共生社会の実現に向けて MINERVAはじめて学ぶ教職 吉田　武男 小林　秀之 ミネルヴァ書房トクベツシエンキョウイク ヨシダ タケオ コバヤシ ヒデユキ 発行年月：2018年03月10日 予約締切日：2018年03月09日 ページ数：216p サイズ：全集・双書 ISBN：9784623081523 小林秀之（コバヤシヒデユキ） 1965年生まれ。
筑波大学人間系障害科学域准教授 米田宏樹（ヨネダヒロキ） 1969年生まれ。
筑波大学人間系障害科学域准教授 安藤隆男（アンドウタカオ） 1954年生まれ。
筑波大学人間系障害科学域教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　共生社会実現のために（特別支援教育の理念と制度／インクルーシブな学校と特別な支援が必要な障害のない児童生徒／特別支援教育の歴史／特別支援教育の教育課程）／第2部　教育的ニーズに応じた指導・支援（視覚障害の理解と教育／聴覚障害の理解と教育／知的障害の理解と教育／肢体不自由の理解と教育／病弱・身体虚弱の理解と教育／自閉症・情緒障害の理解と教育／言語障害の理解と教育／学習障害の理解と教育／注意欠陥・多動性障害の理解と教育）／第3部　教師としての成長を支えるために（教育と福祉・医療・労働との連携／教師の専門性と研修） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

放送大学教材 太田 俊己 佐藤 愼二 放送大学教育振興会チテキショウガイキョウイクソウロン　カイテイシンパン オオタ　トシキ サトウ　シンジ 発行年月：2020年03月20日 予約締切日：2020年02月06日 ページ数：242p サイズ：全集・双書 ISBN：9784595321740 太田俊己（オオタトシキ） 1951年神奈川県横須賀市に生まれる。
1973年早稲田大学第一文学部心理学専攻卒業。
1982年筑波大学大学院教育研究科修了。
筑波大学大学院心身障害学研究科中退。
職歴、神奈川県立知的障害児童入所施設児童指導員。
国立特殊教育総合研究所研究員同研究室長。
千葉大学教育学部助教授同教授。
附属養護学校校長（併任）。
植草学園大学教授を経て、関東学院大学教授。
放送大学客員教授。
専門分野、知的障害教育・指導法、インクルーシブ保育 佐藤愼二（サトウシンジ） 1959年東京都品川区に生まれる。
1982年明治学院大学社会学部社会福祉学科卒業。
2003年千葉大学大学院教育学研究科修了。
千葉県内の知的障害養護学校（現在の特別支援学校）、小学校に23年間勤務。
現在、植草学園短期大学教授。
専門分野、通常の学級における特別支援教育、知的障害教育・指導法（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 知的障害のある幼児児童生徒の教育ー現状と教育の特質／知的障害の心理と教育実践／知的障害と周辺の障害／知的障害教育の教育課程と指導法／指導法1　生活単元学習／指導法2　作業学習／指導法3　日常生活の指導・遊びの指導／指導法4　教科別の指導／授業改善と知的障害教育／特別支援学級の教育1ー小学校知的障害特別支援学級を中心に〔ほか〕 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者：柚木 馥, 林 邦雄出版社：中央法規出版サイズ：単行本ISBN-10：4805802359ISBN-13：9784805802359■通常24時間以内に出荷可能です。
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【毎日発送】 商品状態 著者名 キャロル・グレイ、服巻智子 出版社名 クリエイツかもがわ 発売日 2006年03月 ISBN 9784902244533

幼稚園教諭・保育士養成課程、教職課程対応 野内 友規 綿引 清勝 中央法規出版キニナルコノインクルーシブキョウイクホイク ヤナイ トモノリ ワタヒキ キヨカツ 発行年月：2022年05月19日 予約締切日：2022年03月24日 ページ数：226p サイズ：単行本 ISBN：9784805887165 第1部　特別支援教育と多様な教育的ニーズ（つかむ）（特別支援教育とは／障害の理解と支援／発達障害の理解と支援／多様な教育的ニーズの理解と支援）／第2部　就学と連続性のある多様な学びの場（つなぐ）（連続性のある多様な学びの場と特別支援教育／通級による指導と特別支援学級／特別支援教育コーディネーターと園内支援体制／「個別の指導計画」・「個別の教育支援計画」の策定とアセスメント／関係機関や保護者との連携）／第3部　「気になる子」の発達に応じた実践（つかう）（各領域における指導の留意点／子どもの遊びと感覚統合／子どもの発達と気になる行動／子どもの教育的ニーズに応じたICT機器の意義と活用／保育におけるアダプテッド） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

