パターン掲載されています。
「赤とんぼ」「あめふり」「うさぎとかめ」「こいのぼり」「さくらさくら」「シャボン玉」「どんぐりころころ」「七つの子」「春が来た」「春の小川」「蛍の光」「村祭」「紅葉」「雪」「我は海の子」

◆◆◆非常にきれいな状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 上野谷加代子、原田正樹 出版社名 全国社会福祉協議会 発売日 2014年03月 ISBN 9784793511233

◆◆◆小口に日焼けがあります。
カバーに日焼けがあります。
迅速・丁寧な発送を心がけております。
【毎日発送】 商品状態 著者名 勝部真長 出版社名 玉川大学出版部 発売日 1981年02月 ISBN 9784472086014

江藤 友佳 翔泳社ショウガクセイデコウコウソツギョウレベルニ エイゴニツヨイコノソダテカタ ゼロカラキュウサイジノオヤガイマデキルスベテノコト エトウ ユカ 発行年月：2021年09月22日 予約締切日：2021年07月19日 ページ数：256p サイズ：単行本 ISBN：9784798170954 江藤友佳（エトウユカ） アメリカカリフォルニア州の小・中・高校の教員資格を持ち、コロンビア大学大学院ティーチャーズカレッジでTESOL（英語教授法）の修士課程を修了。
日本でバイリンガル子育てに挑戦してきた2児の母。
次女が小学校に入るまではフルタイム勤務をし、その後、独立。
現在は東京都品川区で小学生向け英語教室Learning　Gardenを主宰。
小学生のうちに英検2級を取得できる英語力を身につけられる指導と子ども向け英検対策本の執筆をしている。
2021年7月に保護者にノウハウを共有するYouTubeチャンネル「マウイと英語を学ぼう！」を開設。
Clubhouseでの無料相談会なども行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　子どもの英語学習で目標にすべきこと（現実的な英語習得目標を理論から考えよう／「小学生で英検2級合格」を目指す理由）／2　身につけておきたい「英語力」「思考力」「発信力」（無理しすぎない自宅での英語環境づくり／「英語力」を育む指針1　フォニックスとサイトワーズ／「英語力」を育む指針2　語彙力をつける　ほか）／3　目指せ英検合格！（英検の仕組みを知っておこう／英検に向けたトレーニング／問題タイプ別の英検対策）／付録　英語環境づくり事例紹介 グローバル社会において、英語に強いことは必ずプラスになります。
しかし、英語力の育成には時間がかかるため、お子さんが学習を続けられ、保護者にとっても効率的な環境作りが重要です。
アメリカカリフォルニア州の小・中・高校の教員資格を持ち、コロンビア大学大学院で英語教授法を学んだ二児の母が理論と経験に基づいた英語の学習法を伝授します！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

日本の社会教育　65集 日本社会教育学会 東洋館出版社ワークライフバランスジダイノシャカイキョウイク ニホンシャカイキョウイクガッカイ 発行年月：2021年09月14日 予約締切日：2021年09月03日 ページ数：208p サイズ：単行本 ISBN：9784491045962 第1部　ワークライフバランス時代を問い直す（ワークライフバランスからみる社会教育の課題と展望ー「誰もが働く社会」における労働と生活の再構築／家族をめぐる逃走線とそのつなぎめとしての社会教育／依存の標準化と自由時間文化の創造ー障害者とその母親の「労働と生活」からの考察　ほか）／第2部　労働と生活を統合する視点から社会教育実践を再検討する（障害のある青年の暮らしを支える青年集団の形成過程ー国立市公民館の実践とその理念に着目して／ライフ・キャリアを支えるキャリア支援と社会づくり／社会教育職員が「働く意味・生きる意味」を獲得するときー非正規職員の“当事者性・学習者性・住民性”に関する考察　ほか）／第3部　変容する労働と生活の中で、新たな社会教育の理論・実践を拓く（困難を抱えた女性への労働と生活をつないだ支援ー生活をともにした就労支援の意義／生活者としての父親たちの学びと新しい価値の創造ー「シングルファザーハンドブック」作成を事例に／「学校における働き方改革」とジェンダーをめぐる課題ー佐賀県多久市教育長のキャリア形成プロセスと改革実践の事例をもとに　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

