著者海外子女教育振興財団(編)出版社海外子女教育振興財団発売日2009年11月ISBN9784902799149ページ数588Pキーワードきこくしじよのためのがつこうべんらん キコクシジヨノタメノガツコウベンラン かいがい／しじよ／きよういく／ カイガイ／シジヨ／キヨウイク／9784902799149内容紹介小学校から大学までの入学・編入学ガイド。
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目次小学校・中学校・中等教育学校編（小学校（国立・私立）/中学校（国立・私立）/中等教育学校（国立・公立・私立））/高等学校編（A群（帰国子女に対し、特別の受け入れ枠や受け入れ体制を持っている高等学校）/B群（帰国子女の受け入れに際し、特別な配慮をする私立の高等学校））/大学編/短期大学編/その他の学校（国立・私立）

ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2871264Nakatani MIYAKO Yu Kida Miyuki / CLIL : Eigo De Kangaeru Gendai Shakai 2メディア：本/雑誌重量：252g発売日：2023/01JAN：9784791972685CLIL:英語で考える現代社会 2[本/雑誌] / 仲谷都油木田美由紀2023/01発売

著者高野貴大(著)出版社学文社発売日2023年02月ISBN9784762032233ページ数245Pキーワードげんだいあめりかきよういんようせいかいかくにおける ゲンダイアメリカキヨウインヨウセイカイカクニオケル たかの たかひろ タカノ タカヒロ9784762032233内容紹介人種・性別・貧困・障害…。
多様化・多層化する、現代教育現場における課題。
さまざまな背景をもつ子どもへの理解が求められるなか、社会正義を志向する教師とはどのように養成されるのか。
多文化社会アメリカの事例からその方法をさぐる。
社会が自明と考える「正義」からこぼれ落ちる子どもたちを理解するため、「省察」によって自身のなかの「正義」を刷新していく。
いま、アメリカでは大学や自治体、NPOなどと公立学校が連携し、このようなマインドの教師を育てるプログラムが多数存在する。
本書ではボストン・シアトル・デンバーのプログラムについて、学区内の人種構成、提携する組織、カリキュラム、財源、新人教員への支援などの側面から分析。
その「ガバナンス」の違いによる地域ごとの成果と課題を明らかにした上で、連邦政策との関係も考察した。
一方で日本において、「省察」する力を育てる教師教育の実践はなぜ表層的なのか。
その歴史的考察と、このような教師教育を本格的に行うために日本の教育現場に必要なことは何なのかを、補章において論じた。
日本においても進む社会の多様化に、教師はどのように対応していくべきか。
これからの世代が生きる多文化社会の未来をうらなう一書。
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目次序章 本研究の目的・課題・方法/第1章 教職固有の「省察」概念の展開とその論理/第2章 1980年代以降の教員養成改革と教員レジデンシープログラム/第3章 自営型TRPの特徴と課題?ボストン教員レジデンシーの事例分析/第4章 混合型TRPの特徴と課題?シアトル教員レジデンシーの事例分析/第5章 大学基盤型TRPの特徴と課題?コロラド大学デンバー校・NxtGENプログラムの事例分析/第6章 教員レジデンシーの特質?3つの事例分析から/終章 現代アメリカ教員養成改革における教員レジデンシーの意義と課題/補章 日本における「社会正義」志向の「省察」の展開可能性

著者永保君恵(著)出版社文芸社発売日2012年11月ISBN9784286127729ページ数127Pキーワードわたくしわにほんごきようしばんどんぱりうえりんとん ワタクシワニホンゴキヨウシバンドンパリウエリントン ながほ きみえ ナガホ キミエ9784286127729

著者張建(著)出版社東京電機大学出版局発売日2021年03月ISBN9784501632809ページ数200Pキーワードちゆうごくのきよういくかくさとしやかいかいそう チユウゴクノキヨウイクカクサトシヤカイカイソウ ちよう けん チヨウ ケン9784501632809内容紹介大規模な質問紙調査の量的分析を通じて、中国都市部における社会階層間の教育機会配分と、そこに生じる格差の形成メカニズムを読み解く。
大規模な社会調査が規制されている現在、本書は貴重な資料となる。
義務教育と高等教育をつなぐ後期中等教育を対象にすることで新たな視座を提示。
質問紙はウェブよりダウンロード。
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目次序章 研究背景と研究課題/第1章 1980年代以降の中国における高校政策の変化とその影響/第2章 済南市の社会構造と教育システム/第3章 高校格差の変容と教育機会の配分/第4章 学業達成にかかわる文化資本/第5章 学校生活への適応の階層差/第6章 進路志望と将来像/終章 社会階層と教育機会

