授業力向上のための110のメソッド 堀裕嗣 学事出版イッセイ ジュギョウ ジュウ ノ ゲンリ ヒャク ノ ゲンソク ホリ,ヒロツグ 発行年月：2012年10月 ページ数：193p サイズ：単行本 ISBN：9784761919221 堀裕嗣（ホリヒロツグ） 北海道教育大学札幌・岩見沢校修士課程・国語科教育専修修了。
現在札幌市立北白石中学校教諭。
「教師力BRUSHーUPセミナー」「研究集団ことのは」代表、「実践研究水倫」研究担当を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　一斉授業をつくる10の原理（ゴールイメージの原理／フレームワークの原理／メインターゲットの原理／ユニットプログラムの原理／ブリーフィングマネジメントの原理　ほか）／第2章　一斉授業をつくる100の原則（基本として身につけたい10の原則／市導言を機能させる10の原則／机間指導を機能させる10の原則／発言指導を機能させる10の原則／小集団交流を機能させる10の原則　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

秋田　喜代美 大豆生田　啓友 ミネルヴァ書房ハッタツヒャクナナジュウハチコドモノセイカツヲトイナオス アキタ　キヨミ オオマメウダ　ヒロトモ 発行年月：2024年05月21日 予約締切日：2024年04月19日 ページ数：120p サイズ：単行本 ISBN：9784623097593 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

俵原　正仁 明治図書出版カンリショクノタメノゼットセダイノソダテカタ タワラハラマサヒト 発行年月：2023年04月17日 予約締切日：2023年04月03日 ページ数：224p サイズ：単行本 ISBN：9784184087316 俵原正仁（タワラハラマサヒト） 芦屋市立山手小学校校長。
1963年、兵庫県生まれ。
兵庫教育大学を卒業後、兵庫県の公立小学校教諭として勤務。
新任の頃、「教室を学習のワンダーランドにしよう！」と、教育雑誌の論文に書き、良識ある先輩から「教育書に、ワンダーランドって…」と冷笑される。
この「教室ワンダーランド化計画」は、その後、マイナーチェンジを繰り返し、「子どもの笑顔を育てよう」「笑顔の教師が笑顔の子どもを育てる」という「笑育」なるコンセプトに進化する。
教育雑誌に執筆多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　これからの時代をつくるZ世代の教員像／第2章　まずはこれだけ！最初に伝える教師の心得5／第3章　Z世代を躓かせない学級づくりの押さえどころ／第4章　Z世代に力をつける授業づくりの押さえどころ／第5章　Z世代に伝えたい保護者対応の押さえどころ／第6章　ケース別　Z世代へのアプローチの仕方／終章　笑顔の学校をつくる 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

つくって四季を感じよう 村田浩子 かもがわ出版コドモ ト タノシム ソメ ジカン ムラタ,ヒロコ 発行年月：2011年01月 ページ数：69p サイズ：単行本 ISBN：9784780304084 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

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【毎日発送】 商品状態 著者名 千金美穂 出版社名 世界文化社 発売日 2011年06月 ISBN 9784418117154

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【毎日発送】 商品状態 著者名 赤木和重 出版社名 全国障害者問題研究会出版部 発売日 2018年8月20日 ISBN 9784881347157

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【毎日発送】 商品状態 著者名 宮口幸治、田中繁富 出版社名 小学館集英社プロダクション 発売日 2017年9月26日 ISBN 9784796877053

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【毎日発送】 商品状態 著者名 原聡介 出版社名 新曜社 発売日 1999年04月 ISBN 9784788506671

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【毎日発送】 商品状態 著者名 編集:一彦, 清水,編集:眞二, 窪田 出版社名 協同出版 発売日 2013年12月 ISBN 9784319106615

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【毎日発送】 商品状態 著者名 武者小路実昭 出版社名 主婦の友社 発売日 1991年10月1日 ISBN 9784079376464

