著者：大泉溥出版社：クレス出版サイズ：単行本ISBN-10：4877335544ISBN-13：9784877335540
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著者：二宮 克美出版社：有斐閣サイズ：単行本ISBN-10：4641182299ISBN-13：9784641182295
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著者嶋口裕基(著)出版社勁草書房発売日2018年11月ISBN9784326251308ページ数446Pキーワードぶるーなーのぶんかしんりがくときよういくろんでゆー ブルーナーノブンカシンリガクトキヨウイクロンデユー しまぐち ひろき シマグチ ヒロキ9784326251308内容紹介ブルーナーは、著書『教育の過程』により、日本では「教育の現代化への理論的支柱の提供者」として理解された。
しかしその後に著された『教育という文化』や『意味の復権』で展開した教育論によれば、その理解は正当ではない。
ブルーナーの提唱した「文化心理学」と教育論の特徴を明らかにしつつ、デューイの教育論との比較も行う。

著者：北樹出版出版社：北樹出版サイズ：ペーパーバックISBN-10：4893845365ISBN-13：9784893845368
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全国登校拒否・不登校問題研究会 前島康男 創風社トウコウ キョヒ フトウコウ モンダイ シリョウシュウ ゼンコク トウコウ キョヒ フトウコウ モンダイ ケンキ マエジマ,ヤスオ 発行年月：2016年08月 ページ数：209p サイズ：単行本 ISBN：9784883522347 前島康男（マエジマヤスオ） 1950年生まれ。
東京電機大学理工学部。
日本教育学会、日本臨床教育学会、民主教育研究所、教育科学研究会他 馬場久志（ババヒサシ） 1958年生まれ。
埼玉大学教育学部。
日本教育心理学会、日本発達心理学会他。
民主教育研究所他 山田哲也（ヤマダテツヤ） 1973年生まれ。
一橋大学大学院社会学研究科。
日本教育社会学会、日本教育学会、日本社会学会、教育目標・評価学会、所属民間教育団体、教育科学研究会（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　戦後登校拒否・不登校問題の歴史（戦後直後から1965年（文部省の調査が始まるまで）／1966年から1983年まで「生徒の健全育成をめぐる諸問題ー登校拒否問題を中心に（中学校・高等学校編）」（文部省『生徒進路指導18集』1983（昭和58）年12月）より／登校拒否問題への対応について（資料）／今後の不登校への対応の在り方について（報告）／不登校に関する調査研協力者会議最終報告（案）及び教育再生実行会議第9次提言など）／第2部　教育機会確保法案をめぐって（経緯／法案の変遷／さまざまな動向）／第3部　登校拒否・不登校に関する著書・論文の紹介、検討（登校拒否・不登校に関する社会学的な著書・論文の紹介／臨床教育学関係の理論の紹介／参考文献一覧） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

著者鈴木康平(編著) 山内隆久(編著)出版社北大路書房発売日1998年03月ISBN9784762821080ページ数252Pキーワードきよういくしんりがくりろんとじつせん キヨウイクシンリガクリロントジツセン すずき こうへい やまうち た スズキ コウヘイ ヤマウチ タ9784762821080

著者：斉藤正二, 長尾十三二出版社：第一法規出版サイズ：単行本（ソフトカバー）ISBN-10：4474100913ISBN-13：9784474100916
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会沢　信彦 北樹出版キョウイクソウダンノリロントホウホウ　カイテイバン アイザワ 発行年月：2025年10月06日 予約締切日：2025年08月22日 ページ数：168p サイズ：単行本 ISBN：9784779307898 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

著者：服部 祥子出版社：新潮社サイズ：文庫ISBN-10：4101296510ISBN-13：9784101296517
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■ 子育てのみちすじ / 河添 邦俊 / ミネルヴァ書房 [ペーパーバック]
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著者内藤朝雄(著)出版社柏書房発売日2007年11月ISBN9784760132195ページ数229Pキーワードいじめがくのじだい イジメガクノジダイ ないとう あさお ナイトウ アサオ9784760132195内容紹介さようなら、デタラメだらけのいじめ論。
?いじめ学誕生を告げた名著『いじめの社会理論』のエッセンスと、その背後にある著者の生い立ちを交えてつづった、未来を作る“いじめ学”、はじめての入門書。
著者伝説の寄稿「“熱中高校”って何だ」（1981年）も再録。

