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【毎日発送】 商品状態 著者名 原田善造 出版社名 喜楽研 発売日 2018年4月2日 ISBN 9784862772404

著者：清水 寛, 近藤 原理出版社：日本図書センターサイズ：単行本ISBN-10：4284303228ISBN-13：9784284303224■通常24時間以内に出荷可能です。
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【毎日発送】 商品状態 著者名 星山麻木 出版社名 萌文書林 発売日 2012年10月 ISBN 9784893471703

知りたいことがよくわかる 米内山明宏 ナツメ社ハヤビキ シュワ ハンドブック ヨナイヤマ,アキヒロ 発行年月：2007年04月 ページ数：383p サイズ：単行本 ISBN：9784816343070 米内山明宏（ヨナイヤマアキヒロ） 1952年東京都生まれ。
1980年に日本ろう者劇団の前身である「東京ろう演劇サークル」を創設。
1981年にアメリカン・デフシアターの契約俳優となり、日米84ヵ所の公演ツアーに参加した。
その功績を認められ、1987年に文化庁芸術祭賞受賞。
現在、日本ろう者劇団代表、有限会社手話文化村代表取締役を務める。
演劇、映画、テレビ、ビデオなど、手話の監修や台本を多数執筆（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） よく使う手話単語を写真で見やすく解説。
ポイント、使い方例、同義語、反意語も掲載。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

鈴木秀樹 明治図書出版アイシーティー カケル インクルーシブ キョウイク ダレヒトリ トリノコサナイ マナヒ スズキ,ヒデキ 発行年月：2022年07月 予約締切日：2022年06月22日 ページ数：176p サイズ：単行本 ISBN：9784181262167 鈴木秀樹（スズキヒデキ） 1966年東京都生まれ。
東京学芸大学附属小金井小学校教諭。
慶應義塾大学非常勤講師。
東京学芸大学ICTセンター所員。
慶應義塾大学大学院社会学研究科教育学専攻修士課程修了（教育学修士）。
私立小学校教諭を経て2016年より現職。
主たる研究テーマは「ICTを活用したインクルーシブ教育の実現」（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　ICT×インクルーシブ教育の可能性（I（いつも）C（ちかくで）T（たすけになる）／授業研究のブレイクスルーとしてのICT×インクルーシブ教育　ほか）／第2章　インクルーシブな授業をつくるICT活用術（読み書きアセスメント／学習者用デジタル教科書1　ほか）／第3章　ICT×インクルーシブの視点で授業を構想する（インクルーシブな授業の基本的考え方／ICT活用の前に大切なことはある　ほか）／第4章　困りごとにSide　by　Sideで寄り添うために（特別対談　TAKA（ONE　OK　ROCK）に聞く「困りごと」の乗り越え方／対談後　TAKAとの対話から何を読み取るか） ICTで、子どもの困りごとに寄り添える教師を目指す。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

その「行動」には理由がある 有川宏幸 明治図書出版エビデンス ノ アル ホメル シカル オ テ ニ イレタイ カラ キョウシツ ノ ナカ アリカワ,ヒロユキ 発行年月：2020年09月 予約締切日：2020年09月01日 ページ数：208p サイズ：単行本 ISBN：9784183370358 有川宏幸（アリカワヒロユキ） 新潟大学教育学部教授。
1969年、千葉県生まれ。
筑波大学大学院教育研究科障害児教育専攻修了。
1995年、岸和田市児童福祉課で発達相談員として勤務。
2004年より岸和田市立保健センターを経て、2006年10月から新潟大学教育学部助教授、2007年4月同准教授。
2016年4月より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「応用行動分析学」の「きほん」（ココロを見ることはできるのか？…「人のココロは見えないでしょ」。
／「行動」からココロを見る学問って？…応用行動分析学である。
／「行動」って、そもそも何？…「死人にできないこと」を言う。
　ほか）／第2章　教室の中の「応用行動分析学」（「なぜ」、その「行動」を分析するのか？…「行動」の「理由（わけ）」を知るためにある。
／その対応で、みんなの人権は守られているか？…常に立ち止まって「分析」を…。
／あなたが「怒鳴る」のはなぜか？…体罰に続く道を辿っている。
　ほか）／第3章　「困った行動」には理由（わけ）がある（なぜ「行動問題」は起こるのか？…「障害」があるから起きているのではない。
／測定データのグラフ推移から何が見える？…あなたの実践の成果が見える。
／教育現場での記録・記述のポイントは？…手を抜きつつも、押さえておかなければならないことがある。
　ほか） なぜ「行動問題」は起こるのか？あなたが「怒鳴る」のはなぜか？その「行動」には理由がある。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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【毎日発送】 商品状態 著者名 野藤弘幸 出版社名 郁洋舎 発売日 2021年07月27日 ISBN 9784910467023