著者原屋文次(著)出版社フリーダム発売日2016年10月ISBN9784780308747ページ数87Pキーワードえでみるさいとうきみこのりずむあそび エデミルサイトウキミコノリズムアソビ はらや ふみつぐ ハラヤ フミツグ9784780308747目次土台編（「目」で育てる/膝と股関節をほぐす/足をほぐす/肩から手の緊張をほぐす ほか）/歩行から舞踊へ（うさぎ/きんぎょ/おうまの親子/めだか ほか）

著者アンドレス・オッペンハイマー(著) 渡邉尚人(訳)出版社時事通信出版局発売日2014年12月ISBN9784788713918ページ数355Pキーワードらてんあめりかのきよういくせんりやくきゆうせいちよ ラテンアメリカノキヨウイクセンリヤクキユウセイチヨ おつぺんはいま− あんどれす オツペンハイマ− アンドレス9784788713918内容紹介イデオロギーや主義に固執し、天然資源への依存を続け、知識経済時代に遅れをとる中南米の国々。
進歩と発展のヒントを求めて、マイアミ・ヘラルド紙の名物コラムニストでピュリツァー賞受賞のジャーナリストが、急成長を遂げる新興国を取材する。
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目次先を見なければならない/フィンランド?世界のチャンピオン/シンガポール?最もグローバル化された国/インド?世界の新しい超大国？/中国が資本主義を教える時/イスラエル?スタートアップの国/チリ?第一世界に向けて/ブラジル?全員の主張/アルゼンチン?失われた機会の国/ウルグアイとペルー?児童1人に1台のコンピューター/メキシコ?「先生」の王国/ベネズエラとコロンビア?正反対の道/進歩のための12の鍵

著者畑千鶴乃(著) 大谷由紀子(著) 菊池幸工(著)出版社かもがわ出版発売日2018年02月ISBN9784780309515ページ数178Pキーワードこどものけんりさいぜんせんかなだおんたりおしゆうの コドモノケンリサイゼンセンカナダオンタリオシユウノ はた ちずの おおたに ゆきこ ハタ チズノ オオタニ ユキコ9784780309515内容紹介ケアが必要な子ども・若者・子育て家庭にいち早く適切な支援を提供するオンタリオから日本の福祉・貧困対策が学ぶべきものはなにか。
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目次第1部 カナダ・オンタリオ州の子ども・家庭支援のデザイン（オンタリオ州の政策動向/トロント市の政策動向/日本の地域子ども家庭支援拠点と子どもアドボカシー）/第2部 コミュニティハブは子どもと家庭に支援をつなぐ地域の最前線（人口急増にともない新旧住民が混在する地区ウォーターフロント・ネイバーフッドセンター/ワーストスラムからヒューマンサービス・インテグレーションのパイロット地区に生まれ変わる再開発地区＝リージェントパーク/移民や難民をかかえる地区の2つのハブ ブレイクストリートパブリックスクールとイーストビューコミュニティセンター/LGBTQの人びとを支えるトロント最大のハブ519コミュニティセンター/「ベストスタート」モデル都市・ハミルトンの既存資源活用型コミュニティハブ）/第3部 子どもの権利擁護をすすめるアドボカシー事務所の活動（オンタリオ州アドボカシー事務所が、いま取り組んでいること/「子どもたちの声」とインクエスト/ユースとのパートナーシップ）

著者サリネンれい子(著)出版社かもがわ出版発売日2022年07月ISBN9784780312300ページ数151Pキーワードいりようふくしきよういくしやかいがつながるすうえー イリヨウフクシキヨウイクシヤカイガツナガルスウエー さりねん れいこ SALLIN サリネン レイコ SALLIN9784780312300内容紹介スウェーデンの特別支援学校で働く著者が体験してきた、子どもや若者の健やかな成長と、学びと発達の権利を保障する協働と連携のシステムを、多様なな専門職と施設や機関が、一人の子どもと家族にかかわる事例をとおして具体的に描く。
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目次第1章 就学前学校に通うオスカーくん、3歳/第2章 就学前学校の自閉症クラスに通うアンナさん、5歳/第3章 読み書きが難しい基礎学校2年生のリサさん、8歳/第4章 基礎特別支援学校に通う4年生エマさん、10歳/第5章 登校が難しい基礎学校5年のエリックくん、11歳/第6章 特別な教育のための小集団クラスに通うマルクスくん、14歳/第7章 高校のイントロダクションプログラムに通うファビアンくん、16歳/第8章 施設から特別支援高校に通うマリーさん、18歳

