浦谷裕樹 プレジデント社コドモノテンサイノウヲソダテルコツ ウラタニヒロキ 発行年月：2022年09月30日 予約締切日：2022年06月28日 サイズ：単行本 ISBN：9784833452090 浦谷裕樹（ウラタニヒロキ） EQWELチャイルドアカデミー。
日本赤ちゃん発育学研究所。
新未来教育科学研究所主席研究員。
工学博士、理学修士。
1996年京都大学理学部卒業。
2016年大阪工業大学大学院より博士号授与（工学博士）。
教育分野における能力開発に従事し、専門学校講師、文部科学省委託プロジェクトメンバー等を歴任。
EQWEL転籍後は研究活動も行い、2016年、子どもの呼吸誘導装置の研究成果が認められ、大阪工業大学大学院より工学博士（生体医工学）を授与された。
現在は、「楽しく、わかりやすく、ためになる」をモットーに全国で講演活動中。
特に参加型のトレーニングやワークを盛り込んだセミナーを得意とする。
子どもの才能を伸ばし、心を豊かに育むためには、保護者自身の能力アップが重要なポイントであると考え、大人向けの指導に力を入れている。
大手企業や各種団体、学校・園、保護者向けの講演実績多数。
これまでの受講者はのべ2万5千人を超えた（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　生涯続く能力のベースをつくる「赤育力」／第2章　子どものやる気がどこまでも持続「夢中力」／第3章　天才を天才たらしめる想像の魔法「イメージ力」／第4章　賢さの礎を築く、言葉のシャワーと絵本読み「語彙力」／第5章　社会で活躍するために必須な心の基盤「共感力」／第6章　驚異的アウトプットを育む「記憶力」／第7章　将来の活躍のために、幼児期にこそ伸ばしたい！「処理力」／第8章　先行き不透明な時代、絶対に欠かせない「思考力」／第9章　脳を発達させる、運動の絶大なる効果「身体力」／第10章　心と頭の蜜月関係「幸せ力」 マイナス1歳からの教育で、潜在能力が花開く。
将来、成功するカギ「EQ力・IQ力」とは？基盤を築く、幼少期までの「言語環境」。
実行機能を高める「しつけ」の最適解。
「レジリエンス」が社会で活躍するカギ。
40万人上が選んだ究極の学び。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

島田妙子 致知出版社ホントウ ワ オコリタクナイ オカアサン ノ タメ ノ アンガー マネジメント シマダ,タエコ 発行年月：2020年05月 予約締切日：2020年05月26日 ページ数：193p サイズ：単行本 ISBN：9784800912329 島田妙子（シマダタエコ） 1972年神戸市北区生まれ。
一般財団法人児童虐待防止機構オレンジCAPO理事長、一般社団法人日本アンガーマネジメント協会認定アンガーマネジメントファシリテーター。
4歳の頃、両親の離婚で兄二人と児童養護施設に入所。
7歳の時、父の再婚で家庭に戻ったものの、継母と実父による壮絶な虐待が始まり、三度も命を落としかける。
中学2年で児童相談所に保護され、中学卒業後は工場勤務を経て映像制作会社に転職。
22歳で結婚、3人の子どもを育てながら、32歳からの15年間は両親の介護も経験。
2010年末、心の支えであった次兄が白血病で他界。
これを転機に兄の思いを引き継ぎ、本当の意味での「児童虐待の予防」にむけての自叙伝を出版し虐待体験を告白。
以来、全国から講演依頼が相次ぎ、現在は年間100箇所以上で児童虐待根絶を訴え講演している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　イライラ・ドッカーン！は「性格」のせいじゃない！（怒ること自体は悪いことではない／「怒り」にはプラス面もある　ほか）／第2章　アンガーマネジメントって？（怒りと上手に付き合う方法を身につける／こんなこと、ありませんか？　ほか）／第3章　本当は怒りたくないお母さんのためのアンガーマネジメント（「イラッ！」とした時に怒鳴らない。
それだけでも十分！ー最初のアドレナリンを乗り切ろう／アンガーマネジメントを始める前に　ほか）／第4章　こんな時はどうしたらいいの？（優しく言っても効果なし！／何度注意してもやめてくれない　ほか）／第5章　「変わりたい！」と思えば誰でも変われる（たった一言謝れなかったことが、優しかった父を変えた／運命を変えた「マッハ先生」との出会い　ほか） アンガーマネジメントは、怒らなくなることではなく、怒りの感情を理解し、上手に付き合えるようになるためのトレーニングです。
自分の感情に責任を取れるようになると無駄な怒りから解放されるのです。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

日本社会教育学会 東洋館出版社ニホンノシャカイキョウイクエスディージーズトシャカイキョウイクショウガイガクシュウ ニホンシャカイキョウイクガッカイ 発行年月：2023年10月30日 予約締切日：2023年10月13日 ページ数：268p サイズ：単行本 ISBN：9784491053219 第1部　SDGsの理論的課題（「SDGsと社会教育・生涯学習」の課題／SDGsに応える社会教育ーアクティブ・シティズンシップ教育の観点から／SDGsへの「実践としての民主主義」アプローチと社会教育／SDGs時代の環境教育の可能性ー脱成長パラダイムへの移行）／第2部　SDGsをめぐる学習論・組織論（SDGs運動に呼応する学習・組織論ー当事者性学習論へのパラダイムシフトをめざして／地域のプラットフォーム組織化過程におけるSDGsの実践の構造化に関する比較事例分析／教育実践者に必要なホリスティックな学びの経験ー学校教師の学校内外の学習経験に着目して／対立に向き合う「対話」の場づくりー“誰ひとり取り残さない”社会を拓く社会教育）／第3部　ESDの発展としてのSDGs学習実践（当事者性の変容を促す実践の特徴と課題ーユース主体のプラットフォームづくりに注目して／SDGs達成のまちづくりを可能にする社会教育ー日本唯一のユネスコ学習都市・岡山市と関連させて／奄美群島の持続可能性に向けた教育実践の原理ー高等教育機関が担う奄美“環境文化”教育プログラムの構造的分析より／SDGsに取り組む地域づくりの協働とはーとよなかESDネットワークの活動事例より）／第4部　SDGsから見る社会教育実践の可能性（SDGs学習実践を構成する要素の検討ー「DEARカレッジ　SDGs学習のつくり方」講座分析を通して／SDGsについてのキャンペーンへの参加を通じた子ども・若者の学習の構造／市民による学習活動を通じて地域からSDGsに向き合うーさっぽろ自由学校「遊」における実践から）／第5部　アジア諸国のSDGs学習と実践（「声」の社会参加と持続可能な地域社会の創造ーネパール農村におけるラジオ放送と成人教育の可能性をめぐって／グローカル時代における学びとオルタナティブスクールー韓国の「堤川ガンジー学校」のESD実践から／タイのノンフォーマル教育における持続可能な開発に向けた学習） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