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著者：里見 恵子出版社：日本文化科学社サイズ：単行本ISBN-10：4821073277ISBN-13：9784821073276■こちらの商品もオススメです ● とにかくあてもなくてもこのドアをあけようよ / 銀色 夏生 / 幻冬舎 [単行本] ● ONLY　PLACE　WE　CAN　CRY / 銀色 夏生 / KADOKAWA [単行本] ● 月夜にひろった氷 / 銀色 夏生 / 河出書房新社 [単行本] ● 銀色夏生です。
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介護等体験でも役立つ知識と技能 中瀬 浩一 井上 智義 樹村房トクベツノキョウイクテキニーズガアルコドモノリカイ ナカセ コウイチ イノウエ トモヨシ 発行年月：2024年03月19日 予約締切日：2024年03月18日 ページ数：205p サイズ：単行本 ISBN：9784883673902 中瀬浩一（ナカセコウイチ） 1986大阪教育大学教育学部卒業。
現在、同志社大学免許資格課程センター教授 井上智義（イノウエトモヨシ） 1978京都大学教育学部卒業。
2018、同志社大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　特別支援教育の理念と「障がい」のとらえなおし／2　教室に特別の教育的ニーズがある子どもがいたとき／3　教室に日本語使用の難しい子どもがいたとき／4　福祉の教育と人間の感情 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