著者久保木匡介(著)出版社花伝社発売日2019年02月ISBN9784763408785ページ数292Pキーワードげんだいいぎりすきよういくかいかくとがつこうひよう ゲンダイイギリスキヨウイクカイカクトガツコウヒヨウ くぼき きようすけ クボキ キヨウスケ9784763408785内容紹介新自由主義的統治の新たな司令塔として、イギリス教育水準局の四半世紀を批判的に分析した初めての書。
サッチャー以後、キャメロン政権までの全経過と結果を詳細に分析。
アカデミー化やフリースクール化に至る公教育の劇的変化、露呈しつつある「行政責任のジレンマ」…。
イギリス教育改革から何を読み取るか？※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次序章 本書の課題と検討の視角/第1章 新自由主義による行政統制の改革?NPM型行政統制の構造/第2章 保守党政権期（1980‐90年代）における教育改革と学校評価?教育水準局による学校査察の成立/第3章 1990年代における教育水準局査察の実態と教育の統制の転換/第4章 労働党政権期（1997‐2010年）における教育改革と学校評価?NPM型行政統制の重層化と深化/第5章 保守・自民連立政権期（2010‐15年）における教育改革と学校評価?公設民営校の拡大による「準市場」強化と学校査察を通じた統制の厳格化/終章 イギリスにおける新自由主義教育改革と教育水準局査察?NPM型行政統制の歴史的位置とその陥穽

著者内海成治(著)出版社ナカニシヤ出版発売日2017年03月ISBN9784779511486ページ数408Pキーワードまなびのはつけんこくさいきよういくきようりよくろん マナビノハツケンコクサイキヨウイクキヨウリヨクロン うつみ せいじ ウツミ セイジ9784779511486内容紹介ケニア、アフガニスタン、ウガンダ、東ティモール……。
三十五年を超える国際教育協力歴を持つ著者の、残すべき記憶と記録を集成。
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著者秦由美子(著)出版社学文社発売日2021年04月ISBN9784762030741ページ数184Pキーワードかわりゆくいぎりすのだいがくきよういくにみる カワリユクイギリスノダイガクキヨウイクニミル はだ ゆみこ ハダ ユミコ9784762030741内容紹介1990年代にイギリスが直面した高等教育の構造改革。
その様相を、新旧大学の学長ら7名のリーダーへのインタヴューから描きだした。
市場化を迫られた大学、そしてその文化はどのような危機に直面し、また何が変革されたのか。
日本の大学が今現在直面する構造改革の行く末をうらなうに絶好の書。
また、教育という側面からのイギリス文化を描き出し、イギリス文化の一側面を学ぶ書。
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目次イギリスの教育制度/第1部 学長の目を通したイギリス（理想の大学とは…ピーター・ノース/新大学と旧大学…ジョン・クレイヴン/イギリスで唯一の私立大学…ロバート・テイラー）/第2部 イギリス社会と教育（イギリス経済と学問…ロバート・コーエン?大学がスーパー・マーケット化していく！/イギリスの職業教育…アンドリュー・グリーン?労働市場が求めるのはバランスのとれた人材です/政府の立場と考え…トニー・クラーク?政府と大学の関係は悪化している/社会の中の子供…ロナルド・ドーア?学校に適応できない子供たち）/資料編 基本情報：イギリスと日本

著者塘利枝子(著)出版社ナカニシヤ出版発売日2023年02月ISBN9784779516955ページ数213Pキーワードおうしゆうのきようかしよにみるたようかする オウシユウノキヨウカシヨニミルタヨウカスル とも りえこ トモ リエコ9784779516955内容紹介家族のさまざまなありかたを無秩序ではなく多様性として受け入れる寛容性と、最重要な価値である自由を基盤に子の自立を促す。
欧州各国の小学校教科書の比較から、社会の価値観と「家族」の変遷にせまる。
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目次第1部（社会の価値観の反映としての教科書/欧州4か国の教科書制度と分析手続き）/第2部（家族の解体と再構築/国際化する家族/家族内の性別役割分業）/第3部（イギリス/ドイツ/フランス/イタリア/結論）

著者佐藤博志(編著)出版社学文社発売日2011年04月ISBN9784762021466ページ数130Pキーワードおーすとらりあのきよういくかいかくにじゆういつせい オーストラリアノキヨウイクカイカクニジユウイツセイ さとう ひろし サトウ ヒロシ9784762021466内容紹介教育を通して、グローバル化、知識基盤社会、情報化、多文化などを特徴とする21世紀型社会で活躍できる人物を育成し、豊かな国づくりに貢献する。
こうした理念のもと、21世紀型教育立国をめざすオーストラリアの教育改革に着目し、その最新動向を検討・報告する。
【執筆者】青木麻衣子（第1章）、伊井義人（第2章）、佐藤博志（第3章）、木村 裕（第4章）、竹腰千絵（第5章）※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次第1章 社会・教育・子ども（本章の目的/多文化国家オーストラリア?近年の人口動態的特徴 ほか）/第2章 教育行政（不安定な政権をもたらす一因/教育行政組織の改編 ほか）/第3章 学校経営（本章の目的/ビクトリア州における自律的学校経営の導入と革新 ほか）/第4章 カリキュラム（ナショナルカリキュラム開発の歴史的展開と分析の視点/ラッド政権とギラード政権によるカリキュラム改革の概要 ほか）/第5章 大学教育（オーストラリアにおける大学教育の現状/大学教育における教授形態 ほか）