包括的性教育推進法の制定をめざすネットワーク あけび書房ナゼガッコウデセイキョウイクガデキナクナッタノカ　ナナオヨウゴガッコウジケントイマ ホウカツテキセイキョウイクスイシンホウノセイテイヲメザスネットワーク 発行年月：2023年11月06日 予約締切日：2023年10月02日 ページ数：184p サイズ：単行本 ISBN：9784871542395 第1部　七生養護学校事件の裁判勝訴10年を振り返る（七生養護学校事件が今も問うていること／保護者も納得できなかった「七生養護学校事件」／こころとからだの学習裁判ー三つの判決の成果と課題）／第2部　勝訴10年後の性の多様性と性教育（子どもの権利から見た「こころとからだの学習」の現代的意義／統一教会と右派勢力ー性教育バッシングの背景／教育現場は今どうなっているのか／性の多様性をめぐる問題状況ートランスジェンダー差別を中心に）／第3部　性の多様性が尊重される教育・社会に向けて（包括的性教育ーその概要、めざすべき人間像、法律私案の提起／「多様な性」尊重な制限かーLGBT理解増進法をめぐる議論から考える／民間教育運動が進めてきた「性の多様性」教育実践を定着させるために） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

佐々木敏幸 繩岡好晴 明治図書出版ジヘイ スペクトラムショウ ノ アル コ ノ デキル オ カナエル コウゾウカ ノ ササキ,トシユキ ナガオカ,コウセイ 発行年月：2021年06月 予約締切日：2021年06月09日 ページ数：136p サイズ：単行本 ISBN：9784183588296 佐々木敏幸（ササキトシユキ） 東京都立港特別支援学校研究主任。
修士（美術／教職）。
青年海外協力隊（エジプト・美術）を経て現職 縄岡好晴（ナワオカコウセイ） 大妻女子大学人間関係学部人間福祉学科助教。
修士（教育学）。
社会福祉士、精神保健福祉士、臨床発達心理士。
千葉県発達障害者センター係長などを経て現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　構造化の利点とポイント（集団生活の場で構造化を活かすためには／構造化の具体的な手立てとは）／第2章　構造化のための支援ツール（物理的構造化／時間の構造化／活動の構造化）／第3章　支援ツールの作り方（段ボールのパーティション／スポンジ・タワシ収納／掃除道具が帰る場所表示　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

米澤好史 松久眞実 明治図書出版トクベツ シエン キョウイク ツウジョウ ノ ガッキュウ デ オコナウ アイチャク ヨネザワ,ヨシフミ マツヒサ,マナミ 発行年月：2022年11月 予約締切日：2022年11月02日 ページ数：176p サイズ：単行本 ISBN：9784185168274 米澤好史（ヨネザワヨシフミ） 和歌山大学教授 松久眞実（マツヒサマナミ） 桃山学院教育大学教授 竹田契一（タケダケイイチ） 大阪医科薬科大学LDセンター顧問。
大阪教育大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「愛着の問題を抱えるこども」の理解と支援（「愛着障害・愛着の問題」と「発達障害」の関係と違い／「愛着の器」モデルに基づく愛着修復プログラム／通常の学級における「愛着の問題を抱えるこども」への支援方法・かかわり方）／第2章　教室の中の「愛着障害」支援の実際（通常の学級に在籍している愛着の問題を抱えたこどもたち／通常の学級における愛着の問題を抱えたこども朝日くんへの支援／通常の学級担任が、複数の愛着の問題を抱えたこどものキーパーソンになり得るか　ほか）／第3章　「愛着の問題」と「発達障害」との関係（発達障害そのものの分類が混乱／発達障害の診断／発達障害、愛着障害　ほか） 愛情が伝わらないジレンマを抱えている先生、サポートに自信をなくしている先生ー。
そんな先生に役立つように、複数のこどものキーパーソンとなるための具体的な手立てを本書では紹介しています。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

