三好真史／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名東洋館出版社出版年月2020年03月サイズ310P 19cmISBNコード9784491040493教育 学校教育 学校教育その他教師の言葉かけ大全キヨウシ ノ コトバカケ タイゼンこれまで使ってこなかった言葉かけを手に入れ、「子どもの新しい反応」を獲得する!5種類・50技法の言葉かけで、子どもは伸びる!指導の技術｜ほめ言葉｜叱り言葉｜問いかけ言葉｜はげまし言葉｜挑発言葉※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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【毎日発送】 商品状態 著者名 大川原潔 出版社名 教育出版 発売日 1999年01月 ISBN 9784316338606

ドローイングは豊かな感性と創造性を育むか？ 要真理子 前田茂 東信堂セイヨウ ジドウ ビジュツ キョウイク ノ シソウ カナメ,マリコ マエダ,シゲル 発行年月：2017年05月 ページ数：430p サイズ：単行本 ISBN：9784798914282 要真理子（カナメマリコ） 跡見学園女子大学文学部准教授。
大阪大学大学院文学研究科博士後期課程芸術学専攻修了、博士（文学）。
専門は、英国モダニズム、美術批評研究 前田茂（マエダシゲル） 京都精華大学人文学部教授。
大阪大学大学院人文学研究科博士課程後期課程芸術学専攻修了、博士（文学）。
専門は、映画論、イメージ文化論（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　リチャード・セント・ジョン・ティリットー道徳教育としてのドローイング／第2章　コッラード・リッチー美術史による「児童美術」の発見／第3章　ベルナール・ペレー子どもの認知能力とドローイング／第4章　トーマス・アブレットードローイングの「一般教育」化／第5章　スーザン・ブロウー子どもの神的な想像力への寄り添い／第6章　エベニーザー・クックー外なる自然から子どもの内なる自然へ／第7章　ジェイムズ・サリーー「プリミティヴ」としての原始・未開・子ども／第8章　フランツ・チゼックー子どもの無垢なる創造性を拓く／第9章　ロジャー・フライーモダンアートによる児童美術の再定義／第10章　マリオン・リチャードソンー観察（外的自然）と自由（内的自然）の間で／第11章　リチャード・シフー社会史のなかの子どものドローイング なぜ私たちは子どもに絵を描かせてきたのかー児童の「感受性」と「創造性」の起源を問う。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞今、全国の先生方がICTを使った道徳科の授業の工夫に取り組んでいます。
ICTを使って「考え、議論する道徳科の授業をどうやってつくることができるか」?そのことに今、全国の小学校の先生方が、頭をひねっています。
ICTには、一言でいうと、「見える化」と「共有」がしやすい、という大きな利点があります。
ICTと「考え、議論する道徳科の授業」は相性がよいのです。
その様々な工夫のしどころが本書には示されています。
＜収録内容＞1章 ツール&ICTを使えば必ずできる!「考え、議論する道徳」の授業づくり(考え、議論するためのツールの必要性とICTの活用ツール&ICT活用の面白さ・楽しさ)2章 活用方法がすぐわかる!考えるツール&議論するツール&ICT(考えるツール議論するツールICT)3章 考えるツール&議論するツール&ICTでつくる新授業プラン(事例1(内容項目 C‐(11)公正、公平、社会正義)スケールを活用した授業?ずるい?ずるくない?(1年生)事例2(内容項目 A‐(1)善悪の判断、自律、自由と責任、B‐(6)親切、思いやり)Googleフォーム・19の心を活用した授業?でんごんツバン(2年生)事例3(内容項目 A‐(2)正直、誠実)心の数直線を活用した授業?お月さまとコロ(2年生) ほか)＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2785413Morotomi Yoshihiko Sachi / Hencho Tsuchida Yuichi / Hencho / Kangaeru Tool & Giron Suru Tool & ICT De Tsukuru shoGakkou Dotoku No Shinjugyo Plan (Dotoku Ka Jugyo Support BOOKS)メディア：本/雑誌重量：450g発売日：2022/10JAN：9784183018335考えるツール&議論するツール&ICTでつくる小学校道徳の新授業プラン[本/雑誌] (道徳科授業サポートBOOKS) / 諸富祥彦/編著 土田雄一/編著2022/10発売

ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞＜収録内容＞生徒指導の定義生徒指導の充実:学習指導要領総則生徒指導の基本概念と実践に役立つ観点自己指導能力を育成するアプローチ:目標設定と内在指針生徒指導の方法:指導・援助児童生徒理解の深化:教育相談、面談シート不登校いじめの理解:法律、通知、調査に基づく最新動向いじめへの対応:学校及び学校の教職員に求められる取り組み暴力行為、暴言、体罰・懲戒、児童虐待キャリア教育・進路指導の定義キャリア教育の充実:学習指導要領総則特別活動におけるキャリア教育キャリア・パスポートの活用キャリア教育の学習指導案:学級活動・ホームルーム活動の時間キャリア教育の教材＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2673155Yoshida Hiroyuki / Cho / Seito Shido Carrier Kyoiku Gakushu Shido Yoryo Taio ＜Reiwa Ban＞メディア：本/雑誌重量：340g発売日：2021/10JAN：9784779306709生徒指導・キャリア教育 学習指導要領対応〈令和版〉[本/雑誌] / 吉田浩之/著2021/10発売

ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞＜収録内容＞第1章 子どもの育ちに大切なこと第2章 運動発達と「遊ぶ」第3章 運動発達と「食べる」=乳児期前半第4章 運動発達と「食べる」=乳児期後半終章 現代を生きる子どもたちへ座談会 子どもと思いっきり笑いあえていますか?＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-1840787Hayashi Man Ri / Kanshu / Yasashiku Manabukara Dano Hattatsu Part 2メディア：本/雑誌重量：236g発売日：2015/07JAN：9784881344057やさしく学ぶからだの発達[本/雑誌] Part2 / 林万リ/監修2015/07発売

ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞子どもが学習を嫌がって「席を立つ」瞬間に生じる、支援者のねらいと子どもの認知との「ずれ(ミスマッチ)」とは何か。
認知発達に基づく行動に焦点を当て、教材教具を使った学習の中で起こる様々な事象から、その背景を考察する。
子どもがやむを得ず引き起こす行動障害を予防し、子ども本来の学びへの希求が満たされる教育環境を用意するために、大いなる指針となる一冊。
＜収録内容＞第1章 本書の理論的背景(発達的視点で子どもの行動を見る発達論的立場と行動論的立場の融合 ほか)第2章 「席を立つ」理由(大人と子どもの理解のギャップ視知覚の弱さと行動との関係 ほか)第3章 誕生から概念形成までの認知発達(認知の3段階太田ステージ評価と鳥の絵課題?概念形成期における実践的な評価 ほか)第4章 教材教具を通して働きかける(外界に感覚をひらき、注意を向ける始めと終わり、「こうしたらこうなる」の理解 ほか)第5章 発達の階段を駆け上がる子どもの行動障害(無シンボル期からシンボルが獲得される段階へ「目で考える」段階から豊かなイメージの段階へ)＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2396007Tatematsu Eiko / Cho / Hattatsu Shien to Kyozai Kyogu 4メディア：本/雑誌重量：340g発売日：2019/08JAN：9784863715066発達支援と教材教具 4[本/雑誌] / 立松英子/著2019/08発売

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【毎日発送】 商品状態 著者名 藤原　勝子、社会福祉法人あかね福祉会　ふたば保育園、今西　沙代 ほか 出版社名 群羊社 発売日 2019年2月20日 ISBN 9784906182954

三好真史／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名東洋館出版社出版年月2020年03月サイズ310P 19cmISBNコード9784491040493教育 学校教育 学校教育その他商品説明教師の言葉かけ大全キヨウシ ノ コトバカケ タイゼンこれまで使ってこなかった言葉かけを手に入れ、「子どもの新しい反応」を獲得する!5種類・50技法の言葉かけで、子どもは伸びる!指導の技術｜ほめ言葉｜叱り言葉｜問いかけ言葉｜はげまし言葉｜挑発言葉※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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設立者のナラティヴ分析から 橋本　あかね 明石書店ヘンヨウスルフリースクールジッセンノイミ ハシモト アカネ 発行年月：2020年08月10日 予約締切日：2020年07月31日 ページ数：200p サイズ：単行本 ISBN：9784750350615 橋本あかね（ハシモトアカネ） 大阪大学大学院人間科学研究科助教。
大阪府立大学大学院人間社会学研究科人間科学専攻博士後期課程修了、博士（人間科学）。
大阪府立大学客員研究員を経て2020年より現職。
学部時代にフリースクールでのボランティアを通して自身の生き方を見つめ直した経験から、フリースクールを人生に欠かせないものと位置づけ、フリースクールに関わり続ける。
現在、NPO法人フォロ理事。
フリースクール研究と成人教育学の架橋を目指して、フリースクールに関わる大人に焦点を当てた研究を継続中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　フリースクールにおける設立者という存在／第1章　先行するフリースクール研究の到達点と課題／第2章　フリースクール研究の研究手法の再考ー新たな視点と方法の提示／第3章　フリースクールという経験の意味づけ（1）ー設立者のナラティヴ分析から（周囲の変化に対応した事例）／第4章　フリースクールという経験の意味づけ（2）ー設立者のナラティヴ分析から（設立前の価値観が貫かれる事例）／第5章　フリースクールの世代交代における継承問題ー指導者としての設立者の役割に着目して／結章　フリースクールおよびフリースクール研究の今後の展望 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