キム・ジョンウォン 五関由美 文響社コドモノアタマガヨクナル　マホウノシツモンヒャク キム　ジョンウォン ゴセキユミ 発行年月：2022年05月12日 予約締切日：2022年02月10日 ページ数：304p サイズ：単行本 ISBN：9784866514949 キムジョンウォン 人文教育専門家。
多様な年齢層に人文学を大衆化させるために活動するコンテンツ・ディレクター。
著書『子どものための一日一行人文学』（未邦訳）で韓国の親たちの信頼を得ている著者は、子どもの学力や知識だけではなく、人間性や社会性なども大切にする韓国を代表する教育評論家。
書籍や講演だけでなく、ブログ、SNSなどを通じて読者たちと活発に交流し、現在10万人以上の読者がその文章を購読している 五関由美（ゴセキユミ） 東京外国語大学外国語学部中国語学科卒業。
金融機関のシステム開発会社勤務を経て、2004年に渡韓。
梨花女子大学校語学堂・西江大学校語学堂などで韓国語を学ぶ。
韓国で約5年間、2人の子育てを経験。
帰国後、2009年からフリーランスの韓日翻訳者として韓国語のニュース翻訳に従事。
日韓関係、北朝鮮問題をはじめ、韓国の政治・社会問題・スポーツなど、さまざまな分野のニュース翻訳を手がける（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　日々の質問が子どもの未来を育む「子どもの日常を知的な刺激で満たしていますか？」／第2章　質問で子どもの成長の土台を固める「質問がなめらかになるまで練って練って練り直そう」／第3章　毎日の質問の積み重ねが生きる知恵につながる「学んだのに質問できないのなら何も身についていないということです」／第4章　質問のしかたを変えれば想像力はみるみる伸びる「子どもの言語水準を決めるのは親の質問の深さです」／第5章　自分で質問ができる子になると子どもの可能性がどんどん広がる「子どもの可能性に火をつけたのはたった一つの質問でした」／第6章　子どもの思考力、向上心、協調性、想像力を伸ばす魔法の質問100 今すぐできて、子育てが楽に！子どもの考えが分かって、笑顔が増える！思考力、向上心、協調性、想像力がみるみる上がる。
子どもの才能を伸ばす最高の育脳メソッド。
1日1つの質問が子どものやる気と自信を育てる。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

一九五〇年代サークル文化運動の光芒 道場親信 みすず書房シモマルコブンカシュウダントソノジダイ ミチバチカノブ 発行年月：2016年10月26日 予約締切日：2016年10月25日 ページ数：424p サイズ：単行本 ISBN：9784622085591 道場親信（ミチバチカノブ） 1967年生まれ。
和光大学現代人間学部教授。
専門は社会運動論・日本社会科学史。
2016年9月逝去（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　工場街に詩があった／第2章　下丸子文化集団とその時代ー五〇年代東京南部サークル運動研究序説／第3章　無数の「解放区」が作り出したもうひとつの地図ー東京南部の「工作者」たち／補章　サークル運動の記憶と資料はいかに伝えられたか／第4章　全国誌と地域サークルー東京南部から見た『人民文学』／第5章　東京南部における創作歌運動ー「原爆を許すまじ」と「南部作詞作曲の会」／第6章　工作者・江島寛／第7章　東京南部から東アジアを想像した工作者ー江島寛再論 誰もが詩を書き、ガリ版を刷り、集まっては語りあった。
1950年代、軍需工場ひしめく東京南部で活躍した「下丸子文化集団」から鮮やかに浮かび上がる、もう一つの戦後史。
本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