原田　剛志 三浦　光哉 ジアース教育新社キョウイン　ホゴシャノタメノハッタツショウガイノクスリ　チリョウ　キョウイクシエンニ　キューアンドエーヘン ハラダ　ツヨシ ミウラ　コウヤ 発行年月：2025年11月17日 予約締切日：2025年10月09日 ページ数：136p サイズ：単行本 ISBN：9784863717435 原田剛志（ハラダツヨシ） 医療法人悠志会「パークサイドこころの発達クリニック」理事長。
専門は発達精神医学と精神療法。
福岡大学医学部卒業後、福岡大学病院精神神経科に入局。
以来、児童思春期畑を歩む。
その後、旧福岡県立太宰府病院、鹿児島・伊敷病院などの勤務を経て、2011年に児童精神と発達障害を専門とした「パークサイドこどものこころクリニック」を開設、2016年に発達障害専門施設として「パークサイドこころの発達クリニック」に名称変更。
日本精神神経学会認定専門医指導医、精神保健指定医、日本医師会認定産業医、特別支援教育士SV、主な外部役職として、日本児童青年精神医学会代議員、日本ペアレント・トレーニング研究会理事、福岡市学校保健協議会委員、日本児童青年精神科・診療所連絡協議会理事 三浦光哉（ミウラコウヤ） 聖和学園短期大学学長、山形大学名誉教授。
専門は特別支援教育指導法・障害幼児指導法。
東北大学大学院博士課程単位取得退学。
宮城県公立小学校教諭、宮城教育大学附属養護学校教諭・同大学非常勤講師、山形大学教育学部助教授・同教授・同教職大学院教授を経て現職。
文部科学省特別支援教育有識者委員、全国保育士養成協議会常任理事・東北ブロック会長、名古屋市教育計画有識者・名古屋市特別支援学校の在り方検討委員会座長・名古屋市特別支援学校運営アドバイザー、山形県発達障がい者支援施策推進委員会委員などを歴任。
公認心理師、学校心理士SV、特別支援教育士SV、保育士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 病院受診をする前に〜病院受診とはどんなものか〜／第1部　発達障害に関わる薬・医療相談（病院受診／薬の処方と服薬開始時期／薬の管理と医療行為／薬の剤形・成分／薬の飲み方／薬の副作用／薬の効果・耐性／服薬の拒否／服薬の終了・継続／主治医と担任との連携）／第2部　不適応に関わる医療・教育相談（感覚過敏とHSC／HSP（人一倍敏感な子ども）／不定愁訴／リストカット・オーバードーズ　ほか）／第3部　発達障害児等への対応における成功事例と失敗事例（スクールカウンセラー（SC）の対応〈成功事例〉／スクールカウンセラー（SC）の対応〈失敗事例〉／特別支援教育コーディネーター（Co）の対応〈成功事例〉／特別支援教育コーディネーター（Co）の対応〈失敗事例〉／養護教諭の対応〈成功事例〉／養護教諭の対応〈失敗事例〉／管理職（校長）の対応〈成功事例〉／管理職（校長）の対応〈失敗事例〉／特別支援教育専門家チーム（大学教員等）の対応〈成功事例〉／特別支援教育専門家チーム（大学教員等）の対応〈失敗事例〉） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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こころライブラリー 米澤 好史 講談社アイチャクショウガイスペクトラム コドモノキモチアンドシエンスキルタイゼン ヨネザワ ヨシフミ 発行年月：2026年02月27日 予約締切日：2026年02月26日 ページ数：352p サイズ：単行本 ISBN：9784065425268 米澤好史（ヨネザワヨシフミ） 奈良県生まれ。
京都大学文学部を卒業後、同大大学院文学研究科博士後期課程、和歌山大学教育学部助教授などを経て2004年より和歌山大学教育学部教授。
専門は臨床発達心理学および実践教育心理学（こどもの特性理解と発達支援、学習支援。
人間関係支援、子育て支援）。
あかちゃんから大人までのトータルな発達支援と現場主義をモットーに、児童養護施設、障害児者入所・通所施設、幼稚園、保育園、こども園から小中学校、高校、特別支援学校まで、さまざまな現場に直接出向いて助言・支援を行ってきた。
信条は「元気が出て納得できるアドバイスを支援者に行うこと」。
2026年1月急逝（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　愛着とはなにか／第2章　愛着障害とはなにか／第3章　愛着の問題を抱えるこどもの気持ち／第4章　愛着障害の支援スキル1　関係性をつくり安心基地になる／第5章　愛着障害の支援スキル2　不適切行動などへの対応／第6章　愛着障害の支援スキル3　人間関係の拡大と自立の促進 大声や奇声を発する。
親や先生から逃げる。
初対面の人にまとわりつく。
要求がエスカレート。
自分の非を認めない。
危険行為をくり返す。
大言壮語、ウソ、暴言。
ほめられると激怒。
原因は発達障害ではありません！手ごわい不適切行動の意味と解決策を解き明かす決定版。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

廣田稔 ジアース教育新社トクベツシエンキョウイクニオケルソーシャルスキルヲミガクスキリングワークシート ヒロタミノル 発行年月：2025年01月28日 予約締切日：2025年01月27日 ページ数：188p サイズ：単行本 ISBN：9784863717107 廣田稔（ヒロタミノル） 新潟県の公立中学校教諭。
過去には、東京都郊外で学習塾の講師や石川県能登地方で自然体験施設の指導員などを経験。
新潟県では特別支援学校や発達障害通級指導教室などを担当（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　スキリング・ワークシートを使ってソーシャルスキルを高める（ソーシャルスキル・トレーニングとは／スキリング・ワークシートの使い方／活用のヒント（1）　ソーシャルスキルが身に付くまでの5つのフェーズ／活用のヒント（2）　［実践事例］自立活動「怒りのコントロール」）／2章　総合スキルチェック＆スキリング・ワークシート（総合スキルチェック／自己理解をテーマとしたスキル／社会適応をテーマとしたスキル／スキリング・ワークシート解答例） 知的障害や発達障害、不安症や適応障害など特別な支援が必要な中高生が学校生活や社会生活で求められるソーシャルスキルを養うために開発された「スキリング・ワークシート」221点。
ワークシートは、自己理解スキル（自己肯定スキル、感情理解スキル、実行機能スキル、ストレス対処スキル、認知行動スキル）と社会適応スキル（コミュニケーション・スキル、アサーション・スキル、集団参加スキル、社会生活スキル、ネット社会生活スキル）の10領域に分類されています。
スキルチェックで現状を把握し、伸ばしたいスキルのワークシートに取り組むことができます。
ワークシートの使い方、指導のポイントと221点のワークシート、解答例を収録。
全てのワークシートはPDFと編集可能なPowerPoint形式でダウンロードできるので、教育現場ですぐに役立てられます。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

