著者：長尾 博出版社：ナカニシヤ出版サイズ：単行本ISBN-10：4888489599ISBN-13：9784888489591■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：長尾 博出版社：ナカニシヤ出版サイズ：単行本ISBN-10：4888489599ISBN-13：9784888489591■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者松尾直博(著)出版社時事通信出版局発売日2023年02月ISBN9784788718623ページ数270Pキーワードしんじだいのすくーるかうんせらーにゆうもん シンジダイノスクールカウンセラーニユウモン まつお なおひろ マツオ ナオヒロ9784788718623内容紹介 制度開始から四半世紀が経過し、配置が拡充されているスクールカウンセラー。
チーム学校を構成する重要なスタッフとして、その専門性への期待はますます高まっていますが、その職務範囲や役割は曖昧な点も多く、学校の教職員やスクールカウンセラー自身にも意外に知られていない状況にあります。
本書ではスクールカウンセラーや学校現場に向けて、チーム学校におけるスクールカウンセラーの基礎から最新の動向までわかりやすく解説。
養護教諭やスクールソーシャルワーカー、教職員との連携にも対応し、学校内での具体的な工夫を取り上げています。
また、スクールカウンセラーの主要テーマである「いじめ」「不登校」「発達障害」を仮想事例とともに詳説するほか、児童虐待、性的マイノリティといったテーマも網羅しました。
新たな時代に求められるスクールカウンセラーの基本を1冊にまとめた新定番解説。
現役スクールカウンセラーやスクールカウンセラーを志望する心理士・学生はもとより、学校管理職、教育相談コーディネーター・特別支援教育コーディネーター・生徒指導主事・学年主任などスクールカウンセラーと連携する教職員も必読の書です。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次序章 スクールカウンセラーの基礎知識/第1章 スクールカウンセラーの役割/第2章 学校の中でのスクールカウンセラー/第3章 子どもの発達と悩み/第4章 スクールカウンセラーの主要テーマ（1）いじめ/第5章 スクールカウンセラーの主要テーマ（2）不登校/第6章 スクールカウンセラーの主要テーマ（3）発達障害/終章 未来の学校・未来のスクールカウンセラー

著者リサM．シャーブ(著) 上田勢子(訳)出版社黎明書房発売日2011年08月ISBN9784654018628ページ数191Pキーワードじそんかんじようおもたせきちんとじこ ジソンカンジヨウオモタセキチントジコ しや−ぶ りさ M． SCHA シヤ−ブ リサ M． SCHA9784654018628内容紹介本書では、書き込み式の40のアクティビティを通して、自分の価値やよいところを知り、自己主張をする強さと勇気をもてるようになります。
自己主張をする権利や、じょうずな自己主張の方法について知ることができます。
自己主張の練習をしたり、学んだ方法を実際につかってみることができます。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次伝えかたの3つの種類/楽しい考えかたをすると、楽しい行動になる/黄金のルール「自分がしてほしいことを、相手にもしよう」/あなたはとくべつ/いちばんとくべつなところは目に見えないところ/得意なことをしよう/自分のことをよく思おう?弱点に立ち向かう5つのステップ/失敗してもだいじょうぶ/自己主張のできる人はこんな人/前向きになろう〔ほか〕

著者リサM．シャーブ(著) 上田勢子(訳)出版社黎明書房発売日2011年08月ISBN9784654018628ページ数191Pキーワードじそんかんじようおもたせきちんとじこ ジソンカンジヨウオモタセキチントジコ しや−ぶ りさ M． SCHA シヤ−ブ リサ M． SCHA9784654018628内容紹介本書では、書き込み式の40のアクティビティを通して、自分の価値やよいところを知り、自己主張をする強さと勇気をもてるようになります。
自己主張をする権利や、じょうずな自己主張の方法について知ることができます。
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目次伝えかたの3つの種類/楽しい考えかたをすると、楽しい行動になる/黄金のルール「自分がしてほしいことを、相手にもしよう」/あなたはとくべつ/いちばんとくべつなところは目に見えないところ/得意なことをしよう/自分のことをよく思おう?弱点に立ち向かう5つのステップ/失敗してもだいじょうぶ/自己主張のできる人はこんな人/前向きになろう〔ほか〕