一般社団法人　発達支援ルームまなび 笘廣みさき かもがわ出版カンジノキソヲソダテルカタチオトイミワークシートゴカンジノヨミイミヘン イッパンシャダンホウジンハッタツシエンルームマナビ トマヒロミサキ 発行年月：2023年12月01日 予約締切日：2023年09月04日 ページ数：152p サイズ：単行本 ISBN：9784780312973 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者：全日本ろうあ連盟出版社：全日本ろうあ連盟サイズ：ペーパーバックISBN-10：4915675572ISBN-13：9784915675577■通常24時間以内に出荷可能です。
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ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-889280Sakata Yoko / Kaze Nogotoku Mirai Wo Tsukuru Kodomo Tachi Heメディア：本/雑誌重量：340g発売日：2010/12JAN：9784286095943風のごとく 未来を創る子どもたちへ[本/雑誌] (単行本・ムック) / 坂田陽子2010/12発売

ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞儒教思想の教育に対する影響、多文化教育、高等教育改革と発展など、真摯な対話の精華。
＜収録内容＞第1の対話(中国教育の改革発展における政策の行方と分析-八〇年代半ば以降の中国教育政策の数およびその変化の研究中国高等教育大衆化過程における構造分析 ほか)第2の対話(理想と現実の矛盾-儒家における通才養成の教育価値観をみる現代中国における孝心教育の現状と反省 ほか)第3の対話(和諧の道と西南民族教育文化の中断・断裂-中国における多文化教育の現状について ほか)若手研究者の対話(近代日本における欧米教育の移入とその過程美的なものと二つの近代国家像-伊澤修二と王国維の比較を通して ほか)＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-901452Yamazaki Takaya Hen Ro Gai Sein / Nichi Chu Kyoiku Gaku Taiwa 3 Aratana Taiwa He No Hatsuメディア：本/雑誌発売日：2010/12JAN：9784861102486日中教育学対話 3 新たな対話への発[本/雑誌] (単行本・ムック) / 山崎高哉/共編 労凱声/共編2010/12発売

著者：永野 光浩(音楽), 石井 亨出版社：オブラ・パブリケーションサイズ：その他ISBN-10：4915964051ISBN-13：9784915964053■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：永野 光浩(音楽), 石井 亨出版社：オブラ・パブリケーションサイズ：その他ISBN-10：4915964051ISBN-13：9784915964053■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：永野 光浩(音楽), 石井 亨出版社：オブラ・パブリケーションサイズ：その他ISBN-10：4915964051ISBN-13：9784915964053■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：宮本 晃出版社：東信堂サイズ：単行本ISBN-10：479890077XISBN-13：9784798900773■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：山野下 とよ子出版社：大月書店サイズ：単行本（ソフトカバー）ISBN-10：4272406914ISBN-13：9784272406913■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：安沢 順一郎出版社：小学館サイズ：ペーパーバックISBN-10：4098042118ISBN-13：9784098042111■通常24時間以内に出荷可能です。
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鴨川 明子 市川 桂 東信堂ヒカクキョウイクガクノアカデミックキャリア カモガワ　アキコ イチカワ　カツラ 発行年月：2021年03月05日 予約締切日：2021年01月23日 ページ数：208p サイズ：単行本 ISBN：9784798916828 第1部　比較教育学の実践・研究をどう発信するか（院・ポスドク）（日本学術振興会の特別研究員に応募する／『比較教育学研究』はじめ様々な専門誌に投稿するー“年に1本だけ”がよい研究なのか　ほか）／第2部　大学院時代をどう乗り切り、初職を得るか（院・ポスドク）（大学院時代から初職を得るまでのサバイバル／留学生の院生生活と就職への道のり　ほか）／第3部　教員養成・研修で、比較教育学をどう生かすか（初職：専門を生かしにくい職）（学校現場における比較教育学ー教職大学院での経験をもとに／私立大学における教員養成と比較教育学　ほか）／第4部　バランスをどう保つか（初職〜セカンド・キャリアの壁）（「ライフワークバランス」を中心に／大学に職を得てから博士論文を執筆する　ほか）／第5部　比較教育学をどう教えるか（セカンドキャリア・テニュア：専門を生かしやすい職）（元行政官による「比較教育学」講義／アクティブラーニングに基づいた比較教育学の教え方　ほか） 本書では、比較教育学研究者を目指す者たちが、大学院からアカデミック・キャリアを形成するために必要な手順が示される。
全5部16章から成り、学振応募・投稿論文・博士論文・就職活動・教員養成といった必須項目に加え、研究と家事育児とを両立する女性や外国人留学生など多様な学生別項目も含んだ充実の章構成となっている。
比較教育学を専門とする者のみならず、文系・理系問わずすべての大学院生にとって重要な一冊である。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