集団生活が苦手な子のための 遠藤 雄策 笹田 夕美子 アストラハウスコソダテハッピーサポートブック エンドウ ユウサク ササダ ユミコ 発行年月：2021年09月01日 予約締切日：2020年07月20日 ページ数：128p サイズ：単行本 ISBN：9784908184291 遠藤雄策（エンドウユウサク） 小児科医。
1998年浜松医科大学医学部卒業。
静岡県内の病院や国立精神・神経医療研究センター、浜松医科大学医学部附属病院を経て、2009年より浜松市発達医療総合福祉センター勤務。
小児科医として発達障害や知的障害、身体障害、重症心身障害のある子や医療的ケアを必要とする子に外来診療・訪問診療を通して関わり、保護者の方々と一緒に子どもたちの成長を感じる日々を過ごしている。
一般社団法人みらいTALKで、子どもたちの防災支援事業や子どもの生活・学習支援事業にも従事している 笹田夕美子（ササダユミコ） 臨床心理士・公認心理師。
1995年早稲田大学人間科学研究科修了。
浜松市発達医療総合福祉センターで臨床心理士として勤務。
専門は応用行動分析。
2006年より臨床心理士、行動分析学者の奥田健次先生に師事し、2018年4月からは長野県北佐久郡御代田町にある行動コーチングアカデミー・児童発達支援事業所ハンナに勤務（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） Prologue　集団生活ー子どものこんなことで悩んでいませんか？（幼稚園で／小学校で）／1　子どもの困りごとをサポートするための子育てスキル（事前に「見通し」を伝える／「エリア化」してわかりやすくする　ほか）／2　園児の「困った」をサポート（登園を嫌がる／集団の中で、みんなと同じことができない　ほか）／3　児童の「困った」「悩み」をサポート（朝の支度に時間がかかる／登校を渋る　ほか）／4　サポートする家族の心がまえとは（子どもを叱っても効果がないと思ったら／ついイライラしてしまう　ほか） “なんでだろう？”“うまくいかない”には理由がある！親も変わる子どもも変わる「15の子育てスキル」。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

渡邊　真亀子 総合法令出版ホケンシツノセンセイダケガシッテイルコソダテ ワタナベ　マキコ 発行年月：2021年06月11日 予約締切日：2021年05月21日 ページ数：272p サイズ：単行本 ISBN：9784862808042 渡邊真亀子（ワタナベマキコ） 小学校の養護教諭。
健康教育の専門家。
カウンセラー資格有。
30年間、保健室の先生として、3000人以上の子どもや保護者の健康相談に対応してきた。
特に、子どもたちの歯の健康促進に力を注ぎ、平成28年東京都学校歯科医師会より「歯科保健功労者表彰」を受賞。
勤務校3校にて「全日本学校歯科保健優良校・文部科学大臣賞」を受賞している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） はじめにー子どもたちの心と体を守るために伝えたい／第1章　大人が知らない、保健室の子どもたち／第2章　子どもの心を「みる」／第3章　子どもの心を「きく」／第4章　体が強くなる習慣をつくる／第5章　強い心が育つ習慣をつくる／第6章　お父さんお母さんへ伝えたいこと／おわりにー私は「子育て」という海原の灯台になりたい なぜ、子どもたちは「保健室」では本音を言うのか？30年間小学校で子どもの悩みを聴いてきた保健室の先生がすすめる親子のコミュニケーションのコツ。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

新たな系の創造を目指して 浅井経子 合田隆史 理想社シャカイ キョウイク ケイエイロン アサイ,キョウコ ゴウダ,タカフミ 発行年月：2020年04月 予約締切日：2020年04月25日 ページ数：276p サイズ：単行本 ISBN：9784650012200 浅井経子（アサイキョウコ） 八洲学園大学教授、日本生涯教育学会常任理事（元会長） 合田隆史（ゴウダタカフミ） 尚絅学院大学学長。
日本生涯教育学会会長、同生涯学習実践研究所所長。
文化庁次長、文部科学省科学技術・学術政策局長、同生涯学習政策局長、国立教育政策研究所フェローを歴任 原義彦（ハラヨシヒコ） 秋田大学教授、日本生涯教育学会常任理事 山本恒夫（ヤマモトツネオ） （一財）社会通信教育協会顧問・筑波大学名誉教授、教育学博士。
日本生涯教育学会常任顧問（元会長）。
中央教育審議会委員（生涯学習分科会分科会長）、文科省独立行政法人評価委員会委員（社会教育分科会長）等を歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　社会教育行政の意義と役割／第2章　社会教育行政の経営戦略／第3章　今日的課題に応える社会教育行政の経営／第4章　住民の意向把握と効果的な広聴・広報／第5章　学習成果の評価・活用と学習支援者の育成／第6章　社会教育を推進する地域ネットワークの形成／第7章　社会教育施設の経営戦略 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