2001〜2016年：学術研究からの論考 柘植 雅義 『インクルーシブ教育の未来研究会』 金剛出版トクベツシエンキョウイクノトウタツテントカノウセイ ツゲ マサヨシ インクルーシブキョウイクノミライケンキュウカイ 発行年月：2017年06月17日 予約締切日：2017年06月16日 ページ数：220p サイズ：単行本 ISBN：9784772415613 柘植雅義（ツゲマサヨシ） 筑波大学教授（人間系知的・発達・行動障害学分野）。
筑波大学より博士（教育学）。
専門は、特別支援教育学。
名古屋市公立学校教諭（小学校、養護学校）、国立特殊教育総合研究所研究員・主任研究官・研究室長。
カリフォルニア大学ロサンゼルス校（UCLA）客員研究員、文部科学省特別支援教育調査官（発達障害担当）、兵庫教育大学教授／特別支援教育学専攻長、国立特別支援教育総合研究所上席総括研究員／教育情報部長／発達障害教育情報センター長等を経て、2014年4月より現職（筑波大学教授／特別支援教育研究センター教授／附属大塚特別支援学校校長）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　到達点（年齢別・学校種別／早期発見・アセスメント／指導・支援の計画と評価　ほか）／第2部　課題（特別支援教育の理念と基本的な考えの問題／特別支援教育の対象と範囲の問題／2E教育の問題　ほか）／第3部　展望と期待（国際比較の視点から日本の特別支援教育や学術研究への提言／学術学会の代表者のコメント（今後期待される学術研究は？）／親の会・当事者団体　ほか）／第4部　未来を描く（座談会） 本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

発達障害〈LD、ADHD、アスペルガー症候群〉の読 滋賀大キッズカレッジ＆地域教育支援センタ 文理閣ボク ジ ガ カケナイ ダケド サボッテ ナンカ イナイ シガダイ キッズ カレッジ アンド チイキ キョウ 発行年月：2010年02月 ページ数：215p サイズ：単行本 ISBN：9784892596148 第1部　子ども、保護者の思い・願い（この本をこれから読まれる保護者の方へ／僕のキッズ体験と高校生活／小・中学校をふり返って　ほか）／第2部　座談会「気になる進路問題…どうしよう？どうした？」／第3部　学校の取り組み、努力ー発達障害のある子どもへの教育的対応（学習障害・読み書き困難児の学習保障／小学校のコーディネーターの役割／中学校の特別支援教育コーディネーターの立場から　ほか）／第4部　滋賀大キッズカレッジの理念と指導方法（「学習障害」のある子どもと親の困難ー親の手記にかかわって／「滋賀大キッズカレッジ学習室」の実践ー具体的な指導方法と留意点、子どもの様子／読み書き困難（障害）のアセスメント　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

中野善達 根本匡文 田研出版チョウカク ショウガイ キョウイク ノ キホン ト ジッサイ ナカノ,ヨシタツ ネモト,マサフミ 発行年月：2008年06月 ページ数：246p サイズ：単行本 ISBN：9784860890186 中野善達（ナカノヨシタツ） 1959年東京教育大学大学院修士課程修了（教育心理学専攻）。
現在、佐野短期大学客員教授 根本匡文（ネモトマサフミ） 1964年東京教育大学教育学部特殊教育学科卒業（聴覚障害教育学専攻）。
現在、筑波技術大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　わが国における聴覚障害教育の歴史と今日の課題／第2章　聴覚障害児の言語とコミュニケーションの方法／第3章　わが国における聴覚障害教育の目的と制度／第4章　障害の早期発見・診断と両親援助／第5章　聾学校における教育の内容と方法／第6章　通常の小・中・高等学校における教育と支援／第7章　高等教育段階の教育／第8章　他の障害を併せ有する聴覚障害児童生徒の教育／第9章　聴覚障害者の社会生活と生涯教育／第10章　21世紀における特別なニーズを持つ子の教育と聴覚障害教育 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