社会教育・生涯学習研究所 自治体研究社チホウジチノミライヲヒラクシャカイキョウイク シャカイキョウイクショウガイガクシュウケンキュウジョ 発行年月：2023年04月06日 予約締切日：2023年03月16日 ページ数：238p サイズ：単行本 ISBN：9784880377537 辻浩（ツジユタカ） 名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授 細山俊男（ホソヤマトシオ） 前社会教育・生涯学習研究所所長 石井山竜平（イシイヤマリュウヘイ） 東北大学大学院教育学研究科准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　地域・自治体づくりと社会教育労働／第1部　地域に自治を育む社会教育労働（自治と協働の地域づくりー住民も職員も学び育つ、飯田型公民館の取り組みから／自治体職員が地域と向き合うということー指定管理をしている地区公民館との関わりから学んだこと　ほか）／第2部　NPM改革下の自治体と社会教育労働（住民の学びを基盤にした地域・自治体づくりと公務労働／専門職の葛藤と新たな一歩　ほか）／第3部　行政縮小下における行政づくりへの参加の力（自治が育つ学びと協働の歴史的形成ー阿智村に移住して学ぶ／社会の転換期のなかで住民の学びをつくる公民館　ほか）／終章　転換期の地域自治と社会教育の課題ー本書から提起できること 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

書くことのちからー横浜寿町から 大沢敏郎 太郎次郎社イキナオス コトバ オオサワ,トシロウ 発行年月：2003年10月 予約締切日：2003年09月24日 ページ数：221p サイズ：単行本 ISBN：9784811807119 大沢敏郎（オオサワトシロウ） 1945年、岐阜県に生まれる。
1980年より、日本の三大簡易宿泊所（ドヤ）街のひとつといわれている横浜・寿町で、十分な学校教育をうけることのできなかった人たちとの識字実践活動をはじめ、現在にいたっている。
それ読み書きができるかできないかということにかかわらず、人間が生きることの深い学びとして、今もつづいている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　呼びもどす、ことば（心ふかく人間のこととして／一歩をきざむ人びと）／2章　突きやぶる、ことば（たすかったからよ／識字のあゆむ道すじ）／3章　見つめかえす、ことば（オモニたちの「声」／うるおいの一滴ー李明徳さんのこと）／4章　生きなおす、ことば（ことばの原風景／はじまりの地に佇つためにー若い学び人へ） 本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