著者谷川裕稔(編)出版社ナカニシヤ出版発売日2017年03月ISBN9784779511684ページ数186Pキーワードあめりかのだいがくにまなぶがくしゆうしえん アメリカノダイガクニマナブガクシユウシエン たにがわ ひろとし タニガワ ヒロトシ9784779511684内容紹介現在、定着しつつある様々な教育支援プログラムは、いかなる経緯でアメリカの大学に生み出されたのか。
それをどう活かすべきなのか。
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目次第1部 アメリカの高等教育場面の学習支援を概観する（アメリカ高等教育の現代の様相/アメリカ大学生の「学び」をめぐる議論/学習支援の枠組み?「専門性」からの観点）/第2部 歴史的観点からアメリカの学習支援を考える（学習支援の萌芽期?1600年代‐1820年代/教授法・学習方略の変革初期?1830年代‐1860年代/組織的な学習支援部局の設置期?1870年代‐1940年代/学習支援の爆発的拡大期?1940年代‐1970年代/教授法・学習方略の開花期?1970年代中期‐1990年代中期/包括的な学習支援アプローチ期?1990年代中期‐現在）/第3部 展望：日本の学習支援の可能性を模索する（ターム使用上の混乱?リメディアル教育と初年次教育の概念区分/教授法・学習方略の実践?アクティブラーニングという方法/学習成果・評価のあり方/「定着」率の向上に関わる学習支援の役割/「障害学生支援」的観点の欠如）

著者孫美幸(著)出版社ナカニシヤ出版発売日2017年02月ISBN9784779511356ページ数293Pキーワードにほんとかんこくにおけるたぶんかきようせい ニホントカンコクニオケルタブンカキヨウセイ そん みへん ソン ミヘン9784779511356内容紹介平和教育を学校に根づかせるには何が必要か。
教科書分析や中学校での実践をもとに、NGOとの協働など新しい教育プログラムを提案。
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目次1 包括的な平和教育の視点に基づく「多文化共生教育」/2 包括的な平和教育による日・韓の中学校カリキュラムの転換?「道徳」・「社会科（公民的分野）」を中心に/3 日・韓が共有できる包括的な平和教育の主要テーマの考察?中学校「道徳」副読本・教科書の内容分析/4 日・韓が共有できる包括的な平和教育の主要テーマの考察?中学校「社会科（公民的分野）」教科書の内容分析/5 日・韓が共有できる包括的な平和教育の主要テーマの総括?中学校「道徳」・「社会科（公民的分野）」の教科書内容比較分析/6 日・韓の中学校における包括的な平和教育の視点に基づいた「多文化共生教育」の実際/7 日・韓の中学校における「多文化共生教育」プログラムモデルの検討/8 「多文化共生教育」への教員の理解を促す人権研修?自分史交流を通した対話

著者呉世蓮(著)出版社学文社発売日2021年01月ISBN9784762030543ページ数173Pキーワードにほんとかんこくにおけるたぶんかきよういく ニホントカンコクニオケルタブンカキヨウイク お せよん オ セヨン9784762030543内容紹介多文化・多民族化しつつある日本と韓国の教育に関する法制度や政策、学校教育、社会教育および地域社会における外国籍・外国につながる人々への言語的・文化的な教育活動の比較を通して多文化教育の取り組みを分析し、その課題を明らかにする。
第3回日本国際教育学会 学会賞｢奨励賞｣受賞。
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目次序章 日本と韓国の多文化教育研究の問題意識と動機/第1章 多文化教育の意味と多文化教育政策/第2章 学校教育における日本と韓国の多文化教育の取り組みと課題/第3章 社会教育における日本と韓国の多文化教育の取り組みと課題/第4章 地域社会における日本と韓国の多文化教育の取り組みと課題/終章 日本と韓国における多文化教育の課題と展望

著者矢藤優子(編) 吉【ゲン】洪(編) 孫怡(編)出版社ナカニシヤ出版発売日2023年03月ISBN9784779517211ページ数218Pキーワードげんだいちゆうごくのこそだてときよういくはつたつ ゲンダイチユウゴクノコソダテトキヨウイクハツタツ やとう ゆうこ きつ げんこう ヤトウ ユウコ キツ ゲンコウ9784779517211内容紹介幼児教育の環境、都市部の家庭養育、農村部の留守児童・流動児童、障がい児養育……。
現代中国の子育て・教育の現状と課題を、発達心理学に基づく調査により多角的・実証的に捉えた、日中の研究者らによる最新の研究成果。
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目次第1部 中国における幼児教育（中国の0‐3歳児を中心とする託育サービスの現状と課題?浙江省を事例に/中国の就学前教育の発展と課題）/第2部 中国都市部の家庭養育（中国都市部における祖父母の育児参加の現状/祖父母の共同育児と子どものパーソナリティの発達/子ども時代の経験から見た親の養育およびその背景にある家庭文化?都市部の大学に通う中国人大学生を対象として）/第3部 中国農村部の留守児童・流動児童（留守児童および流動児童の動的家族画?過去、現在、未来の家族像を手がかりに/流動児童に開かれた楽園?北京四環遊戯グループ/中国農村部における留守児童の社会情緒発達について）/第4部 中国の障がい児・者および保護者（中国における自閉症児を持つ母親・父親の現状?動的家族描画を通して/中国の養護学校）