「これから」を考えるためのヒント 青柳健隆 岡部祐介 旬報社ブカツドウ ノ ロンテン アオヤギ,ケンリュウ オカベ,ユウスケ 発行年月：2019年12月 予約締切日：2019年11月30日 ページ数：255p サイズ：単行本 ISBN：9784845116164 青柳健隆（アオヤギケンリュウ） 1987年、秋田県生まれ。
関東学院大学経済学部准教授。
日本学術振興会特別研究員、関東学院大学経済学部講師を経て現職。
2015年、早稲田大学大学院スポーツ科学研究科博士後期課程修了。
博士（スポーツ科学）。
専門はスポーツ教育学。
小中学校では軟式野球部とクロスカントリースキー部、高校大学ではアーチェリー部に所属。
その後、大学アーチェリー部のコーチを務める 岡部祐介（オカベユウスケ） 1981年、茨城県生まれ。
関東学院大学経営学部准教授。
早稲田大学スポーツ科学学術院助手、至誠館大学ライフデザイン学部講師を経て現職。
2011年、早稲田大学大学院スポーツ科学研究科博士後期課程修了。
博士（スポーツ科学）。
専門はスポーツ哲学、スポーツ文化論。
中学校から大学まで陸上競技部に所属。
長距離種目を専門とし、大学では箱根駅伝にも出場。
現職の大学では陸上競技部の副部長を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　部活動の基礎知識／第2章　競技力向上のための運動部活動とその問題性／第3章　シティズンシップ教育と部活動／第4章　学校における女子スポーツと指導／第5章　アスリートの引退とキャリア問題／第6章　部活動の指導とワークライフバランス／第7章　メディア・イベントとしてのスポーツ／第8章　スポーツ・マンガを部活視点で読む／第9章　文化部の“青春”ーイメージと実像 部活動はどうあってほしいですか？指導とワークライフバランス、勝利至上主義、地域への移行、女子スポーツと指導の在り方、スポーツ推薦、引退後のキャリア問題、eスポーツ、文化部の実像など、さまざまなテーマに多角的にアプローチ。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

神谷拓 ベースボール・マガジン社ブカツドウガクコドモガシュタイノヨリヨイクラブヲツクルニジュウヨンノシテン カミヤタク 発行年月：2020年06月30日 予約締切日：2020年05月08日 サイズ：単行本 ISBN：9784583113036 神谷拓（カミヤタク） 関西大学人間健康学部教授。
1975年、埼玉県生まれ。
中京大学体育学部武道学科卒業。
和歌山大学教育学研究科教科教育専攻修了。
筑波大学人間総合科学研究科学校教育学専攻修了。
岐阜経済大学経営学部専任講師、同准教授、宮城教育大学教育学部准教授を経て、2019年4月から現職。
日本部活動学会会長、日本体育科教育学会理事（2002年5月現在）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 巻頭対談　上原浩治（元プロ野球選手）神谷拓「大事なのは試合の勝敗ではなく、そのスポーツが大好きであること」／スポーツ教育学ー運動部活動の主人公は子どもである／経営学ー運動部活動をマネジメントする／地域スポーツ論ー運動部活動を地域に埋め戻す／社会教育学ー青少年の社会教育と運動部活動／スポーツ史ー運動部の歴史から自治と体罰を考える／運動部活動の教育学ー子どもの自治から見た外部指導者・部活動指導員制度の是非／教育社会学ーブラックバイトから見えてくる運動部活動の影響／アスリートの視点ー運動部活動とアスリートの自立／哲学ーそもそも運動部活動は何のためにある？〔ほか〕 「勝利至上主義」や「体罰・暴力」が根強く残る運動部活動において、課題を解決し、理想のチームをつくるためにはどうすればよいのか？「運動部活動の主人公は子どもである」と主張する運動部活動研究の第一人者が、体育・スポーツの分野にとらわれない21人のスペシャリストの知見を結集し、多面的な視点から運動部活動の理想的な在り方を説く。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