著者松尾直博(著)出版社時事通信出版局発売日2023年02月ISBN9784788718623ページ数270Pキーワードしんじだいのすくーるかうんせらーにゆうもん シンジダイノスクールカウンセラーニユウモン まつお なおひろ マツオ ナオヒロ9784788718623内容紹介 制度開始から四半世紀が経過し、配置が拡充されているスクールカウンセラー。
チーム学校を構成する重要なスタッフとして、その専門性への期待はますます高まっていますが、その職務範囲や役割は曖昧な点も多く、学校の教職員やスクールカウンセラー自身にも意外に知られていない状況にあります。
本書ではスクールカウンセラーや学校現場に向けて、チーム学校におけるスクールカウンセラーの基礎から最新の動向までわかりやすく解説。
養護教諭やスクールソーシャルワーカー、教職員との連携にも対応し、学校内での具体的な工夫を取り上げています。
また、スクールカウンセラーの主要テーマである「いじめ」「不登校」「発達障害」を仮想事例とともに詳説するほか、児童虐待、性的マイノリティといったテーマも網羅しました。
新たな時代に求められるスクールカウンセラーの基本を1冊にまとめた新定番解説。
現役スクールカウンセラーやスクールカウンセラーを志望する心理士・学生はもとより、学校管理職、教育相談コーディネーター・特別支援教育コーディネーター・生徒指導主事・学年主任などスクールカウンセラーと連携する教職員も必読の書です。
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目次序章 スクールカウンセラーの基礎知識/第1章 スクールカウンセラーの役割/第2章 学校の中でのスクールカウンセラー/第3章 子どもの発達と悩み/第4章 スクールカウンセラーの主要テーマ（1）いじめ/第5章 スクールカウンセラーの主要テーマ（2）不登校/第6章 スクールカウンセラーの主要テーマ（3）発達障害/終章 未来の学校・未来のスクールカウンセラー

教育心理学を学んでいてこそ,わかることやできることがある〓〓。
教育心理学の基本的な理論や知見を現場の実践でどのように活用できるのかを,徹底的にわかりやすく解説するテキスト。
もちろん,学校教育場面以外の,社会や家庭での教育活動にも応用可能。
「教職課程コアカリキュラム」に対応して「,学級集団づくり」「学習評価」の章や「,運動発達」についてのコラムを新たに加える等,好評のロングセラーに大幅な加筆修正を行った最新版。
【目次】出版社 : ミネルヴァ書房; 第2版 (2021/4/7)発売日 : 2021/4/7言語 : 日本語単行本（ソフトカバー） : 272ページISBN-10 : 4623091635ISBN-13 : 978-4623091638寸法 : 14.8 x 1.4 x 21 cm※モニター発色の具合等により色合いが異なる場合がございます。

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【毎日発送】 商品状態 著者名 西平直喜 出版社名 金子書房 発売日 1996年11月 ISBN 9784760825691

著者：学苑社出版社：学苑社サイズ：ペーパーバックISBN-10：476140308XISBN-13：9784761403089■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：林 隆博出版社：河出興産サイズ：ハードカバーISBN-10：4943943160ISBN-13：9784943943167■通常24時間以内に出荷可能です。
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会沢信彦(著者)販売会社/発売会社：北樹出版発売年月日：2019/04/11JAN：9784779305986

＜p＞大人が考えている以上に、子どもにとっておえかきは世界を獲得するための大事な作業。
目からウロコ、子どもの絵を見る達人になる本。
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◆◆◆非常にきれいな状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 熊谷恵子、田中輝美 出版社名 金子書房 発売日 2016年09月 ISBN 9784760838202