視力がよいのに見る力が弱い原因とその支援 奥村智人 若宮英司 明治図書出版ガクシュウ ニ ツマズク コドモ ノ ミル チカラ オクムラ,トモヒト ワカミヤ,エイジ 発行年月：2010年12月 ページ数：142p サイズ：単行本 ISBN：9784180613274 玉井浩（タマイヒロシ） 大阪医科大学大学院卒業。
米国オハイオ州立大学内科、サール薬品研究所にて活性酸素／フリーラジカルの研究に従事する。
専門領域は小児神経学、ビタミン学、栄養学。
外来では発達障害、染色体異常、先天代謝異常、てんかんなどの子どもを中心に診療している。
現在、大阪医科大学小児科教授。
小児科専門医、小児神経専門医、医学博士 奥村智人（オクムラトモヒト） キクチ眼鏡専門学校卒業後、米国パシフィック大学オプトメトリー学部にて視機能の知識を深めるとともに、視機能と子どもの学習の関係について研究し、子どもの視機能評価およびビジョントレーニングの臨床研究を積む。
現在、大阪医科大学LDセンターで子どもの視機能評価とトレーニングについて実践および研究を行う。
AAO認定オプトメトリスト（FAAO） 若宮英司（ワカミヤエイジ） 大阪医科大学大学院卒業。
小児科医として一般小児科、小字神経領域の臨床経験を積む。
専門分野は小児の発達障害で、特に学習障害、言語障害について興味をもち、発達障害の専門クリニックを担当するかたわら、その障害認知についての研究を行っている。
現在、藍野大学医療保健学部看護学科教授。
小児科専門医、小児神経科医、医学博士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　視機能と視覚情報処理の役割とその理解／2章　学習の土台となる知覚・認知機能／3章　つまずきの背景にある「見る力」の問題／4章　アセスメント／5章　環境調整と視覚発達支援／6章　見る力が弱い児童への学習指導／7章　事例紹介ー見る力のアセスメントと支援の実際 見るためには視力も必要ですが、目の機能や脳機能とのかかわり、複雑な情報処理が正確にすばやく行われる必要があります。
そこで、本書では、視力に問題がない子どもたちを含め、さまざまな「見えにくさ」のある子どもに対応した支援を広げたいと企画されました。
「見る力が弱い子ども」を理解して支援を行うために必要な理論から実践までの幅広い内容をまとめました。
コラムでは、視覚発達支援にかかわる専門的な最新研究についても紹介しています。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

渡部信一 大修館書店エーアイデータジダイノキョウイクセンリャク ワタベシンイチ 発行年月：2021年10月11日 予約締切日：2021年08月17日 サイズ：単行本 ISBN：9784469213881 渡部信一（ワタベシンイチ） 1957年仙台市生まれ。
東北大学教育学部卒業。
東北大学大学院教育学研究科博士課程前期修了。
博士（教育学）。
東北大学大学院教育情報学研究部教授などを経て、東北大学大学院教育学研究科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 戦略1　「オンライン教育」を活用する！（コロナ禍における「オンライン教育」の普及／「オンライン教育」を支えるAIとビッグデータ）／戦略2　「AI×データ時代」を前提に考える！（「AI×データ時代」とは、どのような時代か？／ビッグデータの誕生と自律的に学習する最新のAI）／戦略3　「効果的・効率的な教育」を問い直す！（AIにより加速する「効果的・効率的な教育」／「じっくり時間をかけて学ぶ」ことの再考）／戦略4　「リアリティある学び」を取りもどす！（現実世界に「リアリティ」を感じながら学ぶ／「見えにくい能力」に着目する）／戦略5　「超AI能力」を育成する！（岐路に立つ「AI×データ時代の教育」／「賛AI」でもなく、「反AI」でもなく、「超AI能力」を育成する！） 私たちは今、「AI×データ時代」の入り口に立っている…「不安定・不確実・複雑・あいまい」が拡大する時代の中で、私たちはどのようにこれからの「教育」を考えていったら良いのだろう？ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

◆◆◆非常にきれいな状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 三好真史 出版社名 東洋館出版社 発売日 2020年3月1日 ISBN 9784491040493

◆◆◆歪みがあります。
中古ですので多少の使用感がありますが、品質には十分に注意して販売しております。
迅速・丁寧な発送を心がけております。
【毎日発送】 商品状態 著者名 月森久江 出版社名 図書文化社 発売日 2012年07月 ISBN 9784810026139

◆◆◆歪みがあります。
中古ですので多少の使用感がありますが、品質には十分に注意して販売しております。
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