著者田中義隆(著)出版社明石書店発売日2015年08月ISBN9784750342306ページ数294Pキーワードにじゆういつせいきがたすきるとしよがいこくのきよう ニジユウイツセイキガタスキルトシヨガイコクノキヨウ たなか よしたか タナカ ヨシタカ9784750342306目次第1部 21世紀の能力観（21世紀に求められている新しい能力）/第2部 教育先進国における近年の教育改革の動向と挑戦（イギリスの挑戦?グローバル・シティズンを目指して/ドイツの挑戦?持続可能な開発を担う人材育成/オーストラリアの挑戦?成功した学習者を目指して/ニュージーランドの挑戦?自信に満ちた生涯学習者へ/アメリカの挑戦?競争力を強化するために/カナダの挑戦?多文化社会で生きるバランス感覚を育てる/シンガポールの挑戦?自ら学ぶ学習者の育成）/第3部 アジア新興諸国における新しい教育への挑戦（フィリピンの挑戦?価値教育の重視と国際標準の教育を求めて/インドネシアの挑戦?人格の形成と道徳観の育成/ベトナムの挑戦?愛国心をもった能力ある人材/ミャンマーの挑戦?21世紀を生きるための人材養成）/第4部 新しい教育に向けた我が国の進路（我が国の教育課程と今後の方向性）

著者文部科学省生涯学習政策局(著)出版社明石書店発売日2018年08月ISBN9784750347110ページ数228Pキーワードしよがいこくのきよういくどうこう2017 シヨガイコクノキヨウイクドウコウ2017 もんぶ／かがくしよう モンブ／カガクシヨウ9784750347110内容紹介アメリカ合衆国、イギリス、フランス、ドイツ、欧州、中国、韓国、オーストラリアの教育事情について、教育政策・行財政、生涯学習、初等中等教育、高等教育、教師及びその他の各ジャンル別に2017年度の主な動向をまとめた基礎資料。
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目次アメリカ合衆国/イギリス/フランス/ドイツ・欧州/中国/韓国/オーストラリア/資料

著者国立教育政策研究所(編)出版社明石書店発売日2017年03月ISBN9784750344805ページ数405Pキーワードさんすうすうがくきよういくりかきよういくのこくさい サンスウスウガクキヨウイクリカキヨウイクノコクサイ こくりつ／きよういく／せいさく コクリツ／キヨウイク／セイサク9784750344805目次第1章 調査の概観/第2章 算数・数学（算数・数学の枠祖み/算数・数学の到達度/算数・数学問題の例/算数・数学のカリキュラム/児童生徒の算数・数学に対する態度/教師と算数・数学の指導/学校と算数・数学の到達度/家庭と算数・数学の到達度）/第3章 理科（理科の枠組み/理科の到達度/理科問題の例/理科のカリキュラム/児童生徒の理科に対する態度/教師と理科の指導/学校と理科の到達度/家庭と理科の到達度）

著者国立教育政策研究所(編)出版社明石書店発売日2021年04月ISBN9784750351827ページ数364Pキーワードさんすうすうがくきよういくりかきよういくのこくさい サンスウスウガクキヨウイクリカキヨウイクノコクサイ こくりつ／きよういく／せいさく コクリツ／キヨウイク／セイサク9784750351827内容紹介世界58か国／地域の小学校4年生と中学校2年生の算数・数学と理科の教育到達度について国際的な尺度によって評価。
児童生徒の問題別の得点傾向や各国比較、経年変化、学習環境条件等の諸要因との関連等、日本にとって示唆のあるデータを中心に整理・分析。
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目次第1章 調査の概要（調査の実施母体/調査の実施体制 ほか）/第2章 算数・数学（算数・数学の枠組み/算数・数学の到達度 ほか）/第3章 理科（理科の枠組み/理科の到達度 ほか）/資料（算数問題（小学校）/数学問題（中学校） ほか）

著者文部科学省生涯学習政策局(著)出版社明石書店発売日2016年04月ISBN9784750343303ページ数354Pキーワードしよがいこくのしよとうちゆうとうきよういく シヨガイコクノシヨトウチユウトウキヨウイク もんぶ／かがくしよう モンブ／カガクシヨウ9784750343303内容紹介アメリカ合衆国、イギリス、フランス、ドイツ、フィンランド、中国、韓国及び日本における初等中等教育制度の現状をまとめた基礎資料。
制度の概要、教育内容・方法、進級・進学制度、教育条件、学校選択・連携について各国別に記述し、比較可能な総括表や資料を付す。
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目次総括表/アメリカ合衆国/イギリス/フランス/ドイツ/フィンランド/中国/韓国/日本