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こどものうた200 (保育実用書シリーズ)"子どもたちに親しまれている身近な曲を、園生活や行事など内容別に分類して掲載。
遊び歌も多数収録。
保育者必携の超ロングベストセラーです。
◆「うたあそび」を多くしました。
皆さんもピアノからはなれて、子ども達と歌い遊ぶ仲間になってください。
それが「うたあそび」を楽しむ本来の姿かもしれません。
◆「園生活の歌」子どもの生きるエネルギーを歌ったものが本物であるはずです。
同じ歌を毎日歌うとき、惰性にならず歌うことができます。
◆「行事の歌」これだけでが終わってしまう園もあるくらい沢山あります。
行事は子ども達にとって、楽しいお祭りです。
全部歌わなくてもよいので、この中から選んでみてください。
◆「季節の歌」どれも皆さんのよく知っている歌です。
四季の移り変わりを実際に感じながら、歌ってみてください。
◆楽譜一覧▼【うたあそび】・いとまき】・おおきなトンネルちいさなトンネル・わたしのこびと・ごんべさんのあかちゃん・いちのゆびとうさん・だるまさん・やまごやいっけん・おろかもののうた・げんこつやまの・ちゃちゃつぼちゃつぼ・おちゃらかホイ・アルプス一万尺・これくらいのべんとばこに　（リズムとあそびかた）・とうさんゆびねむれ・とうさんゆびどこです・5にんのこびと・あがりめさがりめ・ぼうがいっぽんあったとさ・ぼくたぬき・かいぶつだぞ・かえるのがっしょう・すうじのうた・しずかなこはん・たいこをたたきましょう・10人のインディアン・てをたたきましょう・むすんでひらいて・おおきな栗の木の下で・くまさんくまさん・かえるのこ・あしぶみたんたん・いたずらでこぼう・おおきいぞうさんちいさいぞうさん・ひばり・ことしのぼたん・かごめかごめ・こどものおうさま・むっくりくまさん・ロンドンばしがおちる・たけのこいっぽんおくれ・おはなしゆびさん・おしくらまんじゅう・いもむしごろごろ・しあわせならてをたたこう・おおきなたいこ・ホルディリアクック・でんでんむし▼【園生活】・よがあけた　　　 ・おはようのうた・おひさまきらきら・あくしゅでこんにちは（1）・あいさつのうた・あくしゅでこんにちは（2）・どこでしょう・ごあいさつ・おててをあらって・よいこのあいさつ・おべんとう・かたづけましょう・おかたづけ・おへんじ・おつめをきりましょ・きれいですか・おそうじ・おかえりのうた・さよなら・おててをあらいましょう▼【行事】・ゆうらんバス　　 ・えんそくのうた・たんじょうび・おめでとうたんじょうび・こいのぼり・おかあさん・こどもかいのうた（1）　（発表会のうた）・こどもかいのうた（2）・はをみがきましょう・ガーララプイ・とけいのうた・はやおきどけい・たなばたさま・おほしさま・ともだちさんか・うんどうかい・あわてんぼうのサンタクロース・ジングルベル・サンタクロース・おしょうがつ・おめでとうのうた・もちつき・まめまき・うれしいひなまつり・おもいでのアルバム・いちねんせいになったら　▼【季節】・ちょうちょう・チューリップ・はる・めだかのがっこう・おたまじゃくし・みつばちぶんぶん・ぶんぶんぶん・おはながわらった・つばめ・あめ・かたつむり・あまだれぽったん・かえるのうた・てんとうむし・しゃぼんだま・みずあそび・うみ・なみとかいがら・とんぼのめがね・いもほりのうた・どんぐりころころ・まつぼっくり・こおろぎ・きくのはな・もみじ・こどもはかぜのこ・コンンコンクシャンのうた・たきび・ゆきにペンキやさん・ゆきのこぼうず▼【いろいろなうた】・ねこふんじゃった　　　 ・あめふりくまのこ・もりのくまさん・メリーさんのひつじ・ことりのけっこんしき・シャベルでホイ・ポンポコたぬき・あひるのぎょうれつ・こぎつね・おんまはみんな・おさるがふねをかきました・ぞうさん・うまさん・おおきなぞうさんが・やぎさんゆうびん・やまのおんがくか・いぬのおまわりさん・ちゅうちゅうねずみ・ライオンのうた・おすもうくまちゃん・ゴリラのうた・ことりのうた・わにのうた・マクドナルドじいさんかっている・おつかいありさん・ありさんのおはなし・かわいいかくれんぼ・きのいいあひる・アイアイ・カレーライス・おやこどんぶり・ぎゅうにゅう・はらへったはらへった・もしもコックさんだったなら・トマト・アメチョコさん・アイスクリーム・おにぎり・やきいもほかほか・はなのおくにのきしゃぽっぽ・ちかてつ・はしれちょうとっきゅう・うちゅせんのうた・おもちゃのチャチャチャ・ふしぎなポケット・ビビディバビディブー・ハンカチのうた・せっけんさん・てをつなごう・せんせいとおともだち・ピコットさん・きゅっきゅっきゅう・ごはんをもぐもぐ・スキップキップ・ゆりかごのうた・てのひらをたいように・はしるのだいすき・たんぼのなかのいっけんや・おなかのへるうた・おばけなんてないさ・おどろうたのしいポーレチケ・とんでったバナナ・トムピリビ・せんろはつづくよどこまでも・おきゃくさま・アビニョンのはしで・クラリネットをこわしちゃった・かぜさんだって・おへそ・ミシンカタカタ・はたけのポルカ・ふうせん・インディアンがとおる・とんとんともだち・こんぺいとう・サッちゃん・ゆうがたのおかあさん・ちいさいあきみつけた・こもりうた"