＜p＞【本電子書籍は固定レイアウトのため7インチ以上の端末での利用を推奨しております。
文字列のハイライトや検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。
ご購入前に、無料サンプルにてお手持ちの電子端末での表示状態をご確認の上、商品をお買い求めください】＜/p＞ ＜p＞「わかっているのになぜかできない」ができるようになる！＜/p＞ ＜p＞大人になってから発達障害の症状に悩む人が増加しています。
＜br /＞ ここ10年で「発達障害」の知名度が飛躍的に上がったことで、＜br /＞ 「もしかして自分も…」と成人になってから気づく人が増えたのが＜br /＞ 最大の要因と思われます。
＜/p＞ ＜p＞発達障害の人には、「同時並行作業力が弱い」「段取りが取れない」＜br /＞ 「ケアレスミスをする」「コミュニケーションが苦手」といった特徴があり、＜br /＞ これらが仕事の達成を阻害しています。
＜/p＞ ＜p＞本書では、そうした症状に悩む人のために、「仕事」「職場」に対する＜br /＞ 具体的な解決方法に焦点を絞って解説しています。
本書で紹介する解決法は、＜br /＞ デジタルを使った仕事術や、コミュニケーションのための練習法など、＜br /＞ ちょっとした工夫で実践できるビジネススキルばかりです。
＜/p＞ ＜p＞【本書の特長】＜br /＞ ・発達障害の特徴に苦しむ社会人のためのビジネススキルのアイデアを紹介する本＜br /＞ ・発達障害の特徴をカバーする仕事のアイデア（特にPC関係・Excelの自動化など）が満載で、働きづらさが解消できる＜br /＞ ・発達障害あるあるの悩み→その原因→具体的な解決アイデアの手順で解説＜br /＞ ・PCスキルやメモ・付箋・手帳の使い方など、解決方法に多くのページを割いている＜br /＞ ・施設での実例をベースにするので非常に具体的＜/p＞ ＜p＞※本電子書籍は同名出版物を底本として作成しました。
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鎌倉女子大学児童学部 北樹出版シンバン　コドモシンリガクノゲンザイ カマクラジョシダイガクジドウガクブ 発行年月：2024年05月20日 予約締切日：2024年02月13日 ページ数：234p サイズ：単行本 ISBN：9784779307393 第1部　子どもと環境（子どもの発達ー乳幼児期〜児童期／子どもの発達ー青年期／集団における子ども／地域社会と子ども／文化と子ども）／第2部　子どもと学び（学ぶということ／ICT時代の学び／教師に求められること／生きていく力／子どもと道徳、それを育むテクノロジー）／第3部　臨床としての子ども心理学（子どもの心理臨床／子どもの精神疾患／子どもの発達障害（障害全般）／子どものいじめ、不登校、虐待／子どもに対する発達支援構成） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

香川勇 長谷川望 黎明書房コドモ ノ エ ガ ウッタエル モノ ト ソノ イミ カガワ,イサム ハセガワ,ノゾム 発行年月：1997年01月 ページ数：191p サイズ：単行本 ISBN：9784654040391 『色彩とフォルム』改訂・改題書 第1章　子どもの絵は訴える／第2章　子どもの絵は心の「喩え」ー無意識からのメッセージ／第3章　色と形の意味／第4章　子どもの絵は成長のステップー芸術と社会と人と／第5章　構想画のすすめ 本書は、子どもたちの絵こそ、子どもたち自身の「無意識からのメッセージ」であり、彼らの絵は、彼らの心のうちが造形的に喩えられたものに外ならないことを明らかにしたものです。
子どもの絵に現われた「喩え」を誰でも読み取れるように、色や形のもつ一般的な象徴的意味についても詳しく述べられていますので、幼児画・児童画を理解する上で、よき手引き書となるでしょう。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

古屋喜美代 関口昌秀 ナカニシヤ出版ジドウ セイト リカイ ノ タメノ キョウイク シンリガク フルヤ,キミヨ セキグチ,マサヒデ 発行年月：2013年03月 ページ数：193p サイズ：単行本 ISBN：9784779507144 発達の基礎／認知発達／人間関係の発達／自己の発達／学習理論／動機づけの理論／学習指導／教育評価／子どもの不適応行動と「こころの危機」／発達障害の諸相と支援／学校における教師と子どものかかわり 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

杉村省吾 昭和堂（京都）リンショウ ジドウ シンリガク ノ ジッサイ スギムラ,ショウゴ 発行年月：1980年08月 ページ数：304p サイズ：単行本 ISBN：9784812287064 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