たかもりくみこ さくら舎オトコノコヲオオキクノバスホウホウダメニシナイヒケツ タカモリクミコ 発行年月：2021年01月09日 予約締切日：2020年11月27日 ページ数：232p サイズ：単行本 ISBN：9784865812787 たかもりくみこ（タカモリクミコ） 名古屋市に生まれる。
名古屋大学法学部を卒業する。
一般社団法人コンシャスペアレンツジャパン代表。
家族カウンセラー＆コーチ。
ファミリーケアセラピスト。
コンシャスペアレンティングコーチ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　男の子の育て方に悩むあなたに／第1章　男の子の子育てが難しい7つの理由／第2章　男の子を伸ばす前に知っておきたいこと／第3章　男の子を伸ばす母親の8つの秘訣／第4章　男の子を伸ばし、家族で幸せになる／付録1　心の声を聴き逃しやすい言葉・ふるまいインデックス／付録2　子ども語録 「これまでの子育てが通用しない、やめられるものなら親をやめたい…」長男、次男と育て上げ、三男で初めて挫折した著者が気づいた、親も子も幸せになれる「頑張らない子育て」の秘訣！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て

山内 祐平 森 玲奈 慶應義塾大学出版会ワークショップデザインロン ダイニハン ヤマウチ ユウヘイ モリ レイナ 発行年月：2021年01月09日 予約締切日：2020年12月10日 ページ数：264p サイズ：単行本 ISBN：9784766427202 山内祐平（ヤマウチユウヘイ） 東京大学大学院情報学環教授。
大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程中退後、茨城大学人文学部助教授等を経て現職。
博士（人間科学）。
情報化社会における学びのあり方とそれを支える学習環境のデザインについてプロジェクト型の研究を展開している。
特定非営利活動法人Educe　Technologies代表理事。
日本教育工学会論文賞受賞（2003、2005、2008、2014、2018）。
グッドデザイン賞受賞（2008） 森玲奈（モリレイナ） 帝京大学共通教育センター准教授。
東京大学大学院学際情報学府博士課程満期退学。
東京大学大学院情報学環特任助教、帝京大学高等教育開発センター講師、帝京大学学修・研究センター准教授を経て、2020年より現職。
博士（学際情報学）。
学び続ける人とそれを包み込む社会に関心を持ち、生涯学習に関する研究と実践を続けている。
2008年度日本教育工学会研究奨励賞受賞、2010年度日本教育工学会論文賞受賞 安斎勇樹（アンザイユウキ） 株式会社ミミクリデザインCEO。
株式会社DONGURI　COO。
東京大学大学院情報学環特任助教。
CULTIBASE編集長。
東京大学大学院学際情報学府博士課程満期退学。
人と組織の創造性を高めるファシリテーションとマネジメントの方法論について研究している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　ワークショップと学習／第2章　ワークショップを企画する／第3章　ワークショップを運営する／第4章　ワークショップを評価する／第5章　ワークショップ実践者を育てる／第6章　ワークショップと学習環境 新しい学びの手法として普及が進んでいる「ワークショップ」を「企画ー運営ー評価」という視点でわかりやすく解説した好評書を改訂。
第2版では、適切な課題の設定について丁寧に解説するとともに、ファシリテーションについての最新知見を盛り込むなど、実践者に資する内容を充実。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

乾 俊和 幻冬舎チュウコウイッカンコウセイトノオヤガシッテオクベキグタイテキスギルナンカンダイガクゲンエキゴウカクメソッドヨンジュウ イヌイ トシカズ 発行年月：2022年01月25日 予約締切日：2022年01月21日 ページ数：252p サイズ：単行本 ISBN：9784344936706 乾俊和（イヌイトシカズ） 1965年、大阪生まれ。
慶應義塾大学法学部卒。
株式会社大塚商会を経て、株式会社アップ教育企画の研伸館予備校に勤務し、10年間連続で生徒の授業満足度アンケート1位の記録を残す。
2002年に独立。
累計2万人以上の生徒を指導し、30年をかけて指導法を確立させる。
中高一貫6年間指導のノウハウと、生徒第一主義の指導方針で、親からの厚い信頼を集めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 「中学生になったら自分のことは自分でしてもらいたい」ー親子で一緒に掃除をしてみる／「宿題をするのにも、ついつい考えてしまう」ー考える子は大器晩成　焦らずじっくりと見守る／「中学受験を終えて燃え尽きないか心配だ」ー合格したらすぐに、6年後20年後を視覚化する／「勉強時間を確保できていない」ー毎日の時間の使い方を子どもと一緒に洗い出そう／「勉強しない子どもに思わず強い言葉を使ってしまう」ー「威嚇」「脅し」は何も解決しない／「やる気が見えない」ー勉強のやり方を工夫する必要あり／「勉強が続かない」ー継続は力なり　習慣は最強なり／「ケアレスミスをいくら注意しても直らない」ーなぜケアレスミスが起こってしまったのかの原因を分析する／「子どもの暗記力を強化したい」ー暗記のコツは“ペンキ塗り”　浅く、広く、繰り返し／「進学先で勉強についていけるか心配」ー学内でのポジションを理解しサポートしよう〔ほか〕 伸び悩む成績、苦手科目の克服、受験直前対策。
間違いだらけの教育法から脱し、合格を手にする！個別指導で東大・京大医学部に8割の生徒が合格！カリスマ塾講師が悩める親たちに伝授するわが子が志望大学に合格するために知っておきたい40のメソッド。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