著者吉田夏帆(著)出版社明石書店発売日2022年11月ISBN9784750354583ページ数202Pキーワードみやんまーのきそきよういくぐんせいからみんせい ミヤンマーノキソキヨウイクグンセイカラミンセイ よしだ なつほ ヨシダ ナツホ9784750354583内容紹介ミャンマー連邦共和国の軍政から民政にかけての約30年間における基礎教育を事例に、教育政策の実施が修学状況の改善にいかに有効に機能したのか、マクロデータから溢れ落ちてしまうミクロな修学実態に着目しつつ、社会・経済の影響を踏まえて検証をする。
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目次序章 本研究の目指すところ/第1章 世界の教育開発の潮流と開発途上国における教育政策の効果検証/第2章 ミャンマーの基礎教育ならびに社会・経済の概況/第3章 研究方法?教育政策の効果をいかに検証するか/第4章 教育評価制度の改定前後で修学状況はいかに推移したか/第5章 学習者を取り巻く社会・経済は教育政策の効果にいかに影響するか/第6章 なぜ教育評価制度の改定以降も退学は解消されないのか/第7章 なぜ教育評価制度の改定以降も留年は解消されないのか/第8章 教育評価制度改定は公平な教育普及に真に貢献できているのか/終章 基礎教育の完全普及に向けて

著者永田雅子(編) 野邑健二(編) 名古屋大学心の発達支援研究実践センター(編)出版社明石書店発売日2022年03月ISBN9784750353838ページ数177Pキーワードもんごるこくにおけるちのうけんさのかいはつ モンゴルコクニオケルチノウケンサノカイハツ ながた まさこ のむら けんじ ナガタ マサコ ノムラ ケンジ9784750353838内容紹介発達障害の概念が浸透しておらず専門医も少ないモンゴル国で子ども一人一人に合った発達・教育・福祉支援のためには、まずは知的レベルを正確に把握するアセスメントツールが必要といえる。
名古屋大学とモンゴル国立教育大学が共同で行った、知能検査の開発から活用の実際までの10年にわたる軌跡と検証の記録。
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目次第1章 モンゴル国における子ども発達支援の現状（モンゴル国の子どもたち/子ども発達共同支援センターの取り組み/知能検査開発までの経緯）/第2章 知能検査開発から見えてきたもの（心理アセスメントにおける知能検査/発達支援における知能検査?田中ビネー知能検査の果たす役割/知能検査モンゴル版開発から見る日本とモンゴル国の違い ほか）/第3章 子どもの発達支援に検査を活かすために（臨床への活用/事例を通して学ぶ検査の活用の実際/モンゴル国における今後の発達支援に向けて）

著者呉永鎬(著)出版社明石書店発売日2019年04月ISBN9784750348162ページ数403Pキーワードちようせんがつこうのきよういくしだつしよくみんちか チヨウセンガツコウノキヨウイクシダツシヨクミンチカ お よんほ オ ヨンホ9784750348162内容紹介朝鮮学校の歴史は、植民地支配以来続く日本の同化政策との闘いの歴史であると同時に、祖国から離れた地で民族の歴史と文化を伝えようとする創造的な教育実践の記録でもあった。
朝鮮学校の闘争と創造の中に在日朝鮮人の脱植民地化の歴史を発見する新たな試み。
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目次闘争と創造の朝鮮学校史/誕生と破壊/本国教育の移植/矛盾の顕現/教科書の創造/生まれ出る言葉/朝鮮学校の生活綴方/朝鮮への誇り/明滅する在日朝鮮人史/公教育の境界線/政治問題としての法的地位/朝鮮学校の教育史が問いかけるもの