多様性のある子どもたちのあしたのために 阿部利彦 岩澤一美 金子書房コレダケハシッテオキタイハッタツガキニナルジドウセイトノリカイトシドウシエン アベトシヒコ イワサワカズミ 発行年月：2019年02月12日 予約締切日：2018年12月05日 ページ数：108p サイズ：単行本 ISBN：9784760832705 阿部利彦（アベトシヒコ） 1968年生まれ。
早稲田大学人間科学部卒業、東京国際大学大学院社会学研究科修了。
専門は教育相談、学校コンサルテーション。
東京障害者職業センター生活支援パートナー（現・ジョブコーチ）、東京都足立区教育研究所教育相談員、埼玉県所沢市教育委員会健やか輝き支援室支援委員などを経て、星槎大学大学院教育実践研究科准教授。
星槎大学附属発達支援臨床センター長。
日本授業UD学会理事。
日本授業UD学会湘南支部顧問 岩澤一美（イワサワカズミ） 1964年生まれ。
横浜国立大学教育学部卒業。
専門は発達障害の児童生徒の生活指導、ソーシャルスキルトレーニング。
宮澤学園（現「星槎学園」）高等部教務部長、星槎国際高校教務部長、星槎中学校（不登校生徒等教育特区認定校）教頭を経て、星槎大学大学院教育実践研究科准教授。
准学校心理士認定委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 発達障害の特性理解／心理教育アセスメントについて／個別指導計画と学習指導計画の作成／学習のつまずきと支援／行動上のつまずきと支援／運動面での支援／社会性のつまずきと支援／クラスワイドのソーシャルスキル指導／授業を通じてのソーシャルスキルトレーニング（SST）／通級や支援教室を活用した支援方法／保護者との面接及び家庭内の関係調整・就学相談／クラス担任・学校へのコンサルテーション 子どもたちの本来もっている力をどう引き出すか？学級支援と個別支援の実践方法とは？学校ー家庭の連携は？子どもたちのあしたの輝きが、保護者・教師・支援者のあしたをも明るくしてくれることを願って。
子どもたちの輝くあしたのために、あしたからできる支援を！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

楽しく働くためのヒント＆セルフアドボガシー 鈴木　慶太 株式会社Kaien 合同出版マンガデワカル　ハッタツショウガイノヒトノタメノオシゴトスキル スズキ　ケイタ カブシキガイシャ　カイエン 発行年月：2019年11月30日 予約締切日：2019年08月22日 ページ数：192p サイズ：単行本 ISBN：9784772613989 鈴木慶太（スズキケイタ） 株式会社Kaien代表取締役。
東京大学経済学部卒。
ノースウェスタン大学ケロッグ経営大学院修了（MBA）。
NHKアナウンサーとして勤務後、長男の診断を機に発達障害に特化した就労支援企業Kaienを起業。
これまで1，000人以上の発達障害の人たちの支援に現場で携わりながら、創業以来社長を務める。
日本精神神経学会・日本LD学会等への登壇や専門誌への寄稿多数。
文部科学省第1・2回障害のある学生の修学支援に関する検討会委員。
星槎大学共生科学部特任教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　なるべく仕事をうまくこなしたいー特性に応じた対策／第2章　なるべくミスやうっかりをなくしたいー集中力・注意力対策／第3章　なるべく人づきあいがうまくなりたいーコミュニケーション対策／第4章　なるべく長く仕事を続けたいー自己管理対策／第5章　なるべく働きやすい職場になってほしいー合理的配慮の求め方／第6章　公開！Kaienオリジナル教材ーお仕事スキルトレーニング／第7章　突撃！企業インタビューー発達障害の人に理解のある会社 職場の環境や周りの人と折り合いをつけながら働くヒントをリアルに紹介しました。
先生、保護者、会社の同僚、就労支援関係者にもオススメの本です。
本 人文・思想・社会 社会 労働 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