双子を東大に入れた父が教える 中倉 誠二 ビジネス教育出版社アタマノイイコノソダテカタ 発行年月：2021年07月07日 予約締切日：2021年04月26日 サイズ：単行本 ISBN：9784828309002 中倉誠二（ナカクラセイジ） 中倉ビジネスコンサルティング代表。
東北大学教育学部教育心理学科卒業。
大学では学習心理学、発達心理学を専攻。
大手IT企業に就職し、法人営業や社長秘書として多忙な業務をこなしながら、家庭では父親として妻と二人三脚で双子の子育てに注力。
その甲斐あって2人そろって現役で東京大学に合格した。
現在は独立して、働き方改革やイクボスの推進を中心に、コンサルティングやセミナーを行っている。
保有資格、中小企業診断士、（株）ワーク・ライフバランス認定上級コンサルタント、NPO法人日本子育てアドバイザー協会認定アドバイザー、NPO法人ファザーリング・ジャパン賛助会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　父親も子育てする時代／第2章　良好な夫婦関係のコツ／第3章　子育てキーワード1「安心感」／第4章　子育てキーワード2「好奇心」／第5章　子育てキーワード3「自己肯定感」／第6章　子は親を映す鏡 頭のいい子に育てる秘訣とは？安心感、好奇心、自己肯定感、3つのキーワードを実践すること。
子育て中のパパ、ママがすぐに実践できるノウハウ集。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

子育ては親の育ち直し 竹端 寛 現代書館カゾクハタニンジャアドウスル タケバタヒロシ 発行年月：2022年07月19日 予約締切日：2022年06月02日 ページ数：216p サイズ：単行本 ISBN：9784768435939 竹端寛（タケバタヒロシ） 1975年、京都市生まれ。
兵庫県立大学環境人間学部准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 逃げるな、自分！／自己責任の外にある世界／「どうせわかってくれない」のか？／「ちゃんとしなさい」の罪／子育てすると「戦線離脱」？／「こっちだって仕事で疲れて帰ってきたのに」という言葉／「自分勝手を手放せる」か？／父ちゃんの育ち直し／「待つ」という「修行」／テレビとぼくと娘／体罰としつけ／「ややこしい」から「喜び」へ／「わかったふり」をしない／唯一無二性に気づく／「子どもの問題」は自分自身の心配ごと？／子育てという「まなびほぐし」／「観察」から始まるチームづくり 42歳で父になった福祉社会学者、ままならない育児にジタバタの日々。
娘と妻との対話から「ケアとは何か」を考えるエッセイ。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

子どもは自分を信じてくれる人がいれば夢を叶えられる 田島 大輔 苫米地 英人 開拓社ドリームサポーター タジマ ダイスケ トマベチ ヒデト 発行年月：2022年11月22日 予約締切日：2022年10月18日 ページ数：256p サイズ：単行本 ISBN：9784758970266 田島大輔（タジマダイスケ） プロフェッショナルコーチ。
マインドの使い方の専門家。
ドリームサポーター。
東京都立大学大学院電気工学専攻修士課程修了。
東京電力株式会社に14年間勤務後、リバティーコーチング株式会社を2011年に創業し、プロフェッショナルコーチとして独立。
以降、個人と組織のパフォーマンスを最大化するマインドの専門家として多数のコーチングの実績を有する。
リバティーコーチング株式会社代表取締役、合同会社苫米地インスティテュート執行役員常務、一般社団法人コグニティブコーチング協会、副代表など複数のコーチング企業の役員を務め、日本におけるコーチング普及を先導 苫米地英人（トマベチヒデト） 認知科学者（計算言語学・認知心理学・機能脳科学・離散数理科学・分析哲学）。
カーネギーメロン大学博士（Ph．D．）、同Cylabフェロー、ジョージメイソン大学C41＆サイバー研究所客員教授、早稲田大学ナノ・ライフ創新研究機構未来イノベーション研究所研究院客員教授、公益社団法人日本ジャーナリスト協会代表理事、コグニティブリサーチラボ株式会社CEO兼基礎研究所長。
マサチューセッツ大学を経て上智大学外国語学部英語学科卒業後、三菱地所へ入社、財務担当者としてロックフェラーセンター買収等を経験、三菱地所在籍のままフルブライト全額給付特待生としてイェール大学大学院計算機科学博士課程に留学、人工知能の父と呼ばれるロジャー・シャンクに学ぶ。
同認知科学研究所、同人工知能研究所を経て、コンピュータ科学と人工知能の世界最高峰カーネギーメロン大学大学院博士課程に転入。
計算機科学部機械翻訳研究所（現Language　Technologies　Institute）等に在籍し、人工知能、自然言語処理、ニューラルネットワーク等を研究、全米で4人目、日本人として初の計算言語学の博士号を取得。
帰国後、徳島大学助教授、ジャストシステム基礎研究所所長、同ピッツバーグ研究所取締役、通商産業省情報処理振興審議会専門委員などを歴任。
また、晩年のルー・タイスの右腕として活動、ルー・タイスの指示により米国認知科学の研究成果を盛り込んだ最新の能力開発プログラム「TPIE」、「PX2」、「TICE」コーチングなどの開発を担当。
その後、全世界での普及にルー・タイスと共に活動。
現在もルー・タイスの遺言によりコーチング普及及び後継者として全世界で活動中。
一般財団法人サヴォイア王家諸騎士団日本代表、聖マウリツィオ・ラザロ騎士団大十字騎士。
近年では、サヴォイア王家によるジュニアナイト養成コーチングプログラムも開発。
日本でも完全無償のボランティアプログラムとして「PX2」と並行して普及活動中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　理論編（夢はなぜ限られるのか／夢を持つ自分を形作るもの／夢は制限されている／夢の作り方／夢を見つけるための新たな視点／夢のさらに先へ）／第2部　実践編（子育ての悩み1／子育ての悩み2／子育ての悩み3／子育ての悩み4　ほか） 子育ては褒めても叱っても上手くいきません。
大切なのは夢を持たせることです。
脳と心の仕組みから分かった、子どもの無限の可能性を引き出す科学的な方法。
親が共通して経験する30の悩みをコーチング理論でスッキリ解決。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