著者宋美蘭(編著)出版社明石書店発売日2021年02月ISBN9784750351582ページ数214Pキーワードかんこくのおるたなていぶすくーるこどものいきかた カンコクノオルタナテイブスクールコドモノイキカタ そん みらん ソン ミラン9784750351582内容紹介1980年代以降グローバル化の進展とともに競争主義が激化した韓国で広まった代案学校（オルタナティブスクール）を対象に、子どもの生き方を支える「多様な学びの保障」の観点から、包摂的な教育・学びのあり方について、日本との比較も交えて分析する。
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目次韓国のオルタナティブスクールの20年のあゆみの諸相?多様な子どもに多様な学びを保障するあり方を探る/第1部 韓国のオルタナティブスクールの運動と制度（韓国の代案教育運動の生成展開過程とその性格?1980年代から1990年代の教育運動に着目して/韓国のオルタナティブスクールの制度・類型とその特徴）/第2部 子どもの生き方を支える「多様な学びの保障」をするオルタナティブスクール（若者が創造する教育・文化・福祉・労働と学校づくり?ソウル市立青少年職業体験センター（ハザセンター）Seoul Youth Factory for Alternative Cultureとハザ作業場学校の教育実践/子ども・教師・親の生き方と学校教育・マウルづくりの一体的展開/子どもの生き方を支える学びの構造と成立条件?日韓の事例から/韓国農村部のオルタナティブスクールの教育実践?三つの学校からなる「ガンジー代案学校教育共同体」の事例から）/第3部 韓国のオルタナティブスクールの成果と課題（堤川市徳山面における農村共同体研究所の地域づくり実践/「非主流社会」を生きるオルタナティブスクール卒業生の「学校」から社会への移行の困難?Aさんのインタビューを手掛かりに）

著者文部科学省総合教育政策局(著)出版社明石書店発売日2021年09月ISBN9784750352480ページ数229Pキーワードしよがいこくのきよういくどうこう2020 シヨガイコクノキヨウイクドウコウ2020 もんぶ／かがくしよう モンブ／カガクシヨウ9784750352480内容紹介アメリカ合衆国、イギリス、フランス、ドイツ、中国、韓国、欧州、オーストラリア、エストニア等の教育事情について、教育政策・行財政、生涯学習、初等中等教育、高等教育、教員等の各ジャンル別に2020年度の主な動向をまとめた基礎資料。
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著者澤村信英(編著) 内海成治(編著)出版社明石書店発売日2012年12月ISBN9784750337081ページ数274Pキーワードけにあのきよういくとかいはつあふりかきよういく ケニアノキヨウイクトカイハツアフリカキヨウイク さわむら のぶひで うつみ せ サワムラ ノブヒデ ウツミ セ9784750337081目次第1部 伝統的社会と学校（伝統的社会における近代教育の意味?マサイの学校調査から/遊牧民の生活と学校教育?ケニア中北部・サンブルの事例/伝統的慣習に向き合う少女と学校の関わり?彼女たちの就学を支えるもの/近代教育形成における伝統文化の位置づけ?ポストコロニアル時代の批判的検討）/第2部 子どもの生活世界と学校（小学校の文化的特性?生徒・教師間のダイナミクスに注目して/社会変容と就学前教育の課題?ラム島における調査から/中等教育授業料撤廃と小学校修了者の反応?マクエニ県での追跡調査から/算数指導における発問の特徴?教師用指導書の分析から/子どもの就学・労働と自尊心?ナイロビの小学校8年生の事例から）/第3部 地域コミュニティと学校（小学校女性教師によるコミュニティ開発?その役割と可能性/初等教育の量的拡大と地域の視点?ムインギ東県での教室建設の事例から/初等教育における学業成績を規定する要因?SACMEQの分析から/EFA達成をめぐる国際援助の動向と課題?マクロの視点とミクロの実態の乖離）

著者時津啓(著)出版社明石書店発売日2019年11月ISBN9784750349275ページ数263Pキーワードさんかがためでいあきよういくのりろんとじつせん サンカガタメデイアキヨウイクノリロントジツセン ときつ けい トキツ ケイ9784750349275内容紹介イギリスを代表するメディア教育学者バッキンガムの理論に注目し、マスメディア時代に展開されたメディア・テキストを批判的に読み解くメディア・リテラシー論をこえて、生徒がメディア・コンテンツを制作する参加型メディア教育の可能性と課題を解明する。
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目次序章 研究の課題と先行研究の検討/第1章 イギリスのメディア教育におけるバッキンガムの位置/第2章 メディアの教材利用と文化形成の連続性/第3章 バッキンガムにおける抑圧／自律の二元論とその学校教育論としての可能性/第4章 メディアの拘束に対する抵抗可能性/第5章 参加型メディア教育の政治的展開?イギリス黒人の文化形成とバッキンガムによる教育実践の再解釈/第6章 参加型メディア教育の文化形成的展開?フレイレの理論展開とバッキンガムによる教育実践の再解釈/第7章 政治的／文化形成的参加型メディア教育としての可能性/終章 参加型メディア教育の可能性と課題?新たなメディア教育のために

著者J．A．ゴードン(著) 塚田守(訳)出版社明石書店発売日2008年04月ISBN9784750390352キーワードまいのりていときよういくせかいじんけんもんだいそう マイノリテイトキヨウイクセカイジンケンモンダイソウ ご−どん じゆ−ん J A つ ゴ−ドン ジユ−ン J A ツ9784750390352