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看護・医療技術学校受験パワ-アップ面接&論作文対策: 全国の看護短大・専門学校・医療技術学校受験用◇全国90％の看護学校・医療技術学校で実施されている面接と論作文試験に対応。
◇面接の基本マナーから具体的な事例研究、よく出る質問、論作文の実戦トレーニングを、豊富な実例を掲げてわかりやすく解説しています。
目次 ◇面接試験編　 　入試面接のねらい/個別面接の実態/面接試験の準備項目/話し方の基本・敬語の使い方/他　 ◇面接によく出る質問44　 　看護師とはどうあるべきだと思いますか？/卒業後、指定の病院に勤務できますか？/他　 ◇論・作文試験編　 　出題例のいろいろとその分析/正しい文章を書くために/「志望動機・職業観に関するテーマ」の研究と対策/「抽象的なテーマ」の研究と対策/他

大越 俊夫 幻冬舎コドモノノウカンガアブナイスマホコロナニマケナイツリノノウカツコウカ オオゴシ トシオ 発行年月：2022年04月13日 予約締切日：2022年03月10日 サイズ：単行本 ISBN：9784344039469 大越俊夫（オオゴシトシオ） ダルボイ・アカデミー塾長、パピリオ・イングリッシュアカデミー学院長。
1943年、広島県尾道市生まれ。
関西学院大学大学院博士課程修了。
ブリティッシュコロンビア大学留学を経て、1975年、神戸・御影に不登校・高校中退生のための「師友塾」を創設。
同時に季刊誌「パーセー」を主宰。
2015年からは、教え子たちがその意志を受け継ぎ設立した「Dull　Boi　Academyダルボイ・アカデミー」の塾長に就任。
師友塾創設以降45年以上もの間、7000人を超える若者と向き合う。
1980年、カリフォルニア・ルーテル大学英文科准教授。
1981〜84年、同大学学長補佐。
大学の協力を得てレジデンシャルプログラム（留学部門）を創設し、日本からの留学生の育成にも力を注ぐ。
その経験を踏まえ、2015年、東京にパピリオ・イングリッシュアカデミー（PEA）を開校し学院長を務める。
2021年、神戸に英語個別指導専門校「GATE　1on1」を開校。
2022年、「BB　SHEEP　COFFEE」を神戸・御影にオープンし、ダルボイ・アカデミー卒業生の雇用をさらに促進する（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） まえがきー「コロナ脳」の時代にこそ求められる「脳幹教育」／第1章　釣りが起こした奇跡の変身ー40年の実績に基づく北海道「釣り合宿」の成果（きっかけは「引きこもり」を引っ張り出すため／釣り糸・竿にビリビリと伝わる「命」の震え　ほか）／第2章　なぜ、釣りが子どもを変えるのかー令和時代に見直される「脳幹」の働き（現代人は「脳幹の声」が聞こえない／「脳幹」を無視した生き方はもう通用しない　ほか）／第3章　こんな「脳幹体験」が人を育てるーどんな逆境も肥やしにしてしまう人生（「脳幹」は子ども時代に鍛えられる／「脳幹」づくりに役立った六大体験　ほか）／第4章　認められた「脳幹教育」の成果ー「人新世」に生きる子どもたちへの贈り物（識者から認められた私の脳幹教育／「人新世」の時代への贈り物） 7000人の不登校児を救った45年の実践レポート。
大人にも増える「引きこもり」を元気にする大越メソッド。
命のやり取り、自然との闘い、2時間の自己対話、情報収集ー生きる力を釣りで鍛える！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