心の教育とスクールカウンセリングの充実のために 冨永良喜 山中寛 北大路書房ドウサ ト イメージ ニ ヨル ストレス マネジメント キョウイク トミナガ,ヨシキ ヤマナカ,ヒロシ 発行年月：1999年10月 ページ数：155p サイズ：単行本 ISBN：9784762821516 1章　心の教育とストレスマネジメント教育／2章　スクールカウンセリングとストレスマネジメント教育／3章　「いじめ」防止とストレスマネジメント教育／4章　学業成績とストレスマネジメント教育／5章　アサーショントレーニングとストレスマネジメント教育／6章　解決イメージカウンセリングとストレスマネジメント教育／7章　キレる少年へのストレスマネジメント教育／8章　危機介入としてのストレスマネジメント教育／9章　親のストレスマネジメント教育／10章　ストレスマネジメント教育の効果の検証／終章　座談会・教育現場におけるストレスマネジメント教育の展開 本編は、いじめ、キレる、自殺企図などの学校におけるさまざまな問題への対応を中心に構成した。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

自己意識論集　2 梶田 叡一 東京書籍ジコイシキトニンゲンキョウイク カジタ エイイチ 発行年月：2020年09月24日 予約締切日：2020年08月14日 ページ数：326p サイズ：全集・双書 ISBN：9784487813971 梶田叡一（カジタエイイチ） 1941（昭和16）年4月3日、松江市生れ。
隣の米子市で幼稚園・小学校・中学校・高等学校を卒え、京都大学文学部哲学科（心理学専攻）卒業。
文学博士（1971年）。
国立教育研究所主任研究官、日本女子大学文学部助教授、大阪大学人間科学部教授、京都大学高等教育教授システム開発センター長、京都ノートルダム女子大学長、兵庫教育大学長、環太平洋大学長、奈良学園大学長を歴任。
現在は桃山学院教育大学長。
併任として、（学）聖ウルスラ学院（仙台）理事長、日本語検定委員会理事長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） プロローグ　子どもの自己意識形成と学校教育／1　人間教育の基本課題として／2　自己感覚・自己概念と教育／3　自己概念・自尊感情とその形成／4　“まなざし”と自己概念／5　自己概念の成長・発達のために／エピローグ　有能な「駒」でなく賢明な「指し手」であるために 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

宮川　充司 大野　久 ナカニシヤ出版コドモノハッタツトガッコウダイサンパンニトクベツシエンキョウイクヘノリカイ ミヤカワ　ジュウジ オオノ　ヒサシ 発行年月：2019年08月20日 予約締切日：2019年07月25日 ページ数：142p サイズ：単行本 ISBN：9784779513824 宮川充司（ミヤカワジュウジ） 椙山女学園大学教育学部教授 大野久（オオノヒサシ） 立教大学大学院現代心理学研究科教授 谷口明子（タニグチアキコ） 東洋大学大学院文学研究科教授 大野木裕明（オオノギヒロアキ） 仁愛大学人間生活学部教授、福井大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　多様化する子どもと特別支援教育／第2章　特別支援学校と特別支援学級／第3章　病弱・身体虚弱児の特別な教育的ニーズと支援／第4章　乳幼児健診と発達の遅れと障害／第5章　神経発達症群（発達障害）／第6章　子どもの貧困と虐待／第7章　青年期以降の病理と適応障害／第8章　学校と異文化間教育 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