著者堀尾輝久(編) 横湯園子(編) 山本由美(編)出版社花伝社発売日2016年08月ISBN9784763407870ページ数119Pキーワードがつこうおとりもどせしかごあだちひんこんと ガツコウオトリモドセシカゴアダチヒンコント ほりお てるひさ よこゆ その ホリオ テルヒサ ヨコユ ソノ9784763407870内容紹介保護者・市民と共闘し大きな成果を収めたシカゴ教員組合・サラ・チェンバース氏の講演をもとに実践的な方法を学ぶ。
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目次1 サラ・チェンバース先生講演（勝利を収めた、シカゴ教職員組合による草の根運動（サラ・チェンバース（シカゴ教員組合）））/2 足立区では今、子どもたちは（総論 足立の教育改革二〇年 貧困の中の子どもたち/足立区の教育の今/足立区の学校統廃合/子ども・生徒と教師が願っていること?「足立区いじめに関する調査委員会」の経験を通して/学力テスト体制とはなにか）/3 サラさんの講演を受けて教師、市民は（サラ先生が感動した大阪池田市の反対運動の実践?大阪・池田市、三年半の運動とその教訓/誰のための学校か？子どものための学校だ！（Whose school？Our school！）?サラさんの講演を受けて私たちは）

著者榎景子(著)出版社学文社発売日2020年01月ISBN9784762029332ページ数274Pキーワードげんだいあめりかがつこうさいへんせいさくとちいき ゲンダイアメリカガツコウサイヘンセイサクトチイキ えのき けいこ エノキ ケイコ9784762029332内容紹介これまで以上に、学校と地域の連携が重視され、少子化や過疎化で再編が迫られている公立学校。
本書は、アメリカ都市部において学校再編政策がいかに進められているのか｢地域再生｣との連関に焦点を当て、その特質と課題を解明する。
今後の日本の学校再編政策への示唆を得る貴重な研究をまとめた1冊。
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目次第1部 学校再編政策の理論的検討（学校再編政策と「地域再生」という視座?本研究の課題と方法および対象/アメリカにおける学校再編政策の理論的基盤?学校管理スキームの変容と生成/学校再編手法としての「スモールスクール」の理論的展望?K．ストライクによる新たな提起を素材として）/第2部 地域との関係を軸とした学校再編政策の展開と課題?オークランド統合学区の事例から（地域格差是正に向けた学校再編政策の形成?基盤としての地域の組織化/学校群の総合調整という新たな教育行政課題?単位学校経営からポートフォリオ・マネジメントへ）/第3部 グローバル化時代における学校再編政策と住民自治?シカゴ学区の事例から（学校再編への都市再開発政策の影響と課題?国際都市競争の下での教育政策の新潮流/対抗軸的実践としての「地域教育計画」の萌芽?教育行政における住民自治原理の再検討）/研究の総括