著者：ジェーン ハーリー, Jane Healy, 西村 弁作, 原 幸一出版社：大修館書店サイズ：単行本ISBN-10：4469212067ISBN-13：9784469212068
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■ コンピュータが子どもの心を変える / ジェーン・M. ハーリー, Jane M. Healy, 西村 弁作, 山田 詩津夫 / 大修館書店 [単行本]
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■ 読み書き算数ができる子にするために親がやってはいけない104のこと / 立石美津子 / KADOKAWA(中経出版) [単行本]
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著者：坂野 登出版社：青木書店サイズ：単行本ISBN-10：4250810356ISBN-13：9784250810350
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著者：加藤紀子出版社：大学図書出版サイズ：単行本（ソフトカバー）ISBN-10：4903060179ISBN-13：9784903060170
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著者：金盛 浦子出版社：青樹社サイズ：単行本ISBN-10：4791309006ISBN-13：9784791309009
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田村綾菜 ナカニシヤ出版シャザイ ト ザイアクカン ノ ニンチ ハッタツ シンリガク タムラ,アヤナ 発行年月：2013年02月 ページ数：102p サイズ：単行本 ISBN：9784779506956 田村綾菜（タムラアヤナ） 昭和女子大学人間社会学部心理学科助教。
京都大学大学院教育学研究科博士後期課程修了。
博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　序論（謝罪とは／加害者の謝罪の発達　ほか）／第2章　加害者の謝罪の発達的変化（加害者の謝罪と罪悪感の関連／児童が謝罪する理由の発達的変化）／第3章　被害者の謝罪認知の発達的変化（加害者の言葉と表情の影響）／第4章　対人葛藤場面において謝罪を促す効果（謝罪を促すことが加害者の罪悪感に及ぼす影響／謝罪を促すことが被害者の謝罪認知に及ぼす影響）／第5章　総合考察（研究1〜6のまとめ／児童期における謝罪の認知プロセス　ほか） 悪いと思っていなくても謝るのはなぜか。
児童期の子どもの対人葛藤場面における謝罪の発達を実証的に検討する。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

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【毎日発送】 商品状態 著者名 柏崎秀子 出版社名 北樹出版 発売日 2010年04月 ISBN 9784779302268

著者：スーザン ギルバート, Susan Gilbert, 矢羽野 薫出版社：廣済堂出版サイズ：単行本ISBN-10：4331508501ISBN-13：9784331508503
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卯月研次 後藤智子 北樹出版ココロ ト フレアウ キョウイク ソウダン ウズキ,ケンジ ゴトウ,トモコ 発行年月：2015年05月 ページ数：177p サイズ：単行本 ISBN：9784779304613 卯月研次（ウズキケンジ） 大正大学人間学部臨床心理学科教授。
上智大学大学院文学研究科心理学専攻博士後期課程単位取得退学、修士（心理学）、臨床心理士、専門：教育相談、教育臨床心理学 後藤智子（ゴトウトモコ） 梅花女子大学心理こども学部心理学科教授。
京都大学大学院教育学研究科心理臨床学専攻博士後期課程単位取得退学、修士（教育学）、臨床心理士、専門：臨床心理学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 現代社会における教育相談の意義／教育相談とは／カウンセリングの基礎／心と体の発達と精神病理／教育相談の現場〔ほか〕 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

著者：丸山 隆出版社：小学館スクウェアサイズ：単行本ISBN-10：479798029XISBN-13：9784797980295
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母と子の封印された感情 青木悦 けやき出版（立川）ナイテ イインダヨ アオキ,エツ 発行年月：2004年03月 ページ数：230p サイズ：単行本 ISBN：9784877512392 青木悦（アオキエツ） 1946年高知県生まれ。
「朝日中学生ウィークリー」「婦人民主新聞」記者を経て、現在フリー。
東京都文京区在住（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　虐待ーその「暴力」の根（親の代わりに怒りも悲しみも封印するー子どものまわりを歩きつづけて、いま、思うこと／おとながまず「暴力」を憎むー子どもへの、あるいは子ども同士の「暴力」を防ぐため／暗闇では眠れないー暴力で「親」を見失い、自信を砕かれた体験を通して）／第2章　子どもと親を追いつめたものー「事件」の根（こわい「お友だちプレッシャー」／社会教育は、いまこそ大事ーなかよしのふりをする人たちの時代に／子どもが安心できる家族とは？ー正直な感情を出せる、トラブルを恐れない家族　ほか）／第3章　現行「教育基本法」を守ろう！（ゴロンゴロンする子どもは不快？ー親の不安をからめとる「奉仕活動」／家庭の教育力とは何を意味するのか／新たな抑圧としての教育基本法「見直し」ー子ども不在の見直し論　ほか） 泣いていい、怒っていい、叫んでいいー虐待・いじめ・暴力の「根」には封じられた感情がある。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

著者：倉石 精一出版社：新曜社サイズ：単行本ISBN-10：4788500663ISBN-13：9784788500662
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著者中澤潤(編著)出版社ミネルヴァ書房発売日2022年03月ISBN9784623093786ページ数223Pキーワードよくわかるきよういくしんりがくやわらかあかでみずむ ヨクワカルキヨウイクシンリガクヤワラカアカデミズム なかざわ じゆん ナカザワ ジユン9784623093786内容紹介本書では、子どもが学び適応していく過程について理解し、子どもを支援していくために求められる知識を学ぶ。
学びはどのように行われ子どもは何を見出していくのか、子どもが社会に適応していく際どのような問題に行き当たるのか。
教師として知っておきたい知識と対応について、現場で活かせるようわかりやすく解説する。
旧版の修正とともに新項目も加え、日々状況が変化する教育現場に合わせた改訂版。