シノブ・フィリップス 大美賀　直子 KADOKAWAコドモノジココウテイカンガグングンアガル アメリカシキコソダテマジックフレーズ シノブ　フィリップス オオミカ　ナオコ 発行年月：2022年12月26日 予約締切日：2022年11月14日 ページ数：208p サイズ：単行本 ISBN：9784046060006 フィリップス，シノブ（Phillips,Shinobu） 1975年生まれ。
東京育ち。
2002年に渡米し、現在はアメリカ・テキサス州在住。
在米20年の働くママ。
子どもたちとともに、リアルなアメリカ生活を紹介するYouTubeチャンネル「Braisians」を運営。
Podcast「シノブとナルミの毒舌アメリカンライフ」も毎週更新中。
日本ポッドキャストアワード4年連続入賞。
国際恋愛・海外子育て・海外キャリアに関するオンラインコミュニティも運営する 大美賀直子（オオミカナオコ） 公認心理師・精神保健福祉士・産業カウンセラー。
1971年栃木県生まれ。
1994年早稲田大学教育学部を卒業後、出版社、IT関連企業を経て独立。
カウンセラー、作家、セミナー講師として活動する。
2002年より総合情報サイト『All　About』にて「ストレス」のガイドとしてコラム執筆。
メンタルケアの解説者としてテレビや新聞、雑誌の出演・監修多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　自尊心と自己肯定感を上げるマジックフレーズ（You　are　beautiful！（あなたはまるごと美しい！）／I　love　you！（愛してる！）　ほか）／2　自信と挑戦心が湧くパワフルフレーズ（I　believe　in　you．（あなた（の力）を信じている）／You　are　so　much　stronger　than　you　think．（あなたは自分が思うよりずっと強い。
）　ほか）／3　自立と自律を養うミラクルフレーズ（Thank　you　for　understanding．（理解してくれてありがとう。
）／What　do　you　think？（あなたはどう思うの？）　ほか）／4　ママを勇気づけるハッピーフレーズ（Don’t　try　to　control　your　kids．（子どもをコントロールしようとしたらダメ。
）／It’s　okay　to　feel　sad．（悲しんでいいんだよ。
）　ほか） ちゃんとしなさい！いい子だね。
我慢しなさい！アメリカのママならこんなときなんて言う？日本の子育てとアメリカの子育て“いいとこ取り”はいかが？ポジティブ＆ハッピーなヒントがいっぱい！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

高嶋　舞 坪田　信貴 サンマーク出版オコラナクテモジブンカラヤルコガソダツオヤノゲンドウマルサンカクバツ タカシマ　マイ ツボタ　ノブタカ 発行年月：2022年10月06日 予約締切日：2022年08月10日 ページ数：272p サイズ：単行本 ISBN：9784763140135 「はじめに」のかわりの対談　坪田信貴×〓嶋舞／第1章　「なんでだろう？」「やってみたい！」が止まらない子にする／第2章　言われたからやるのではなく、自分の頭で考えて行動できる子どもにする／第3章　自分とまわりを信じられる子どもにする／第4章　気持ちを言葉にできる子にする／第5章　どんなときでも、解決策を見つけだせる子どもにする／第6章　どんなときでも、自分を嫌いにならない親になる 子供が勝手に考えはじめる問いかけメソッド。
親が悩む、怒る、面倒になる状況67パターン全収録！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

親と教師が知っておきたい基礎知識　就学前を中心に 桶谷　仁美 明石書店カテイデバイリンガルトライリンガルヲソダテル オケタニ ヒトミ 発行年月：2024年04月12日 予約締切日：2024年04月11日 ページ数：240p サイズ：単行本 ISBN：9784750357324 桶谷仁美（オケタニヒトミ） イースタンミシガン大学（EMU）世界言語学部教授。
バイリンガル・マルチリンガル教育が専門。
姫路ベトナム難民センター、トロント国語教室、トロント大学等を得て現在に至る。
トロント大学（OISE）カリキュラム科博士課程卒業（カナダ政府Award受賞）。
現在、バイリンガル・マルチリンガル（BM）子どもネット理事・副会長、ミシガン日本語継承センター理事、国際交流基金LA継承日本語プラットフォームプロジェクトアドバイザリーメンバー、デトロイトりんご会補習授業校とのバイリンガル・マルチリンガル教育プロジェクトの代表等も兼任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 理論編（基本的な考え方／先行研究／効果的に育てたい就学前／バイリンガル・マルチリンガル教育プロジェクトの取り組み）／実践編（バイリンガル育て・トライリンガル育て　事例紹介／就学前の親と子のメンタルヘルス／言葉を育てる活動紹介）／英語訳（理論編・実践編1・実践編2） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

田嶋英子 青春出版社ヒキズラナイデモアキラメナイオヤノキキカタヒトツデシッパイニマケナイコガソダツ タジマエイコ 発行年月：2022年09月12日 予約締切日：2022年08月09日 ページ数：192p サイズ：単行本 ISBN：9784413232678 田嶋英子（タジマエイコ） プロコーチ／NLPマスタープラクティショナー。
あねごイノベーションズ代表。
1961年佐世保生まれ。
広島大学教育学部で教育学と心理学を学び、卒業後は高校教諭として活躍。
結婚・出産後は二男一女を東京大学などへの進学サポートに成功。
現在は、子どもの不登校・ニート・引きこもり問題、夫婦関係の改善、婚活・就活など、家族・子育て・職場の人間関係に精通した「お母さんサポートの専門家」としてセミナーやトレーニングを行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　ストレスを引きずらない“切り替え上手”の秘密　子どもの心の強さは親の「聴き方」で決まる／第1章　「話の聴き方」が上手い親、下手な親／第2章　こんな「聴く技術」が子どもを最大限に伸ばす／第3章　子どもの「気持ちを整理する」聴く力／第4章　自分で考え、答えを見つけだす子に変わる「傾聴」の魔法／第5章　へこんでも立ち直れる心をつくるすごい聴き方 親が話しかけるほど子どもは本当の気持ちを言わなくなる！自分で考え答えを見つけだす子になるために、親はどう「聴く」か。
今話題の心の回復力「レジリエンス」を高める方法。
この一冊で子どもを伸ばす傾聴力＆質問力が身につく！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