22の事例と支援の実際 小池敏英 雲井未歓 合同出版イラストデワカルエルディーガクシュウコンナンノコノヨミカキサポートガイド コイケトシヒデ クモイミヨシ 発行年月：2024年12月20日 予約締切日：2024年12月19日 ページ数：226p サイズ：単行本 ISBN：9784772615761 小池敏英（コイケトシヒデ） 尚絅学院大学総合人間科学系特任教授。
1976年東京学芸大学教育学部を卒業。
同大学大学院教育学研究科修士課程、1982年東北大学教育学研究科博士課程を単位取得退学。
1985年教育学博士。
研究テーマはLDの学習支援 雲井未歓（クモイミヨシ） 鹿児島大学教育学部准教授。
1997年東京学芸大学教育学部を卒業。
同大学大学院教育学研究科修士課程、2002年連合学校教育学研究科博士後期課程修了、博士（教育学）。
研究テーマは読み書き困難児の学習支援教材・アプリの開発 後藤隆章（ゴトウタカアキ） 横浜国立大学教育学部准教授。
2004年東京学芸大学教育学部を卒業。
2006年同大学大学院教育学研究科修士課程、2009年同大学大学院連合学校教育学研究科博士課程修了、博士（教育学）。
研究テーマはLDの仮名文字・漢字の読み書き学習支援法（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　ひらがな・漢字・アルファベットの読み書き支援（ひらがな学習移行期の事例と支援、教材／ひらがな文字の読み書き困難の事例と支援、教材／特殊音節表記の読み書き困難の事例と支援、教材　ほか）／第2部　読み書き困難の背景と支援法の根拠（LDの子への基本対応／ひらがな文字の読み書きができるということは、どういうことですか？／ひらがな単語の読み書きができるということは、どういうことですか？　ほか）／第3部　読み書き困難のアセスメント（アセスメントの対象と項目／9種類のアセスメント内容と配慮事項／アセスメント結果の評価報告書　ほか）／解題　LDを探求する 1冊でアセスメントから支援教材までまるごとサポート。
読み書きのつまずきポイントが事例からわかる。
子どもたちのやる気を引き出すアドバイスが盛りだくさん。
効果的で定着しやすい学習支援方法。
読み書きに関する専門用語や支援法の根拠を解説。
アセスメント用テスト＋200枚以上の教材付！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者：仲田直出版社：明石書店サイズ：単行本ISBN-10：4750304166ISBN-13：9784750304168■通常24時間以内に出荷可能です。
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ゆっくりていねいに学びたい子のための 文字と単語の抽出　似ている音　似ている文字　特殊音節　あいさ 喜楽研の支援教育シリーズ 原田善造 喜楽研コトバ アソビ ハラダ,ゼンゾウ 発行年月：2017年01月 ページ数：127p サイズ：単行本 ISBN：9784862772053 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

◆◆◆歪みがあります。
全体的に日焼け、汚れ、傷みがあります。
中古ですので多少の使用感がありますが、品質には十分に注意して販売しております。
迅速・丁寧な発送を心がけております。
【毎日発送】 商品状態 著者名 宇佐川浩 出版社名 学苑社 発売日 1998年03月 ISBN 9784761498016

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中古ですので多少の使用感がありますが、品質には十分に注意して販売しております。
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著者：倉持 親優出版社：ぶどう社サイズ：単行本ISBN-10：4892400939ISBN-13：9784892400933■こちらの商品もオススメです ● うごきづくりのすすめ / 倉持 親優 / かもがわ出版 [単行本] ● 伝え合いを考える / 倉持 親優 / かもがわ出版 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：倉持 親優出版社：ぶどう社サイズ：単行本ISBN-10：4892400939ISBN-13：9784892400933■こちらの商品もオススメです ● うごきづくりのすすめ / 倉持 親優 / かもがわ出版 [単行本] ● 伝え合いを考える / 倉持 親優 / かもがわ出版 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。
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