高山恵子 Gakkenママモコドモモワルクナイシカラズニスムコソダテノヒントシンソウバン タカヤマケイコ 発行年月：2023年08月03日 予約締切日：2023年04月27日 ページ数：128p サイズ：単行本 ISBN：9784058020739 高山恵子（タカヤマケイコ） 臨床心理士。
NPO法人えじそんくらぶ代表。
昭和大学薬学部兼任講師。
昭和大学薬学部卒業後、約10年間学習塾を経営。
その後、アメリカトリニティー大学大学院教育学修士課程修了（幼児・児童教育、特殊教育専攻）、同大学院ガイダンスカウンセリング修士課程修了。
帰国後、児童養護施設、学校、保健所での発達相談や保育所・幼稚園への巡回指導で臨床に携わる。
専門はADHD児・者の教育とカウンセリング。
当事者でもあり、専門家でもある経験を生かし、ハーティック研究所を設立。
教育関係者、保護者などを対象にしたセミナー講師としても活躍中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） プロローグ　「あなた（子ども）自身」と「行動」を分けようーすべてのことに通じる大切なヒント／1　子どもとのかかわり（行動の分類ー「聞こえていない」「うっかり」「わからない」「わざと」ー4つの視点で子どもの行動が見えてくる／しかるーしかってもOK！ーその後の上書きが大事！／ほめるー無理にほめなくてもOK！ー「ホメ」にはいろんなカタチがある　ほか）／2　子どもとの関係づくり（子どもの泣き大変だけど…ー赤ちゃんの「泣き」の理解が「親子関係」を築くスタート地点／スキンシップ　スキンシップをイヤがる子も…ー愛情表現は「抱っこ」以外にもたくさん！／性格タイプの違い　ワイワイタイプのママ、ひとりが好きなタイプの子ー「性格のタイプ」は親子それぞれ　ほか）／3　子どもへの言葉かけ（あいまいな言葉「それ取って」「早く！」「大切に」…ーその言葉、子どもはわかっていないかも！？／ダブルバインド「勝手にしなさい！」→勝手にしたら怒るー「ダブルバインド」は混乱のもと！／比較　ほかの子と比べないで！ー「その子のビフォー・アフター」に注目　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

プレジデントムック プレジデントFamily編集部 プレジデント社ショウガクセイチイクダイヒャッカニセンニジュウヨンカンゼンホゾンバン プレジデントファミリーヘンシュウブ 発行年月：2023年11月30日 予約締切日：2023年11月14日 ページ数：128p サイズ：ムックその他 ISBN：9784833482400 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

佐藤亮子 致知出版社コドモ ノ ノウ ガ グングン ソダツ ヨミキカセ ノ スゴイ チカラ サトウ,リョウコ 発行年月：2023年07月 予約締切日：2023年07月28日 ページ数：254p サイズ：単行本 ISBN：9784800912862 佐藤亮子（サトウリョウコ） 大分県生まれ。
津田塾大学卒業後、大分県内の私立高校で英語教師を務める。
結婚後は専業主婦として長男、二男、三男、長女の四人の子を育て、全員東京大学理科三類に進学。
現在、長男、二男、三男、長女は医師として活躍している。
その育児法、教育法に注目が集まり、進学塾のアドバイザーを務めながら、子育てや勉強、受験をテーマに全国で講演を行う（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 0〜7歳、何を読めばよいか、悩めるお母さんへ。
東大理3の四兄妹はこうして生まれた。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