おがたちえ 飯村周平 マイナビ出版センサイスギル エイチエスピーノタメノ　コソダテオナヤミソウダンシツ オガタチエ イイムラシュウヘイ 発行年月：2022年04月21日 予約締切日：2022年03月04日 ページ数：160p サイズ：単行本 ISBN：9784839977788 飯村周平（イイムラシュウヘイ） 心理学者によるHSP情報サイト「Japan　Sensitivity　Research」の企画・運営者。
2019年、中央大学大学院博士後期課程修了。
博士（心理学）。
日本学術振興会特別研究員PD（東京大学）を経て、2022年より創価大学教育学部専任講師。
青年期を対象にした環境感受性の発達心理学的な研究を行っている おがたちえ（オガタチエ） 漫画家、イラストレーター。
HSCを育てるHSPママ。
4コマやエッセイ、旅行漫画を中心に、HSP当事者として体験談をWebや雑誌等で執筆中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　HSPってどんなもの？（HSPを考えるその前にー一人一人違うわたしたち／感受性とは何か　ほか）／2章　自分の悩みを理解しよう（メンタルヘルスを維持するために／正しい自己理解をしよう）／3章　自分自身や子育てについての悩み（着替え、食事、公園遊び、寝かしつけ…。
子どものお世話ループにてんてこまい。
やっと落ち着いたその一瞬に、涙があふれる／予定通りにやるべきことを済ませたい！でも現実は…。
子どもの行動に振り回され、一日のタスクがうまくいかない　ほか）／4章　身の回りの人やサービスに対する悩み（一人暮らしの母が、急な体調不良。
心配だから会いに行きたいけれど、子どもを預ける先がない…／公園でよく見かける親子。
子どもと歳も近そうだし、お友だちになれる？でも、声はかけられず…　ほか） 子育てに悩むすべての繊細さんに捧ぐ！HSPのパパ・ママの気持ちがちょっとラクになるヒントが満載。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

新井浩子 春風社シャカイキョウイクニオケルセイカツキロクノケイフ アライヒロコ 発行年月：2023年02月07日 予約締切日：2022年12月10日 ページ数：418p サイズ：単行本 ISBN：9784861108228 新井浩子（アライヒロコ） 早稲田大学文学学術院講師（任期付）。
1970年東京都生まれ。
2002年早稲田大学大学院教育学研究科博士後期課程単位取得満期退学。
2006年公益財団法人日本女性学習財団専門調査員、2012年より聖心女子大学等で非常勤講師を務め、2019年より現職。
また公民館で女性学習の講師を務めている。
博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章／第1章　作文教育と綴方教育／第2章　生活綴方教育と生活教育／第3章　労働者・農民と生活記録／第4章　大日本青少年団の生活記録報道運動／第5章　戦後の生活綴方教育と生活記録／第6章　生活記録の地域的展開ー戦後山形県の生活記録を事例として／第7章　日本青年団協議会の生活記録運動／第8章　女性の自己表現と生活記録／第9章　戦後社会教育における生活記録の意味とその課題／終章 明治期からの学校教育における作文・綴方や生活綴方教育運動、大正期以降に見られた労働者や農民の自己表現活動としての生活記録、戦時期の生活記録報道運動を経て、戦後の女性の文章表現や生活記録運動に至る、書き合い読み合うことによる学びの系譜を、日本各地の取り組みから検証。
自己教育・相互教育の手立てとしての生活記録の実践と理論の展開をひもとき、生活を書く・読むことによる表現や経験を顧みる。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

松島伸浩 高濱正伸 カンゼンショウガッコウロクネンブンノケイサンガスッキリワカルホン マツシマノブヒロ タカハママサノブ 発行年月：2020年11月16日 予約締切日：2020年10月09日 ページ数：240p サイズ：単行本 ISBN：9784862555755 松島伸浩（マツシマノブヒロ） スクールFC代表兼花まるグループ常務取締役。
1963年生まれ、群馬県みどり市出身。
大手進学塾で経営幹部として活躍後、36歳で自塾を立ち上げ、個人・組織の両面から、「社会に出てから必要とされる『生きる力』を受験学習をとおして鍛える方法はないか」と模索する。
その後、花まる学習会創立時からの旧知であった高濱正伸と再会し、花まるグループに入社。
教務部長、事業部長を経て現職。
のべ10，000件以上の受験相談や教育相談の実績は、保護者からの絶大な支持を得ている。
公立小中学校の家庭教育学級や子育て講演会、教育講演会は抽選になるほどの人気。
現在も花まる学習会やスクールFCの現場で指導にあたっている 高濱正伸（タカハママサノブ） 花まる学習会代表。
1959年生まれ。
熊本県人吉市出身。
東京大学大学院農学系研究科修士課程修了。
算数オリンピック委員会理事。
1993年、「この国は自立できない大人を量産している」という問題意識から、「メシが食える大人に育てる」という理念のもと、「作文」「読書」「思考力」「野外体験」を主軸にすえた学習塾「花まる学習会」を設立。
1995年には、小学3年生から中学3年生を対象とした進学塾「スクールFC」を設立（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　どうすれば計算力は身につくのか／第2章　整数計算／第3章　小数計算／第4章　分数計算／第5章　計算のきまり／第6章　応用編／第7章　計算知識／第8章　計算技術／第9章　おうちでできる計算力アップ法 「計算力こそ、算数の土台」小学生でつまずかないために、解き方のルールやポイントを丁寧に解説。
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《非認知能力》と《認知能力》を高める秘訣 榎本 博明 河出書房新社コドモガノビルオヤノコトバ エノモト　ヒロアキ 発行年月：2022年10月25日 予約締切日：2022年08月12日 ページ数：200p サイズ：単行本 ISBN：9784309292281 榎本博明（エノモトヒロアキ） 1955年、東京生まれ。
東京大学教育心理学科卒。
東芝市場調査課勤務の後、東京都立大学大学院心理学専攻博士課程中退。
カリフォルニア大学客員研究員、大阪大学大学院助教授等を経て、現在、MP人間科学研究所代表（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　ほめる育て方では子どもは伸びません／2　子どもの将来を輝かせる「非認知能力」って？／3　親のこんな「言葉がけ」が非認知能力を高めます／4　学力に直結している「認知能力」って？／5　認知能力の土台となる「読解力」の磨きかた／エピローグ　「言葉がけ」は目の前の子どもに気持ちを向けて… この言葉をただ唱えるだけで子育ては魔法のようにうまくいく…残念ながらそんな都合のいい言葉は存在しません。
でも、子どもの現状をふまえ場面に即し、気持ちをこめて「適切なひと言」をかければ子どもはたくましく伸びていきます！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