岩瀬　真寿美 鶴見　晃 開成出版キョウイクソウダンカケルブッキョウシソウ イワセ　マスミ ツルミ　アキラ 発行年月：2024年04月15日 予約締切日：2024年04月14日 ページ数：88p サイズ：単行本 ISBN：9784876035557 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

著者：高橋 史朗出版社：学事出版サイズ：単行本ISBN-10：4761904682ISBN-13：9784761904685
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問題解決編 諸富祥彦 誠信書房ガッコウ ゲンバ デ ツカエル カウンセリング テクニック モロトミ,ヨシヒコ 発行年月：1999年04月 ページ数：240p サイズ：単行本 ISBN：9784414403459 第1部　学級崩壊緊急対策プラン（学級崩壊は「子ども集団による教師いじめ」である。
管理職がリーダーシップをとって教師を守れー担任教師が安心して助けを求められる環境づくりを／崩壊クラス再建の第一歩は、子どもの誘いに乗らない冷静な対応からーアドラー心理学で荒れる子どもの心をつかみ、河村「再契約」理論でクラス再建に乗り出せ／学級崩壊は小学校クラス担任制のひずみの現れ。
学級のシステムを変えれば学級崩壊は消えるー校長は従来の枠にとらわれない発想で事態を打開せよ）／第2部　問題解決へのアドヴァイス（キレそうな気持ちを押さえつけるのでなく、うまくキレる工夫を身につけさせよー子どもの暴力・いじめに対する緊急対応と中・長期的対策／不登校への対応は焦らず・慌てず、けれどできることはやる、という姿勢でー「学校復帰」より「社会復帰」「自己実現」を支援する姿勢が大切／難しい親への対応は「プラスワンの原則」でー非難し敵対するのではなく協力関係をつくり、親のエネルギーをいかせ）／第3部　学校教育相談の基本姿勢（教育相談はチームで取り組めー担任教師は抱え込みの悪癖をやめよ／スクールカウンセラーの七つの働きを学校教育にいかせースクールカウンセラー、生かすも殺すも教師サイドの腕次第／子どもを支えるネットワークをつくれーPTAや卒業生との連携、相談機関との連携、小・中の連携）／第4部　教師のメンタルヘルス（「弱音を吐ける教師」になれー夫婦関係、同僚との関係を中心とした支えあいのネットワークを作れ） 現場教師の悩みのタネに具体的な解決策を示す。
学級崩壊緊急対策プラン、不登校・いじめ・キレる子どもへの対応、難しい親とのつきあい方、スクールカウンセラーの上手な活用方法、学校教育相談の体制づくり、さらに教師のメンタルヘルスまで、現場教師が頭を痛めるさまざまな問題を解決するためのノウハウを満載。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

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【毎日発送】 商品状態 著者名 ジェロ−ム・シ−モア・ブル−ナ−、岡本夏木 出版社名 明治図書出版 発売日 1981年3月1日 ISBN 9784181033378

著者：鳥山 敏子出版社：岩波書店サイズ：単行本ISBN-10：4000260618ISBN-13：9784000260619
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5点以上で600円からとなります。

著者：玉井 美知子出版社：ミネルヴァ書房サイズ：単行本ISBN-10：4623022633ISBN-13：9784623022632
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家族社会学者と息子と猫と こどものみらい叢書 片岡佳美 世界思想社コドモ ガ オシエテクレタ セカイ カタオカ,ヨシミ 発行年月：2018年10月 予約締切日：2018年10月26日 ページ数：146p サイズ：全集・双書 ISBN：9784790717218 片岡佳美（カタオカヨシミ） 1970年生まれ。
京都市で育つ。
現在、島根大学法文学部教授。
博士（社会学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　家族生活のなかで（早寝、早起き、朝ごはんー家庭の教育力？／家庭の味ー家族の「絆」の強化／家族ルールー民主的な家族／子どもの病気ーケア提供者のケアも／家族旅行ー家族という物語／母子家庭ー親の「愛」のかたち）／2　学校生活のなかで（学級という社会ーぶつからない子どもたち／小学生の宿題ー受け身の訓練／作文「ぼくのゆめ、わたしのゆめ」ーつくられる「夢」／クラブ活動ー失われる「遊び」の要素／運動会ー泣ける「一致団結」／ふるさと教育ー田舎っぺと都会っ子）／3　地域生活のなかで（子ども会ー「地域で子育て」の現実／子どもと行く買い物ーショッピングモールvs商店街／公園ー「安全」によって失うもの／よその子どもー「えこひいき」されたケア／野良猫問題と子どもー「いろいろ」がある世界／公共空間と子どもー子どもお断りの場所？） 子どもという「異星人」がどんな世界を見せてくれたか、そしてその世界はどれほどたくさんの自由な色であふれているかーその驚きと喜び。
子どもとの出合いを通して得た、体験について書いたもの。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理