「いじめ不登校」から「脱出」まで150日間の記録 鈴木真治（記者） WAVE出版ウチ ノ コ モ イジメラレマシタ スズキ,マサハル 発行年月：2018年11月 予約締切日：2018年09月27日 ページ数：223p サイズ：単行本 ISBN：9784866211800 鈴木真治（スズキマサハル） 在京のテレビ局で20年以上にわたり記者として勤務。
これまで、いじめをはじめとした教育関係の問題についても取材を重ねてきた経験を持つ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） いじめの芽／発覚／謝罪／後遺症／気分転換／いじめ中心者／母の祈り／中心人物の手紙／直接対決／再登校／異変／「ふわうふわ」と「ちくちく」／決断／三年一組への手紙／最後の登校／犬を飼おう！／悔しさと憤りと／母との諍い／いじめ報告書／夏休み最後のカウンセリング／大きな一歩／「幸太郎のいいところ」／いじめ再発か！？／運動会／「二学期にがんばったこと」／将来の夢／素早い対応／まぼろしの小さい犬／その後の幸太郎 テレビ局記者が、父親としてわが子を守り抜いた軌跡。
学校との交渉、いじめ中心者とその親との面談、わが子への寄り添い方、家族の結束、カウンセラーの役割、後遺症と二次被害対策…。
あなたの子どもを、いじめから救う本。
子どもに関わる全ての人へ。
いじめの芽を摘むためにすべきこと。
被害児童を癒す意外な方法とは…。
親にも、教育関係者にも役立つ「いじめ対応」へのヒントが、ここにある！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

子どもを学び，子どもに学び，子どもと学ぶ 稲垣 由子 上田 淑子 北大路書房コドモガクガヒラクコドモノミライ イナガキ ユウコ ウエダ ヨシコ 発行年月：2019年03月27日 予約締切日：2019年02月16日 ページ数：248p サイズ：単行本 ISBN：9784762830594 稲垣由子（イナガキユウコ） 1979年神戸大学医学部医学研究科大学院修了、医学博士。
現在、甲南女子大学人間科学部総合子ども学科教授 上田淑子（ウエダヨシコ） 2004年安田女子大学大学院文学研究科教育学専攻博士後期課程修了。
現在、甲南女子大学人間科学部教授。
博士（文学） 内藤由佳子（ナイトウユカコ） 2005年大阪市立大学大学院文学研究科教育学専修修了。
現在、甲南女子大学人間科学部教授。
博士（文学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1部　子どもと歴史・海外の子ども（子どもの生活史と教育史／ドイツ新教育における「子どもから（vom　Kinde　aus）」の教育　ほか）／2部　子どもと教育・保育（遊びを通して育つ子ども／子どもの気質（行動様式）と保育ートマスとチェスの概念からの検討　ほか）／3部　子どもと心理（子どもとメディア／乳幼児期の社会性の発達　ほか）／4部　子どもと福祉（子どもの当事者性と発達支援ー子どもの貧困を中心に／児童福祉の変遷と支援　ほか）／5部　子どもと医療（子ども学と子ども虐待／現在およびこれからの小児医療の課題　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

米田 薫 ほんの森出版カイテイバンゲンセンキョウインガツカエルイツツノカウンセリング ヨネダ カオル 発行年月：2019年04月05日 予約締切日：2019年04月04日 ページ数：160p サイズ：単行本 ISBN：9784866141114 米田薫（ヨネダカオル） 大阪市出身。
大阪教育大学大学院教育学研究科学校教育専攻（教育学専修）修了。
公立中学校教諭、市教育委員会指導主事、函館大学助教授等を経て、大阪成蹊大学大学院教授。
博士（臨床教育学）、臨床心理士、上級教育カウンセラー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　教員に適したカウンセリングとは（教員に適したカウンセリングを学ぼう／カウンセリングの何をどう学ぶか）／第2章　厳選！核となる5つのカウンセリング（基本となる三段階の接し方をマスターしようー教員が使うカウンセリングの基礎基本／構成的グループエンカウンターー自他発見を深め、ふれあいのある人間関係を育てよう／ソリューション・フォーカスト・アプローチー原因を深追いせずに解決をめざそう／ソーシャルスキル教育ー日常生活での人間関係のコツを教えよう／選択理論心理学ー内発的な動機づけを高めて自主性を育てよう）／付章　クラスの状態をアセスメントするQーUを活用しよう 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