児童文化と学校外教育の戦中戦後 港の人 JRCソウショ ジドウ ブンカ ノ レキシ 発行年月：2012年06月 ページ数：581p サイズ：全集・双書 ISBN：9784896292473 加藤理（カトウオサム） 東京成徳大学教授。
1961年仙台市生まれ。
早稲田大学大学院文学研究科教育学専攻修了。
専門は児童文化史、児童文化論、子ども史 川勝泰介（カワカツタイスケ） 京都女子大学教授。
1951年京都市生まれ。
関西学院大学大学院文学研究科博士課程教育学専攻満期退学。
博士（教育学）。
専門は児童文化学、教育学 浅岡靖央（アサオカヤスオウ） 日本児童教育専門学校専任講師。
1955年大阪府生まれ。
明星大学大学院人文学研究科教育学専攻博士課程単位取得後退学。
専門は日本児童文化運動史（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　昭和前期の「児童文化」状況（「児童文化」の登場／放送と紙芝居／綴り方教育と児童文化／民俗学と児童文化）／2　戦時統制下の児童文化論（児童読み物の統制／戦時統制下の児童文化論／少国民文化論）／3　児童文化の再出発（逸見十郎「児童文化運動と教師の立場」／羽仁説子「児童文化の前進」／周郷博「児童文化の理念と反省」／文部省児童文化文科審議会編『解説　児童憲章』抄／文部省社会教育局『全国児童文化会議参考資料』抄／松葉重庸『児童文化概論』抄／神崎清「児童文化政策」） 本 人文・思想・社会 歴史 その他 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

著者：山本恒夫, 岡本包治出版社：第一法規出版サイズ：単行本ISBN-10：4474144112ISBN-13：9784474144118■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：山本恒夫, 岡本包治出版社：第一法規出版サイズ：単行本ISBN-10：4474144112ISBN-13：9784474144118■通常24時間以内に出荷可能です。
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＜p＞「3か月でマスターする」シリーズのコンセプトは、“憧れのテーマやスキルを3か月で学ぶ！”。
＜/p＞ ＜p＞■ご注意ください■＜br /＞ ※NHKテキスト電子版では権利処理の都合上、一部コンテンツやコーナーを掲載していない場合があります。
ご了承ください。
＜/p＞ ＜p＞■今月のテーマ＜br /＞ 東西ユーラシアを統合するモンゴル帝国が動き出す＜/p＞ ＜p＞『3か月でマスターする世界史』5月号のテーマは「モンゴルが変えた世界」。
モンゴル前夜から、モンゴル帝国の興亡、モンゴル帝国なき後、大航海時代が到来するまでを紹介。
アジアに軸足をおいた世界史を知ることで、今世界で起きていることの深層が見えてくる！＜/p＞ ＜p＞■講師：岡本隆司／古松崇志／宮 紀子＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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バリー・J．ジマーマン ディル・H．シャンク 北大路書房ジコチョウセイガクシュウノリロン ジマーマン、B.J.(バリー・J) シャンク、D.H.(ディル・H) 発行年月：2006年09月19日 予約締切日：2006年09月18日 ページ数：376p サイズ：単行本 ISBN：9784762825293 ジマーマン，バリー・J．（Zimmerman,Barry J.）（ジマーマン，バリーJ．） ニューヨーク市立大学大学院センター教授（Distinguished　Professor、教育心理学部）であり、同部の学習、発達、教授法科の科長を務める。
彼は、アメリカ心理学会第15部門（教育心理学）の委員長を務めている。
その卓越した長年の実績をかわれ、アメリカ心理学会第16部門のシニア科学賞を受賞、アメリカ教育研究学会からは学習と教育に関しての優れた研究を讃えるシルビア・スクリブナー賞を受賞した。
現在「Contemporary　Educational　Psychology」「Journal　of　Educational　Psychology」「Developmental　Review，Metacognition　and　Learning」の編集委員である 塚野州一（ツカノシュウイチ） 1970年東北大学大学院教育学研究科教育心理学専攻博士課程退学。
富山大学名誉教授、法政大学・立正大学非常勤講師。
博士（心理学） 伊藤崇達（イトウタカミチ） 1998年名古屋大学大学院教育学研究科教育心理学専攻博士課程後期課程退学。
愛知教育大学教育学部講師。
博士（心理学） 中西良文（ナカニシヨシフミ） 2002年名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士課程（後期課程）単位取得満期退学。
三重大学教育学部助教授 中谷素之（ナカヤモトユキ） 1998年名古屋大学大学院教育学研究科教育心理学専攻博士後期課程退学。
大阪大学大学院人間科学研究科助教授。
博士（心理学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　自己調整学習と学力の諸理論：概観と分析／第2章　オペラント理論と自己調整に関する研究／第3章　自己調整学習と学力：現象学的視点／第4章　社会的認知理論と自己調整学習／第5章　情報処理モデルから見た自己調整学習／第6章　自己調整学習の意思的側面／第7章　自己調整学習と学力：ヴィゴツキー派の見方／第8章　自己調整的な学習者はどのような理論・アイデンティティ・行動を構築するか／第9章　自己調整学習と学力の理論についての考察 いかに人は能動的な学習者になるか？7つの理論的アプローチが明らかにする自己調整学習（SelfーRegulated　Learning）のプロセス。
個と主体性を尊重する教育理論へ。
本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