著者佐藤幸人(編)出版社アジア経済研究所発売日2020年03月ISBN9784258290550ページ数208Pキーワードひがしあじあのじんぶんしやかいかがくにおける ヒガシアジアノジンブンシヤカイカガクニオケル さとう ゆきひと サトウ ユキヒト9784258290550内容紹介現在、高等教育や科学技術の発展は多くの国にとって、最も重要な課題のひとつであり、研究評価はその発展を図る政策にとって不可欠の構成要素となっている。
研究評価をめぐる問題のひとつとして、人文・社会科学の研究をどのように評価すべきかが問われている。
自然科学が強い普遍性をもち、通常、特定の社会の文脈からは切り離されているのに対し、人文・社会科学は大学・研究機関および教員・研究者が帰属する社会と強く結び付いている。
それゆえ、人文・社会科学の研究成果の発表ではそれぞれの社会の言語が使われることも多く、英語による発表が一般化している自然科学とは異なっている。
また、後者では通常、研究成果が論文の形態で発表さるが、前者では図書として発表されることも少なくない。
このような特性をもつ人文・社会科学の研究評価において、自然科学で用いられるような数量的指標が往々にして持ち込まれ、疑問や批判を招いているのである。
人文・社会科学における適当な研究評価の方法は各国で検討されているが、相互の交流をとおしてそれぞれの議論や経験を共有することは必ずしも活発ではない。
日本においても、他国の取組みが広く知られているわけではない。
本書は、アジア経済研究所の研究員と付属図書館のライブラリアン4人がこのような状況をふまえ、日本のほか、韓国、台湾、香港、中国といった東アジア各国・地域における人文・社会科学の研究評価制度と、それを構築する過程にアプローチした成果である。
日本の隣の国や地域では、どのような制度によって人文・社会科学の研究が評価されているのか、それはどのような歴史的な背景をもち、どのような過程を経て現在に至ったのか、わたしたちは本書でこういった論点を議論している。
なぜ、東アジアなのかといえば、本書の問題意識の根底には日本に対する関心があるからである。
日本と近隣の東アジアの各国・地域との間には共通性がある。
第1に、香港はやや性格が異なるが、それ以外では英語以外の母語をもち、かつ一定の規模を有する学術界が形成され、その内部においても、社会との間でも、母語を使ってコミュニケーションをしている。
この点はとくに人文・社会科学において顕著である。
第2に、現在の経済水準にちがいはあるとはいえ、キャッチアップ段階から卒業し、自前のイノベーションを強化しなくてはならないという課題をともに抱えている。
第3に、高等教育や科学技術をめぐるグローバルな競争が激しさを増しているが、東アジア各国・地域は日本にとって身近にいる直接的なライバルでもある。
日本はこのように東アジアの国・地域と共通の背景をもつ一方、日本の制度にはほかにはない特異な面を少なからずもっている。
本書をとおして他の東アジアの国・地域の制度を知ることは、日本の制度の特徴と課題に対する理解を深めることに役立つだろうと期待している。
日本において研究を評価する側と評価される側、研究評価の政策や制度に関わる人たち、そして広いパースペクティヴからこの問題に関心を持つ方々に、本書を読んでいただきたい。
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目次序章 東アジアにおける人文・社会科学の研究評価制度へのアプローチ/第1章 韓国?大学の国際化と評価への期待と葛藤/第2章 台湾?批判を受けつつ定着が進む評価制度/第3章 香港?多様な研究成果の受容と「国際」基準による評価/第4章 中国?世界水準と「中国の特色」/第5章 日本?複雑な評価制度と大学の疲弊

著者生田周二(著) 大串隆吉(著) 吉岡真佐樹(著)出版社有信堂高文社発売日2011年04月ISBN9784842085272ページ数201Pキーワードせいしようねんいくせいえんじよときよういくどいつし セイシヨウネンイクセイエンジヨトキヨウイクドイツシ いくた しゆうじ おおぐし り イクタ シユウジ オオグシ リ9784842085272目次はじめに?基礎知識として/第1部 青少年援助の構造と実態?青少年活動（ユースワーク）を中心に（児童・青年援助の構造と法制度/児童・青年援助法に至る歴史とユースワークのあゆみ/ドイツの青少年施設/青少年社会福祉援助活動（ユース・ソーシャルワーク）?青年職業活動支援）/第2部 青少年援助職の養成と活動（青少年援助職の種類と活動領域/青少年援助職の沿革/社会教育学の発展と今日の社会教育職の養成）/第3部 ドイツ社会教育概念の検討（子ども・若者育成支援からドイツ社会教育へ/ドイツ社会教育の概念）/最後に?日本における社会教育および青少年援助研究の今後の発展のために

著者原田亜紀子(著)出版社慶應義塾大学出版会発売日2022年05月ISBN9784766428254ページ数245Pキーワードでんまーくのしていずんしつぷきよういくゆーすかうん デンマークノシテイズンシツプキヨウイクユースカウン はらだ あきこ ハラダ アキコ9784766428254内容紹介政治参加を実現していく若者の育成がここにあるデンマークの若者が政治参加のベースとしての対話と政策提言の発信方法を学ぶ過程を明示し、これからの日本の若者の政治参加の可能性や課題を提言する。
デンマークにおいて、対話型民主主義は学校教育や学校外教育、生涯教育における基本理念となっており、人々は対話の理念やスキルを幼いころからその後の人生まで継続して学ぶ。
本書では、地方自治への参加という意味での若者の「政治参加」に焦点を当て、デンマークのユースカウンシルの事例を通して地方自治体との協働や若者の政治参加の課題に迫る。
18歳成人となったいま、これからの若者の政治参加は、真剣に取り組むべき課題である。
本書は、他者の意見を聞き、議論をし、協議によって打開策を大人社会にむけて提言できる若者を育てるには、大人の支援が必要であることを示唆している。
日本での取り組みの大きなヒントとなる書である。
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目次若者の政治参加の課題/第1部 デンマークの歴史・思想・教育とユースカウンシルの概要（デンマークの民主主義を支える思想?グルントヴィとハル・コック/デンマークの学校教育/デンマークの若者団体とユースカウンシル/ユースカウンシルの歴史的展開?1980年代以降の政策提言と地方自治体の取り組み）/第2部 3市におけるユースカウンシルの調査から（事例研究の方法と分析枠組み/伝統型：「生活形式」の伝統の継承?バレロップ市のユースカウンシル/ソーシャルメディア型：フェイスブックを介した「生活形式」?グロストロップ市のユースカウンシル/議会型：議会制と「生活形式」の折衷?オーフス市の「子ども・若者議会」）/多様な若者の政治参加の可能性