MINERVAはじめて学ぶ教職 吉田　武男 高柳　真人 ミネルヴァ書房キョウイクソウダン ヨシダ　タケオ タカヤナギ　マサト 発行年月：2019年03月08日 予約締切日：2019年02月19日 ページ数：224p サイズ：全集・双書 ISBN：9784623085262 吉田武男（ヨシダタケオ） 1954年生まれ。
筑波大学人間系教授 高柳真人（タカヤナギマサト） 1957年生まれ。
京都教育大学教職キャリア高度化センター教授 前田基成（マエダモトナリ） 1957年生まれ。
女子美術大学芸術学部教授 服部環（ハットリタマキ） 1956年生まれ。
法政大学現代福祉学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　教育相談の基礎（教育相談の理解／教育相談の基礎理論　ほか）／第2部　子どもや子ども世界の理解（子どもの発達段階とその課題／子ども理解の意義と方法　ほか）／第3部　子どもの抱える困難さへの対応（反社会的行動の理解と対応／非社会的行動の理解と対応　ほか）／第4部　教育相談の展開（チームで行う教育相談／育てる教育相談　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

大人から伝えたい「ごめんね」のメッセージ 小森美登里 WAVE出版イジメ ノ ナカ デ イキル アナタ エ コモリ,ミドリ 発行年月：2012年06月 ページ数：127p サイズ：単行本 ISBN：9784872905762 小森美登里（コモリミドリ） 1998年、当時高校1年生だった一人娘の香澄さんが、いじめによって自らの人生に終止符を打つ。
香澄さんの残した「優しい心が一番大切だよ」のメッセージを伝えるため、夫・新一郎さんとともにNPO法人ジェントルハートプロジェクトを立ち上げ、全国各地の小中学校、高校などで講演を行う他、学習会、展示会、コンサートなどの企画、運営なども行っている。
「いじめのない社会をつくる」ための真摯な活動が多くの人々に浸透し、現在、ジェントルハート（優しい心）の輪が、全国に広がっている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　娘、香澄のこと／2　いじめとの闘い／3　最後の3日間／4　心と体で一つの命／5　心の内側を見つめなおす／6　世界に一つだけの花／7　優しい心が一番大切だよ／8　もう一度生きなおすために 自分の言葉で相手が傷ついてしまったらどうする？「いじめられる側にも問題がある」本当にそうなの？「やられたらやりかえしてこい！」それって正しいこと？一人娘をいじめで亡くした母が子どもたちに直接語りかけたメッセージ。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

竹尾　和子 井藤　元 ナカニシヤ出版ワークデマナブガッコウカウンセリング タケオ　カズコ イトウ　ゲン 発行年月：2019年07月31日 予約締切日：2019年06月01日 ページ数：282p サイズ：単行本 ISBN：9784779513916 竹尾和子（タケオカズコ） 白百合女子大学大学院文学研究博士課程修了。
博士（心理学）。
現在、東京理科大学理学部第一部教養学科准教授 井藤元（イトウゲン） 京都大学大学院教育学研究科博士課程修了。
博士（教育学）。
現在、東京理科大学教育支援機構教職教育センター准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 学校はカウンセリングの場になるのか？ーカウンセリングと学校と授業の関係／独りきりでは独り立ちできない？ー「大人になること」を支えるモノと人々／彼女はいつも陰キャラなのか？ースクールカーストをめぐる問題／部活って何のためにあるの？ー慣習を自覚することからみえてくること／「弱さ」は克服しなくてはならないのだろうか？ーいま求められるレジリエンス／学校には必ず行かなくちゃいけないの？ー不登校という生き方の臨床心理学／その母の訴えに、担任はどう対応すればよかったのか？ーチーム学校とケアの思想／「養護教諭」が行う教育相談とは何だろうか？ー「健康相談」にみる学校におけるその仕事の役割／子どもを実践的に理解するってどういうこと？ー学校における暴力のエピソードを手がかりとして／あるがままの自分をゆるせるってどういうこと？ーある定時制高校の生徒たちの身体性にみられる居場所感と自己肯定感／高校中退に至る前に高校教師にできることは何か？ー高校中退の問題と予防プログラムについて考える／文化的に多様化する子どもたちに教師はどのように対応するか？ー外国人児童生徒への支援・対応／親になるための発達をどう支援するか？ー学校が担う親育ち支援／PTAとは何か？ー家庭と学校をつなぐ巨大組織PTAを可視化する／なぜ教師にカウンセリング・マインドが必要なの？／「いまここ」の体験を言葉にするとは？ー体験を表現し理解するフォーカシング・プロセス／　あなたの悩みの原因はたんなる「思い込み」かもしれない？ー論理療法で悩みを解消する／「個人」の「問題」にとらわれないカウンセリングとは？ーものの見方・かかわり方の工夫 学校カウンセリングとは何か。
児童・生徒や家庭への支援はどうすればいいのか。
ワーク課題を通じて、学校カウンセリングの良き担い手になろう。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