ディル・H．シャンク バリー・J．ジマーマン 北大路書房ジコ チョウセイ ガクシュウ ノ ジッセン シャンク,ディル・H. ジマーマン,バリー・J. 発行年月：2007年09月 ページ数：272p サイズ：単行本 ISBN：9784762825798 ジマーマン，バリー・J．（Zimmerman,Barry J.）（ジマーマン，バリーJ．） ニューヨーク市立大学の大学院および大学センターの教育心理学の教授であり、学習、発達、教授法科長である。
これまで研究論文、分担執筆、学会発表論文など200を越える論文を書き、児童・青年の社会的認知と学習の自己調整過程について8冊の本を執筆、編集。
また、アメリカ心理学会の第15部門（教育心理学）の委員長を務めた。
さらにその卓越した長年の実績によって、アメリカ心理学会第16部門のシニア科学賞と、学習と教育に関した優れた研究を讃えるシルビア・スクリブナー賞を受賞。
現在「Contemporary　Educational　Psychology」「Journal　of　Educational　Psychology」「Developmental　Review」「Metacognition　and　Learning」「Educational　Psychological　Review」の編集委員であり、少数民族や貧困などで学力に不安を抱える児童・生徒への教育介入の研究によってアメリカ教育省から研究助成金を受けている 塚野州一（ツカノシュウイチ） 1970年東北大学大学院教育学研究科教育心理学専攻博士課程退学。
立正大学心理学部特任教授、富山大学名誉教授、博士（心理学） 伊藤崇達（イトウタカミチ） 1972年大阪府に生まれる。
1998年名古屋大学大学院教育学研究科教育心理学専攻博士課程後期課程退学。
愛知教育大学教育学部講師、博士（心理学） 中谷素之（ナカヤモトユキ） 1967年静岡県に生まれる。
1998年名古屋大学大学院教育学研究科教育心理学専攻博士後期課程中退。
大阪大学大学院人間科学研究科准教授、博士（心理学） 秋場大輔（アキバダイスケ） 1967年北海道に生まれる。
2000年ブラウン大学大学院博士課程卒業（発達心理学）。
同大学人間発達学センターのポストドクター研究員および客員助教授に就任。
ニューヨーク市立大学大学院センター教育心理学部、同大学クイーンズ・カレッジにて永任権付き准教授（兼任）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　学習調整の自己成就サイクルを形成することー典型的指導モデルの分析／第2章　書き行動と自己調整ー自己調整方略の形成法モデルのケース／第3章　小学校段階での理解方略の相互交流による教授／第4章　大学生が自己調整学習者になるための教授／第5章　統計学における自己モニタリング・スキルの指導／第6章　コンピュータ技術の自己調整学習スキル取得への貢献／第7章　小学生を対象にしたモデリングによる数学スキルについての自己調整の指導／第8章　学習障害をもつ学生の自己調整学習を促進する「内容の方略的学習」法／第9章　オペラント理論の青年期における自己モニタリングへの応用／第10章　学習課題における子どもの自己調整の獲得と実行に影響する要因／第11章　結論と展望ー学習への介入はどの方向をめざすべきか いかに人を能動的な学習者にするか？効果的な介入プログラムの実行へ。
小学生から大学生まで、多様な学習場面における自己調整スキル指導の実践と展望。
本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

＜p＞「3か月でマスターする」シリーズのコンセプトは、“憧れのテーマやスキルを3か月で学ぶ！”。
＜/p＞ ＜p＞■ご注意ください■＜br /＞ ※NHKテキスト電子版では権利処理の都合上、一部コンテンツやコーナーを掲載していない場合があります。
ご了承ください。
＜/p＞ ＜p＞■今月のテーマ＜br /＞ 教科書で習った歴史を捉え直す！ ユーラシア大陸からひも解く世界史＜/p＞ ＜p＞シリーズ第1弾（4〜6月）のテーマは「世界史」。
4月号では西アジアを中心に、その歴史を追う。
「オリエント」を主題とし、古代文明、シルクロード、イスラーム世界の誕生と拡大などについて解説する。
「西洋中心主義とは？」「キリスト教の発祥はヨーロッパ？」「文明誕生の条件は、大河だけではない？」など、私たちが学校教育のなかで身につけた歴史認識に一石を投じる世界史講座。
＜/p＞ ＜p＞■講師：岡本隆司／井上文則／守川知子＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞「3か月でマスターする」シリーズのコンセプトは、“憧れのテーマやスキルを3か月で学ぶ！”。
＜/p＞ ＜p＞■ご注意ください■＜br /＞ ※NHKテキスト電子版では権利処理の都合上、一部コンテンツやコーナーを掲載していない場合があります。
ご了承ください。
＜/p＞ ＜p＞■今月のテーマ＜br /＞ 移り変わる世界の覇権。
歴史のターニングポイントを刮目せよ！＜/p＞ ＜p＞『3か月でマスターする世界史』6月号のテーマは「アジアと欧米との対峙」。
モンゴル帝国崩壊後の大航海時代とヨーロッパによる植民地時代、2度の世界大戦を経ての米ソの台頭による国際秩序の再編から、現代に続く道のりを紹介する。
世界史に触れれば、現代のニュースの深層がわかる。
＜/p＞ ＜p＞■講師：岡本隆司／山下範久／細谷雄一＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞「3か月でマスターする」シリーズのコンセプトは、“憧れのテーマやスキルを3か月で学ぶ！”。
＜/p＞ ＜p＞■ご注意ください■＜br /＞ ※NHKテキスト電子版では権利処理の都合上、一部コンテンツやコーナーを掲載していない場合があります。
ご了承ください。
＜/p＞ ＜p＞■今月のテーマ＜br /＞ 移り変わる世界の覇権。
歴史のターニングポイントを刮目せよ！＜/p＞ ＜p＞『3か月でマスターする世界史』6月号のテーマは「アジアと欧米との対峙」。
モンゴル帝国崩壊後の大航海時代とヨーロッパによる植民地時代、2度の世界大戦を経ての米ソの台頭による国際秩序の再編から、現代に続く道のりを紹介する。
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