著者黒田学(編)出版社クリエイツかもがわ発売日2016年03月ISBN9784863421851ページ数173Pキーワードせかいのとくべつにーずきよういくとしやかい セカイノトクベツニーズキヨウイクトシヤカイ くろだ まなぶ クロダ マナブ9784863421851内容紹介日本での先行研究が少ないスペイン語圏の各国が障害者権利条約の思想や各条項を、どのように現実のものとして達成させていくのか、その変化の兆しと諸課題を現地研究者の論文と調査報告から提示する。
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目次スペイン（論文・スペインにおけるインクルーシブ教育/論文・ムリェット市における障害者へのケアとインクルージョン/論文・スペインにおける言語障害者と聴覚障害者の教育の動向と課題/調査報告・スペイン・カタルーニャ自治州における障害児教育・福祉、障害者雇用に関する調査研究）/メキシコ（論文・メキシコにおける障害児教育、インクルーシブ教育の現状と待ち受ける課題）/キューバ（論文・キューバのインクルーシブ教育の現状と直面する課題/調査報告・キューバ・ハバナにおける障害児教育の実情）/チリ（調査報告・チリ共和国における障害児教育・福祉に関する調査研究）

著者服部憲児(著)出版社ジアース教育新社発売日2022年09月ISBN9784863716384ページ数135Pキーワードふらんすのきよういんようせいせいどときんねん フランスノキヨウインヨウセイセイドトキンネン はつとり けんじ ハツトリ ケンジ9784863716384内容紹介フランスの教員養成制度を近年の改革動向とともにコンパクトに整理・紹介。
さらに日本の教員養成制度に対する示唆に言及。
フランスの教員養成制度を知るための良書であるとともに、社会変化への対応を迫られる日本の教員養成制度の今後を考えるための確かな視座を提供する。
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目次1 近年の日本における教員の育成政策/2 フランスの教育制度/3 フランスの教員制度/4 フランスの教員養成制度改革/5 マクロン政権下における教員養成制度改革/6 フランスにおける教職への人材誘導策/7 フランスにおける教員の研修/おわりに：フランスにおける教員の育成策から日本への示唆

著者卜部匡司(著)出版社渓水社発売日2009年11月ISBN9784863270749ページ数218Pキーワードどいつにおけるつうしんぼのれきししすてむろんてき ドイツニオケルツウシンボノレキシシステムロンテキ うらべ まさし ウラベ マサシ9784863270749目次序章 研究の目的と方法/第1章 ドイツ最初の通信簿（1559〜1788年）/第2章 通信簿の定着（1788〜1858年）/第3章 通信簿の分化（1858〜1938年）/第4章 独裁国家における通信簿（1938〜1990年）/第5章 現代の通信簿/終章 研究の総括/付録

著者文部科学省(著)出版社ジアース教育新発売日2013年12月ISBN9784863712461ページ数372Pキーワードしよがいこくのきよういくぎようざいせい7かこくと シヨガイコクノキヨウイクギヨウザイセイ7カコクト もんぶ／かがくしよう モンブ／カガクシヨウ9784863712461目次アメリカ合衆国（教育行政制度/教育財政制度）/イギリス/フランス/ドイツ/フィンランド/中国/韓国/日本