困難をかかえる子どもの発達と保育 木下孝司 かもがわ出版キニナル コ ガ カワルトキ キノシタ,タカシ 発行年月：2018年05月 予約締切日：2018年03月28日 ページ数：191p サイズ：単行本 ISBN：9784780309607 木下孝司（キノシタタカシ） 1961年、鳥取市生まれ。
京都大学教育学部、同大学院教育学研究科で学び、静岡大学教育学部助教授を経て、神戸大学大学院人間発達環境学研究科教授（学部は発達科学部および国際人間科学部を担当）。
博士（教育学）。
専門は発達心理学。
乳幼児期のコミュニケーションと自他理解の発達を研究し、保育現場などにおいて障害のある子どもの事例・実践検討に参加している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） プロローグー「気になる子」の保育で悩んだときに／第1章　子どもの見方が変わるときー子ども理解の目のつけどころ（なぜ子ども理解なのか？／子どもの見方が変わると保育が変わる　ほか）／第2章　子ども理解の基礎知識ー子どもの心を共感的に想像するために（何のために発達と障害を学ぶのか／発達理解の基本　ほか）／第3章　「かけがえのない自分」を感じるときー子ども理解から保育実践へ（子ども理解から保育実践へー関係論と活動論の視点から／「誇らしい自分」を感じるとき　ほか）／第4章　おとな同士がつながるとき（揺れる親心／保護者も「かけがえのない自分」を感じたい　ほか） 「気になる子」が変わるときって、いつなのか？子どもの見方が変わると、保育が変わる。
子どものねがいと悩みを再発見すると、保育を見直すチャンス到来！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

分野別　項目別 教員採用試験「全国版」過去問シリーズ 協同教育研究会 協同出版ゼンコク マルゴト カコ モンダイシュウ カテイカ キョウドウ キョウイク ケンキュウカイ 発行年月：2024年02月 予約締切日：2023年12月28日 サイズ：全集・双書 ISBN：9784319509706 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

貝塚茂樹 関根明伸 教育出版ドウトク キョウイク オ マナブ タメノ ジュウヨウ コウモク ヒャク カイズカ,シゲキ セキネ,アキノブ 発行年月：2016年02月 ページ数：229p サイズ：単行本 ISBN：9784316804323 貝塚茂樹（カイズカシゲキ） 武蔵野大学教授。
1963年茨城県生まれ。
筑波大学大学院博士課程単位取得退学。
博士（教育学）。
国立教育政策研究所主任研究官等を経て現職。
日本道徳教育学会理事。
中央教育審議会専門委員（初等中等教育分科会） 関根明伸（セキネアキノブ） 国士舘大学准教授。
1964年福島県生まれ。
韓国・高麗大学学校教育大学院修士課程修了、東北大学大学院博士後期課程修了。
博士（教育学）。
郡山女子大学講師を経て現職。
文部科学省教科用図書検定調査審議会臨時委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　道徳教育の理論と歴史（道徳とは何か／道徳教育の定義　ほか）／第2部　諸外国における道徳教育（アメリカ“人格教育”／イギリス“シティズンシップ教育”　ほか）／第3部　学校教育と道徳教育（現代社会と道徳教育“グローバル社会と多様性”／教育基本法と道徳教育　ほか）／第4部　学習指導過程と学習指導案（学習指導案とは何か／学習指導過程とは何か　ほか）／第5部　道徳授業論の展開（道徳科授業論の種類と特徴／読み物教材を用いた授業　ほか） 平成27年3月改訂の新学習指導要領に対応。
100項目の見開き解説（各2〜4p）で構成。
どこからでも学ぶことができる。
道徳教育を支える理論や歴史的背景の理解から、授業の実際までを、幅広く網羅。
現職教師および学生が「特別の教科道徳」を学ぶために最適のテキスト。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