悩みを成長につなげる実践32 北川貴章 安藤隆男 ジアース教育新社ジリツ カツドウ ノ シドウ ノ デザイン ト テンカイ キタガワ,タカアキ アンドウ,タカオ 発行年月：2019年09月 予約締切日：2019年09月21日 ページ数：175p サイズ：単行本 ISBN：9784863715134 北川貴章（キタガワタカアキ） 1976年東京都新宿区に生まれる。
1999年大東文化大学文学部卒業。
2002年上越教育大学大学院学校教育研究科修了。
現在、国立特別支援教育総合研究所・修士（教育学）。
専攻は肢体不自由教育、自立活動、授業研究、教育課程 安藤隆男（アンドウタカオ） 1954年茨城県水戸市に生まれる。
1978年東京教育大学教育学部卒業。
1980年筑波大学大学院教育研究科修了。
現在、筑波大学人間系教授・博士（教育学）。
専攻は特別支援教育学、肢体不自由教育学、自立活動論（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　理論編ー自立活動を理解する（特別支援教育の動向と自立活動について／自立活動の理念／自立活動の教育課程の位置付けと指導の進め方／自立活動の授業と教師の成長）／第2章　実践編ー事例から学ぶ自立活動の指導（カード整理法を活用した実態把握／個別の指導計画とティーム・アプローチを支える会議設定／ティーム・ティーチングの授業改善／主体的な作業学習を支える自立活動の指導とは　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

阿部　利彦 東洋館出版社ツウジョウガッキュウノユニバーサルデザインスタートダッシュキューアンドエーゴジュウゴ アベ トシヒコ 発行年月：2017年10月13日 予約締切日：2017年10月04日 ページ数：128p サイズ：単行本 ISBN：9784491034195 阿部利彦（アベトシヒコ） 星槎大学大学院教育実践研究科准教授。
星槎大学附属発達支援臨床センター長、日本授業UD学会理事、日本授業UD学会湘南支部顧問（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） Q＆A　理論編（教育のユニバーサルデザインとは？／授業のユニバーサルデザインとは？　ほか）／Q＆A　授業編（三段構えの指導とは？／授業UDが大事にしている視覚化・焦点化・共有化とは？　ほか）／Q＆A　教室環境編（居心地の良い教室環境とは？／教室環境のUD化で導入しやすいモデルとは？　ほか）／Q＆A　人的環境編（人的環境をUD化するとは？どういうクラスになるの？／人的環境のUD化を促進するためにSSTが有効だと言われています。
通常学級で行うSSTにはどのようなものがありますか？　ほか）／Q＆A　合理的配慮編（つまずきをどのように読み解けばいいですか？／配慮を要する子にどのような支援をすればいいですか？　ほか） 3つのUD化で、より多くの子どもたちの「わかる・できる」を実現！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

土谷　道子 福村出版シッカリマナベルアメリカシュワエーエスエル ツチヤ　ミチコ 発行年月：2009年10月 予約締切日：2024年05月09日 ページ数：168p サイズ：単行本 ISBN：9784571121098 土谷道子（ツチヤミチコ） 東京都生まれ。
東京教育大学附属聾学校（現筑波大学附属聴覚特別支援学校）高等部卒業後、ワシントンDCのギャローデット大学に留学。
学士号取得後、母校および筑波技術短期大学で非常勤講師（英語）、筑波技術大学で非常勤講師（ASL）をつとめる。
日本ASL協会の創立メンバーで、副会長・会長としてASLの普及に尽くす。
社会福祉法人聴力障害者情報文化センター主任研究員在職中、ASL講習会を担当。
財団法人全日本ろうあ連盟日本手話研究所外国手話部研究員としてアジアの手話事情に関する調査研究に関与。
ASL通訳・国際手話通訳（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） お名前は何ですか／あなたは学生ですか／お元気ですか／あの人はだれですか／きょうだいは何人ですか／本屋さんはどこにありますか／手話のクラスをとっていますか／お仕事は何ですか／何時ですか／これはおいしいですね〔ほか〕 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