著者永田佳之(編)出版社世織書房発売日2019年12月ISBN9784866860091ページ数691Pキーワードへんようするせかいとにほんのおるたなていぶ ヘンヨウスルセカイトニホンノオルタナテイブ ながた よしゆき ナガタ ヨシユキ9784866860091内容紹介多様性を基盤としたもう一つの場。
その地平に共生を原点とする教育の営為は成り立つか。
オルタナティブ教育の原風景を探す。
問われ続ける世界13カ国のガバナンス。
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目次少数派としてのオルタナティブ?デンマークの知恵に学ぶ/究極のマイノリティとしてのホームスクール?イギリスの経験から考える/オルタナティブ・スクールと係争問題/「オルタナティブ」の三つの意味合い?一元化と多様化のはざまで/学校外で義務教育を可能にする法律とは何か?不登校の子どもの学習権保障をめざす市民運動と教育多様機会確保法案を検証する/教育機会確保法の成立過程とその論点?ニーズ対応型教育課程という観点から/“公共性”をはぐくむ制度とは何か?公設民営型フリースペース「えん」の試み/「オルタナティブな学びの場」からのメッセージ?フリースペースの来し方をふまえて/イギリス・サマーヒルスクールの提訴が示唆するもの/デンマークにおけるフリースクールの意味と役割/民主主義の精神が支えるデンマークのオルタナティブの流れ?ツヴィン・スクールの事例を通じて/オランダにおけるオルタナティブ教育の“揺らぎ”/ドイツにおけるオルタナティブ教育運動?その多様性と課題/ドイツのオルタナティブ教育と係争問題?オーデンヴァルト校の閉校をめぐって/ロシアの民主化とオルタナティブ教育/カナダにおけるシュタイナー学校の多様性?運営方針と経営形態による類型化/アメリカにおけるオルタナティブ教育の構造/米国ボストン校外の民主的学校でのオルタナティブ教育の理念と実践/アメリカのホームスクール運動のインパクト/教育バウチャーの効果と限界?バウチャー制度を最初に導入した南米チリの経験から学ぶ/韓国における「代案教育」の展開と関連政策/韓国のオルタナティブ・スクール（「代案学校」）?子どもの学習権をめぐるガンディー学校のチャレンジ/台湾におけるオルタナティブ教育実践空間の保障?その登場・存続をめぐる調査研究から/「学び良ければすべてよし」?生徒の視点で考えるオーストラリアのシュタイナー学校の学習環境と学校資本/ニュージーランドの「特色ある学校」と「オルタナティブ教育プログラム」?学校選択の自由とオルタナティブ教育/多元的な教育社会の設計に向けて?オルタナティブが活かされる教育社会の在り方とは

著者REF留学教育フォーラム(編) 松岡昌幸(著)出版社三修社発売日2007年12月ISBN9784384015874ページ数191Pキーワードしにあわくわくりゆうがくおとなだからこそかのう シニアワクワクリユウガクオトナダカラコソカノウ まつおか まさゆき りゆうがく マツオカ マサユキ リユウガク9784384015874内容紹介「わくわく感」をキーワードに学問や専門知識だけではなく、文化体験、自然体験、ボランティア体験など、「わくわく」できる留学を紹介する。
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目次1 今日の留学事情とシニア留学の基本構造（留学の多様化現象/シニア留学の台頭 ほか）/2 シニアわくわく留学の紹介（留学形態と各教育機関の紹介）（シニアわくわく留学の選択方法の基準/ランゲージ・ホームステイの紹介（ケンブリッジ、オックスフォード、エディンバラ、セントアンドリュース、カンタベリー、ブロードスティアズ、ドーバー、ボローニャ、フィレンツェ等の周辺地域） ほか）/3 各国のビザ事情（留学ビザ取得までの流れ/査証（ビザ）とは何か？ ほか）/4 シニアわくわく留学地域の探索（シニアわくわく留学地域（国、都市）の紹介にあたって/エディンバラ（イギリス、スコットランドの古都を訪ねる） ほか）/5 シニアわくわく留学を成功させよう！（シニアわくわく留学を成功させるための10か条/シニアわくわく留学、わくわくポイント）

著者ナンシー・アトウェル(著) 小坂敦子(編訳) 澤田英輔(編訳)出版社三省堂発売日2018年08月ISBN9784385360638ページ数365Pキーワードいんざみどるなんしーあとうえるのきようしつ インザミドルナンシーアトウエルノキヨウシツ あとうえる なんし− ATWE アトウエル ナンシ− ATWE9784385360638内容紹介読む・書く・生涯にわたり学び続ける伝説の教師、ナンシー・アトウェル。
その思想と実践を具体的に示した本書は、ライティング／リーディング・ワークショップに関心のある国語教師はもとより、すべての教育者に必読の一冊。
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目次第1章 教えることを学ぶ/第2章 ワークショップの準備/第3章 ワークショップ開始/第4章 書き手を育てるミニ・レッスン/第5章 読み手を育てるミニ・レッスン/第6章 一人ひとりの書き手を教える/第7章 一人ひとりの読み手を教える/第8章 価値を認める・評価する/巻末資料

著者ナンシー・アトウェル(著) 小坂敦子(編訳) 澤田英輔(編訳)出版社三省堂発売日2018年08月ISBN9784385360638ページ数365Pキーワードいんざみどるなんしーあとうえるのきようしつ インザミドルナンシーアトウエルノキヨウシツ あとうえる なんし− ATWE アトウエル ナンシ− ATWE9784385360638内容紹介読む・書く・生涯にわたり学び続ける伝説の教師、ナンシー・アトウェル。
その思想と実践を具体的に示した本書は、ライティング／リーディング・ワークショップに関心のある国語教師はもとより、すべての教育者に必読の一冊。
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目次第1章 教えることを学ぶ/第2章 ワークショップの準備/第3章 ワークショップ開始/第4章 書き手を育てるミニ・レッスン/第5章 読み手を育てるミニ・レッスン/第6章 一人ひとりの書き手を教える/第7章 一人ひとりの読み手を教える/第8章 価値を認める・評価する/巻末資料