実践につながる質の向上のヒントと事例 秋田　喜代美 石田　佳織 ひかりのくにエンテイヲユタカナソダチノバニ アキタ　キヨミ イシダ　カオリ 発行年月：2019年09月10日 予約締切日：2019年05月30日 ページ数：128p サイズ：単行本 ISBN：9784564609367 秋田喜代美（アキタキヨミ） 東京大学大学院教育学研究科長・教育学部長、教授。
東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。
博士（教育学）。
専門は保育学、学校教育学、教育心理学。
保育者の専門性と園づくり、そのための政策形成に関心を持っている 石田佳織（イシダカオリ） 園庭研究所代表。
園庭や、持続可能な暮らしを考慮した子どもと自然とのかかわりについての研修やワークショップを行う。
北海道大学理学部生物学科、九州芸術工科大学環境設計学科卒業 辻谷真知子（ツジタニマチコ） 白梅学園大学・日本学術振興会特別研究員（PD）。
東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。
博士（教育学）。
専門は保育学。
保育における屋外環境、園の規範（決まり事やルール）、幼児の規範意識に関する研究を行っている 宮田まり子（ミヤタマリコ） 白梅学園大学子ども学部・白梅学園大学大学院子ども学研究科講師。
東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。
博士（教育学）。
専門は、保育学。
幼稚園や保育所に通い、保育観察や参加を続けながら、園内外の保育環境や保育者の専門性に関する研究を行っている 宮本雄太（ミヤモトユウタ） 東京大学大学院教育学研究科博士課程。
日本学術振興会特別研究員（DC）。
修士（教育学）。
専門は保育学。
保育における子どもの視点、民主主義、幼児の集まり場面における自己表出と自己抑制を主体性とケア性の観点から研究を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　子どもの遊びを保障する「園庭と拡張された園庭」の質（園庭の質向上とかけがえのなさ（エクセレンス）をめざすデザイン原則／「拡張された園庭」としての地域　ほか）／第2章　様々な視点からみる園庭の質（構造の質ー園庭の物理的環境を考えてみましょう／志向性の質ー園庭での保育で、何を大切にしていますか？　ほか）／第3章　事例で考える園庭の質（改修を試みるということについて／3歳未満児の園庭を考える　ほか）／第4章　園庭について研修をしたい方へ（このような研修やワークショップ、研究支援を実施しています） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

こころライブラリー 冠地 情 かなしろにゃんこ。
講談社ハッタツショウガイノヒトノカイワリョクガグングンノビル アイスブレイクアンドワークショップ カンチ ジョウ カナシロニャンコ 発行年月：2019年12月19日 予約締切日：2019年11月11日 ページ数：210p サイズ：単行本 ISBN：9784065180464 冠地情（カンチジョウ） 1972年生まれ。
ADHDとアスペルガー症候群の混合型と診断されている。
2009年10月に成人発達障害当事者会「イイトコサガシ」を立ち上げ、発達障害などの「生きづらさ」を抱える人たちのためのピアサポート活動を開始。
おもにコミュニケーション力の向上を目指すワークショップを実施しており、これまでに43都道府県で1000回以上開催した実績がある かなしろにゃんこ。
（カナシロニャンコ） 千葉県生まれの漫画家。
1996年に「なかよし」でデビュー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　ワークショップって何だろう？／第2章　会話の準備運動　アイスブレイク／第3章　自己紹介のワークショップ／第4章　気持ちを見つめるワークショップ／第5章　会話を楽しむワークショップ／第6章　創造力を伸ばすワークショップ “話す・聞く力がつく”“雑談が好きになる”楽しいアクティビティが盛りだくさん！アイスブレイク＆ワークショップ全40種を収録。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