6歳児から使えるワークブック　1 辻井正次 NPO法人アスペ・エルデの会 合同出版ハッタツショウガイノコノキモチノコントロール ツジイマサツグ エヌピーオーホウジンアスペエルデノカイ 発行年月：2018年05月10日 予約締切日：2018年03月28日 ページ数：112p サイズ：単行本 ISBN：9784772613224 辻井正次（ツジイマサツグ） 中京大学現代社会学部（発達臨床心理学）教授。
専門は発達臨床心理学。
発達障害児者の発達支援システムの開発、発達支援技法の開発・専門家養成などに取り組み、家族支援のプログラムや、幼児期の早期支援JASPERの普及に務める。
NPO法人アスペ・エルデの会のCEO・統括ディレクター。
日本発達障害ネットワーク理事。
日本小児精神神経学会理事。
日本発達障害学会評議員。
厚生労働省、文部科学省、内閣府などで発達障害児への対応プログラムの策定委員も務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 自分の気持ちを知ろう／いい気持ちとはどんな気持ちか知ろう／怒りとはどんな気持ちか知ろう／不安とはどんな気持ちか知ろう／気持ちを表情や態度で表そう／自分の気持ちを言葉にしよう／気持ちと体の関係を知ろう／小さい不安、小さい怒りに気づこう／困ったことを言葉にしよう／気持ちをスイッチしよう〔ほか〕 怒り、不安、フラッシュバックをコントロールして、学校生活をいきいきと！自分の気持ちを客観的に理解し、対処するスキルを身につける26のワーク。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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【毎日発送】 商品状態 著者名 立川博 出版社名 御茶の水書房 発売日 1987年9月1日 ISBN 9784275007629

コミュニケーション発達支援シリーズ 坂口しおり ジアース教育新社ショウガイ ノ オモイ コドモ ノ コミュニケーション ヒョウカ ト モクヒョウ セッ サカグチ,シオリ 発行年月：2006年08月 ページ数：92p サイズ：単行本 ISBN：9784921124625 第1章　コミュニケーション支援の基礎（支援の基礎／支援者の在り方ーインリアル・アプローチに学ぶ／ことばに含まれるものー伝達手段と子どもの意図）／第2章　コミュニケーション発達の理解（ことばを話すまで（前言語期）に学ぶこと／ことばの獲得を促すためのやり取りーフォーマット／ことばの世界に入るまで（言語獲得期）に学ぶこと）／第3章　準備と練習（映像記録の撮り方／コミュニケーション・サインの読み取り／やり取りの記述ーやり取り場面分析シートの作成／準備する資料）／第4章　コミュニケーション評価と目標設定（評価と目標設定の手続き／評価と目標設定のためのシート）／附録　重度障害児のコミュニケーション発達評価シート（重度障害児のコミュニケーション発達評価シート／活用例　要求が伝わらないとすぐに怒ってしまったC君） 現状に鑑みて、障害の重い子どもへのコミュニケーション支援の手がかりとなる指標を提案しようというのが本書のテーマです。
本書では、表題にある通り「障害の重い子どもへのコミュニケーション評価と目標設定」についての基本的な考え方が説明され、その実際の方法が紹介されています。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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【毎日発送】 商品状態 著者名 田上不二夫、今田里佳 出版社名 東洋館出版社 発売日 2007年11月 ISBN 9784491022987

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【毎日発送】 商品状態 著者名 曽根秀樹 出版社名 田研出版 発売日 2003年09月 ISBN 9784924339958