渡辺 弥生 フォレスト出版コドモニタイセツナコトガツタワルオヤノイイカタ ワタナベ ヤヨイ 発行年月：2022年10月21日 予約締切日：2022年09月06日 ページ数：256p サイズ：単行本 ISBN：9784866801995 渡辺弥生（ワタナベヤヨイ） 法政大学文学部心理学科教授。
教育学博士。
大阪生まれ。
筑波大学卒業、同大学大学院博士課程心理学研究科で学んだ後、筑波大学、静岡大学、ハーバード大学客員研究員、カリフォルニア大学サンタバーバラ校客員研究員を経て、法政大学文学部心理学科教授。
同大学大学院ライフスキル教育研究所所長。
専門は発達心理学、発達臨床心理学、学校心理学。
社会性や感情、道徳性の発達研究と対人関係の問題行動の予防やソーシャルスキルトレーニングに力を入れている。
最近は、ソーシャル・エモーシショナル・ラーニングの教育支援のもとに幼児や大人までを対象に教育実践も行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　つい「怒りたくなった」ときの言い方（なかなか手伝いをしてくれない子どもに／「ダメ」と言われることを何度もくり返す子に　ほか）／第2章　イライラしがちな朝に役立つ！子どものやる気を引き出す言葉かけ（朝、なかなか起きてこない子どもに／朝起きてきて、あいさつをしない子どもに　ほか）／第3章　友達との関係に悩む子どもに寄り添う言葉かけ（友達とけんかを始めたわが子に／砂場で友達とけんかを始めた子どもに　ほか）／第4章　もう「勉強しなさい！」と言わなくてすむ魔法の言い方（なかなか勉強にとりかからない子どもに／宿題をなかなか終えられない子どもに　ほか）／第5章　子どもも親も楽しくなる！家族団らんの言い換え術（「トマト、嫌い！」と食べない子どもに／パパの特製カレーを「おなかいっぱい」と残す子に　ほか） 発達心理学から編み出されたシーン別の声かけ。
親の本音が伝わり、子どもも納得！親子のイライラが消えてなくなる本。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

渡辺 弥生 フォレスト出版コドモニタイセツナコトガツタワルオヤノイイカタ ワタナベ ヤヨイ 発行年月：2022年10月21日 予約締切日：2022年09月06日 ページ数：256p サイズ：単行本 ISBN：9784866801995 渡辺弥生（ワタナベヤヨイ） 法政大学文学部心理学科教授。
教育学博士。
大阪生まれ。
筑波大学卒業、同大学大学院博士課程心理学研究科で学んだ後、筑波大学、静岡大学、ハーバード大学客員研究員、カリフォルニア大学サンタバーバラ校客員研究員を経て、法政大学文学部心理学科教授。
同大学大学院ライフスキル教育研究所所長。
専門は発達心理学、発達臨床心理学、学校心理学。
社会性や感情、道徳性の発達研究と対人関係の問題行動の予防やソーシャルスキルトレーニングに力を入れている。
最近は、ソーシャル・エモーシショナル・ラーニングの教育支援のもとに幼児や大人までを対象に教育実践も行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　つい「怒りたくなった」ときの言い方（なかなか手伝いをしてくれない子どもに／「ダメ」と言われることを何度もくり返す子に　ほか）／第2章　イライラしがちな朝に役立つ！子どものやる気を引き出す言葉かけ（朝、なかなか起きてこない子どもに／朝起きてきて、あいさつをしない子どもに　ほか）／第3章　友達との関係に悩む子どもに寄り添う言葉かけ（友達とけんかを始めたわが子に／砂場で友達とけんかを始めた子どもに　ほか）／第4章　もう「勉強しなさい！」と言わなくてすむ魔法の言い方（なかなか勉強にとりかからない子どもに／宿題をなかなか終えられない子どもに　ほか）／第5章　子どもも親も楽しくなる！家族団らんの言い換え術（「トマト、嫌い！」と食べない子どもに／パパの特製カレーを「おなかいっぱい」と残す子に　ほか） 発達心理学から編み出されたシーン別の声かけ。
親の本音が伝わり、子どもも納得！親子のイライラが消えてなくなる本。
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