挑戦も安心も大切にする保育へ 木村歩美 井上寿 ひとなる書房コドモガミズカラソダツエンテイセイビ キムラアユミ イノウエヒサシ 発行年月：2018年03月20日 予約締切日：2018年02月28日 ページ数：160p サイズ：単行本 ISBN：9784894642546 木村歩美（キムラアユミ） 保育環境研究家。
おおぞら教育研究所代表（Facebook「おおぞら教育研究所」にて情報発信中）。
NPO法人園庭・園外での野育を推進する会理事・事務局長。
静岡県静岡市生まれ。
静岡大学大学院教育学研究科（幼児教育学）修了後、公立小学校に勤務。
倉橋惣三の理論は小学校教育においても通じる！と自信をもつ。
そして教育委員会在籍時に公立幼稚園への異動を直訴、5年後、幼小交流人事で念願の保育現場へ。
ここで保幼小連携の重要性を実感。
また、異動1年目に悩んでいた時、友人の紹介で出会った汐見稔幸さんの研究会に静岡から通いはじめる。
2006年、退職して上京。
4年間、2つの社会福祉法人に勤務。
この間、大学・短大の非常勤講師を経験し、保育者育成の重要性に気づき、専門学校に就職。
フリーとなり、全国にある園の「やってみたい！」を応援する者として飛び回っている 井上寿（イノウエヒサシ） 一級建築士／こども環境アドバイザー。
一級建築士事務所Integral　Design　Studio代表。
福島学院大学客員教授。
関東学院大学・流通経済大学・大妻女子大学非常勤講師。
三重県伊賀市生まれ。
名古屋工業大学大学院、東京工業大学大学院を経て、1996年東京工業大学助手となる。
名古屋工業大学在籍時から仙田満氏に師事、子どものあそび環境や幼稚園・保育園などの幼児環境、家族のための住環境などについて調査・研究するとともに、幼児施設、医療施設、遊具、住宅などの計画・設計に携わる。
2005年より環境デザイン研究所に勤務。
幼児施設、医療施設、福祉施設等の設計にかかわる一方、こども環境学会、日本学術会議等にて子どもの成育環境に関する提言などの作成に参画。
2015年4月に退社、翌年2月にIntegral　Design　Studio設立。
建築や家具、園庭の設計、ものづくりワークショップのファシリテーションなどを通して子どもの主体的な育ちのための環境づくりを実践している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） プロローグ　こんな園庭をつくりたい！（写真　園庭で自ら育つ子どもたち／図解　園庭整備のポイント）／第1章　園庭整備はじめの一歩（園庭整備ってどんなことするの？ー“ちょっと先輩”園をのぞいてみよう／わが園でもはじめたい！ー園庭整備に踏みきるために・続けるために）／第2章　子どもが自ら育つ園庭をつくるーハードとソフトの両面から（子どもが自ら育つ園庭に必要な5つの環境／園庭を構成する環境要素とその関係性）／第3章　大人が安心できる園庭をつくるー環境の安心性を手がかりに（園庭での大人の安心感には何が必要か／どのように園庭での安心感を高めるか）／終章　人がつながる園庭をつくるー園庭から縁庭へ（薄れていく縁／園庭づくりでコミュニティーの再構築を／運動場から園庭、そして縁庭へ） 園庭が変わると、子どもが変わり、大人が変わり、保育がもっと楽しくなる！子どもを真ん中にすえた研修を軸に、保育者・保護者・地域が一緒に進める、安心で楽しい園庭整備！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

障がいのある子と親のための issue+design 高橋真 issue+designショウガッコウシュウガクサポートブック イシュープラスデザイン タカハシチカ 発行年月：2023年12月10日 予約締切日：2023年10月11日 ページ数：96p サイズ：単行本 ISBN：9784991297120 高橋真（タカハシチカ） アクセプションズ。
慶應義塾大学大学院修了。
会社員の傍らNPO法人アクセプションズ理事、東京大学大学院教育学研究科付属バリアフリー教育開発研究センター協力研究員、東京医科歯科大学非常勤講師他、ダウン症のある娘がいることからインクルーシブな社会の実現を目指し、ビジネス・学術・社会において幅広く活動中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　知識編　就学活動6つのギモン（就学相談と就学活動ってなに？／就学相談って誰が行くもの？／就学活動ってどんなスケジュールで進むの？／学校・学級にはどんな種類があるの？／放課後の過ごし方にはどんな種類があるの？／どんな教育があるの？）／2　実践編　就学活動をはじめよう（ステージ1　就学活動について学び準備する／ステージ2　情報を集めて考えを深める／ステージ3　考えをまとめて就学相談に行く／ステージ4　小学校・先生と調整する／ステージ5　観察・検査を受ける／ステージ6　判定を受けて就学先を決定する）／3　準備編　小学校入学準備（小学校の先生に子どものことを伝える／小学校の環境を整える） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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【毎日発送】 商品状態 著者名 山本康治 出版社名 ひつじ書房 発売日 2012年02月 ISBN 9784894765924

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【毎日発送】 商品状態 著者名 小三教育技術編集部 出版社名 小学館 発売日 2000年04月 ISBN 9784091045737

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【毎日発送】 商品状態 著者名 白井利明、高橋一郎 出版社名 ミネルヴァ書房 発売日 2013年02月 ISBN 9784623065721

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