幼児期のABAプログラム 宍戸恵美子 平岩幹男 少年写真新聞社オシエテ ノバス ハッタツ ショウガイ オ カカエタ コドモ シシド,エミコ ヒライワ,ミキオ 発行年月：2011年09月 ページ数：167p サイズ：単行本 ISBN：9784879813923 平岩幹男（ヒライワミキオ） 医学博士。
日本小児保健協会常任理事、日本小児科学会監事、埼玉小児保健協会会長、東京大学大学院医学系研究科非常勤講師、中島病院付属なかじまクリニック発達外来。
1951年戸畑市（現北九州市）生まれ。
1976年東京大学医学部卒業、三井記念病院小児科。
1978年帝京大学医学部小児科。
1992年戸田市立医療保健センター。
2001年母子保健奨励賞、毎日新聞社賞、皇居参内。
2007年同退職、Rabbit　Developmental　Research開設 宍戸恵美子（シシドエミコ） 理学博士。
国内外の研究施設にて発生生物学、遺伝学、モデル生物を使った感覚神経の研究に関わる。
現在は愛知県岡崎市にある生理学研究所において、行動科学や視覚情報処理に基づいた教材の研究、行動介入の紹介を行っている。
2児の母。
1968年東京都生まれ。
1995年東京大学大学院理学系研究科博士課程卒業、基礎生物学研究所研究員。
1999年米国ニューヨーク州立大学研究員。
2010年生理学研究所研究員。
2011年日本学術振興会特別研究員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　発達障害をかかえた子どもの子育て／第2章　言葉を引き出す／第3章　日常生活でやってみよう／第4章　遊びながらやってみよう／第5章　ちょっと専門的な話／第6章　落ち込みそうなときに 本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

きみとぼくのラララ 新沢としひこ 中野佐世子 鈴木出版ウタ デ オボエル シュワ ソング ブック シンザワ,トシヒコ ナカノ,サヨコ 発行年月：2003年06月 ページ数：95p サイズ：単行本 ISBN：9784790271680 新沢としひこ（シンザワトシヒコ） 東京生まれ。
元保育者。
子どもたちの歌からラブソングまで幅広いジャンルの歌をつくるシンガーソングライター。
全国で講習会やコンサートをひらきながら、CDや楽譜集の制作、エッセイ、絵本、詩集の執筆、保育雑誌の連載など多彩な活動を行っている。
2002年度のNHK『みんなの手話』に出演。
代表作の「世界中のこどもたちが」は小学校の音楽の教科書に採用されている 中野佐世子（ナカノサヨコ） 手話通訳者として活躍。
NHK『手話ニュース』に出演中 松田泉（マツダイズミ） 手話通訳者として活躍（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　いっしょが楽しいかんたん手話ソング（どっちがすき？／いっしょがうれしいね／なになになぁに？　ほか）／2　みんなでうたおう手話ソング（パレード／にじ／パワフルパワー　ほか）／3　特別ふろく（すうじのうた／手話ノート／手話ノート50音順さくいん） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

発達障がい児のための新しいABA療育 ロバート・L・ケーゲル リン・カーン・ケーゲル 二瓶社ピーアールティー ロバート エル ケーゲル リン カーン ケーゲル 発行年月：2016年09月20日 予約締切日：2016年09月19日 ページ数：216p サイズ：単行本 ISBN：9784861080777 ケーゲル，ロバート・L．（Koegel,Robert L.）（ケーゲル，ロバートL．） 自閉症、特に言語の指導、家族支援、統合教育などにおいて活躍しており、カリフォルニア大学サンタバーバラ校の「ケーゲル自閉症センター」の所長に就任している ケーゲル，リン・カーン（Koegel,Lynn Kern）（ケーゲル，リンカーン） ケーゲル自閉症センターの臨床サービス部の責任者をするとともに、アスペルガー研究のためのエリ／エダイス　L．ブロードセンターの責任者にもなっている 小野真（オノマコト） 1976年、茨城県生まれ。
明星大学日本文化学部言語文化学科卒。
関西福祉科学大学大学院社会福祉学研究科臨床福祉学専攻博士前期課程修了。
社会福祉法人キリスト教ミード社会舘心理相談員を経て、一般社団法人子育て園ぽかぽか児童発達支援西宮たんぽぽ児童発達管理責任者（臨床発達心理士・介護福祉士）。
専門はABA（応用行動分析）・言語行動 佐久間徹（サクマトオル） 1935年、北海道生まれ。
関西学院大学文学部心理学科卒。
同大学大学院満期退学。
梅花女子大学教授、関西福祉科学大学教授を歴任 酒井亮吉（サカイリョウキチ） 1978年、大阪府生まれ。
関西福祉科学大学社会福祉学部社会福祉学科卒。
同大学大学院社会福祉学研究科臨床福祉学専攻博士前期課程修了。
現在、伊丹市立こども発達支援センター心理療法士（社会福祉士・臨床発達心理士）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　PRTのPとは？（ピボタル領域とは／モチベーションをどのように指導するのか／問題行動への対処法／積極的自発性を出させる方法）／2　いつ、どのように、介入すればいいのか（家族関係の改善方法／親のストレスを軽減するためには／日常生活での介入とアセスメント／データを収集することとは） ひとつを教えると、他のあらゆる行動にプラスに貢献する「ピボタル（pivotal）」領域。
それを明らかにすることで、波紋が四方に広がるように、成果を広範囲に波及させることができるはずです。
本書では、ピボタル領域に焦点をあて、自閉症の行動改善を、短期間で効果的かつ永続的に促す方法を解説していきます。
本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