フリーター、パラサイト・シングル、ニート、ひきこも シリーズこころとからだの処方箋 白井利明 ゆまに書房BKSCPN_【高額商品】 メイソウスル ワカモノ ノ アイデンティティ シライ,トシアキ 発行年月：2005年12月 ページ数：279p サイズ：全集・双書 ISBN：9784843318164 白井利明（シライトシアキ） 大阪教育大学教育学部（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　若者のアイデンティティ形成をめぐる困難と可能性（問題はどこにあるのか／若者の中に社会を見る　ほか）／第2章　フリーターとニートの心理と臨床（働きたいけど働けない／フリーターの心理　ほか）／第3章　パラサイト・シングルの心理と臨床（家を出るきっかけを失って／パラサイト・シングルの心理　ほか）／第4章　ひきこもりの心理と臨床（閉ざされた世界の中で／ひきこもりの心理　ほか）／第5章　若者のアイデンティティ形成の支援（現代社会における若者問題の心理と臨床／若者の自立支援の過程と構造） フリーター、ニート、パラサイト・シングル、ひきこもりといった若者の問題の解決が大きな課題となっているが、特効薬はない。
問題の基底には現代日本社会がかかえる問題が横たわっているからである。
それゆえ、対症療法に頼るのではなく、若者の問題の深層を探り、その根本に迫ることが重要である。
本書の意図はここにある。
ひきこもりを除き、フリーター、ニート、パラサイト・シングルといった問題は、社会学者や経済学者が積極的に発言しており、心理学者や精神医学者の発言は少ない。
それは、今日の若者の問題は社会的な規定要因が大きく影響しているからである。
そのため、本書は心理に注目しそれを解説するものであるが、社会的な背景についての説明もふんだんに盛り込んだ。
この点は類書にない特色であろう。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

フリーター、パラサイト・シングル、ニート、ひきこも シリーズこころとからだの処方箋 白井利明 ゆまに書房BKSCPN_【高額商品】 メイソウスル ワカモノ ノ アイデンティティ シライ,トシアキ 発行年月：2005年12月 ページ数：279p サイズ：全集・双書 ISBN：9784843318164 白井利明（シライトシアキ） 大阪教育大学教育学部（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　若者のアイデンティティ形成をめぐる困難と可能性（問題はどこにあるのか／若者の中に社会を見る　ほか）／第2章　フリーターとニートの心理と臨床（働きたいけど働けない／フリーターの心理　ほか）／第3章　パラサイト・シングルの心理と臨床（家を出るきっかけを失って／パラサイト・シングルの心理　ほか）／第4章　ひきこもりの心理と臨床（閉ざされた世界の中で／ひきこもりの心理　ほか）／第5章　若者のアイデンティティ形成の支援（現代社会における若者問題の心理と臨床／若者の自立支援の過程と構造） フリーター、ニート、パラサイト・シングル、ひきこもりといった若者の問題の解決が大きな課題となっているが、特効薬はない。
問題の基底には現代日本社会がかかえる問題が横たわっているからである。
それゆえ、対症療法に頼るのではなく、若者の問題の深層を探り、その根本に迫ることが重要である。
本書の意図はここにある。
ひきこもりを除き、フリーター、ニート、パラサイト・シングルといった問題は、社会学者や経済学者が積極的に発言しており、心理学者や精神医学者の発言は少ない。
それは、今日の若者の問題は社会的な規定要因が大きく影響しているからである。
そのため、本書は心理に注目しそれを解説するものであるが、社会的な背景についての説明もふんだんに盛り込んだ。
この点は類書にない特色であろう。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理