新教科書対応版 通常の学級でやさしい学び支援 竹田契一 村井敏宏 明治図書出版ヨミカキ ガ ニガテナ コドモ エノ カンジ シエン ワーク ヨネン タケダ,ケイイチ ムライ,トシヒロ 発行年月：2020年06月 予約締切日：2020年05月27日 ページ数：151p サイズ：全集・双書 ISBN：9784188454121 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

あしたもあそぼう！ 新沢としひこ 中野佐世子 鈴木出版ウタ デ オボエル シュワ ソング ブック シンザワ,トシヒコ ナカノ,サヨコ 発行年月：2015年07月 ページ数：94p サイズ：単行本 ISBN：9784790272403 新沢としひこ（シンザワトシヒコ） シンガーソングライター。
ソロコンサートやジョイントコンサート、保育講習会の講師として活躍するかたわら、CD制作のほか児童文学の執筆や絵本を出版するなどマルチに才能を発揮している。
代表作『世界中のこどもたちが』は、小学校の教科書に採用され、カバーも多数。
また、ソロ作品『みちくさ』は世代を超えて好評を博している 中野佐世子（ナカノサヨコ） NHK手話ニュースキャスター／東京家政学院大学非常勤講師／淑徳短期大学兼任講師／ルーテル学院大学非常勤講師／関西福祉大学客員教授。
高校生の時に手話と出逢い、大学入学後に手話を始める。
1990年にスタートした「手話ニュース」（NHK　Eテレ）のキャスターとして、現在も出演中。
また、バリアフリー啓発研修講師として、全国各地の人権講演会をはじめ、企業や官庁での研修講師も務めている 松田泉（マツダイズミ） 手話通訳者／（公財）教科書研究センター研究主幹（公財）教科書研究センターの仕事のかたわら、会議や講演会、コンサートの通訳、企業や大学、学校などで手話講座の講師も務める。
また、手話通訳者を目指す人たちの支援なども行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　うたってあそぼう！オリジナル手話ソング（あいさつおぼえうたーあいさつ表現など（おはよう・よろしく・おめでとう…）／だれかがきたよー動物表現など（ウサギ・ゴリラ・イルカ…）／ポクポクおてらーあてっこゲーム（食事・コンサート・落語…）／たのしい一週間ー曜日表現（月曜日・火曜日など…）／しゅわしゅわへんしんゲームー進化ゲームー（トンボ・しか・拍手…）／あしたもあそぼうー追いかけ歌（遊ぶ・うたう・手話…））／2　歌と手に思いを込めて　人気手話ソング（カッパがわらう／おひさまになりたい／こころはればれ／おもいでのみち／一年生マーチ／たいせつなたからもの／空より高く）／3　特別ふろく　手話で47都道府県の旅！！（都道府県の歌／手話ノート（手話基本単語）／手話ノート50音順さくいん） シンガーソングライター新沢としひこの曲に、手話通訳の中野佐世子＆松田泉が手話をつけてお届けします。
曲のイメージや歌詞に込められた思いが美しく伝わる手話ソングができました。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者：池田吏志出版社：ジアース教育新社サイズ：単行本（ソフトカバー）ISBN-10：4863714513ISBN-13：9784863714519■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：池田吏志出版社：ジアース教育新社サイズ：単行本（ソフトカバー）ISBN-10：4863714513ISBN-13：9784863714519■通常24時間以内に出荷可能です。
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