著者山岸直司(著)出版社桜美林大学出版会発売日2021年03月ISBN9784846019594ページ数362Pキーワードあめりかこうとうきよういくにおけるがくしゆうせいか アメリカコウトウキヨウイクニオケルガクシユウセイカ やまぎし なおじ ヤマギシ ナオジ9784846019594内容紹介世界のモデルと見なされる米国高等教育、その政策文書・声明・議事録・報告・統計・調査等を網羅的に分析した研究論文の書籍化。
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目次序章 問題の所在と本研究のねらい（高等教育の質保証と学習成果アセスメント/用語の説明/課題の設定と関連研究の検討/学習成果アセスメントに関与するアクターとその論理/本研究で明らかにすること）/第1章 ユニバーサル化と標準化テスト（第二次世界大戦後から1970年代まで/1980年代以降の社会的趨勢）/第2章 問題の生成期（1980年代）（社会・政策界/高等教育界/学習成果アセスメントの技術的側面/三者モデルに基づく80年代の総括）/第3章 実践と模索期（1990年代）（社会・政策界/高等教育界/学習成果アセスメントの技術的側面/三者モデルに基づく90年代の総括）/第4章 まとめと総括（各章のまとめ/三者モデルによる20年間の総括）

著者文部科学省総合教育政策局(著)出版社明石書店発売日2019年08月ISBN9784750348810ページ数260Pキーワードしよがいこくのきよういくどうこう2018 シヨガイコクノキヨウイクドウコウ2018 もんぶ／かがくしよう モンブ／カガクシヨウ9784750348810内容紹介アメリカ合衆国、イギリス、フランス、ドイツ、中国、韓国、欧州、スウェーデン、オーストラリア、台湾の教育事情について、教育政策・行財政、生涯学習、初等中等教育、高等教育、教員及びその他の各ジャンル別に2018年度の主な動向をまとめた基礎資料。
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目次アメリカ合衆国/イギリス/フランス/ドイツ/中国/韓国/その他の国・地域/資料

著者姜淳媛(著) 藤原孝章(監修) 米澤清恵(訳)出版社明石書店発売日2023年02月ISBN9784750355276ページ数432Pキーワードきたあいるらんどとうごうきよういくがつこうきこうぶ キタアイルランドトウゴウキヨウイクガツコウキコウブ かん すおん ふじわら たかあ カン スオン フジワラ タカア9784750355276内容紹介英国植民地政策の結末として引き起こされた紛争によって、国家さらに国内を分断された歴史をもつ北アイルランド。
本書は、対立と暴力の連鎖からの克服を目指した北アイルランドの平和運動、そして統合教育の取り組みを、20年にもおよぶ統合学校の調査、関係者へのインタビューで明らかにする。
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目次第1部 平和を願う統合教育の風/第2部 劣悪な地域で芽生えた民衆的統合教育/第3部 最初の地方統合学校が注目を集める/第4部 テロの痛みを踏み越えて創った統合教育/第5部 平凡な地域市民たちの熱望を集めた統合学校/第6部 血の日曜日（Bloody Sunday）の都市での統合学校群

著者日本国際理解教育学会(編著)出版社明石書店発売日2021年03月ISBN9784750351797ページ数268Pキーワードこくさいりかいきよういくおといなおすげんだいてきか コクサイリカイキヨウイクオトイナオスゲンダイテキカ にほん／こくさい／りかい／きよ ニホン／コクサイ／リカイ／キヨ9784750351797目次第1部 国際理解教育の原点を問い直す（国際とグローバルはどうちがうか/ユネスコの教育勧告をどう受けとめるか/国際理解教育はどのように実践・研究されてきたか/国際理解教育は理解ありきでよいか?文化理解から問題解決へ）/第2部 国際理解教育の授業実践、学びを問い直す（国際理解教育は学習指導要領にどう応答してきたのか/国際理解教育のカリキュラムマネジメントはどうあるべきか/教師の経験、問題意識、子どもの状況から国際理解教育の授業をどうデザインするか/地域、博物館、NPOなどと連携した国際理解教育の授業をどうデザインするか/スタディツアー・フィールドワークから国際理解教育の授業をどうデザインするか）/第3部 国際理解教育の現代的課題に応える（多文化教育としての国際理解教育の授業はどうあるべきか/シティズンシップ教育としての国際理解教育の授業はどうあるべきか/SDGs時代の国際理解教育の授業はどうあるべきか/ユネスコの提起する現代的課題に国際理解教育はどう応えるか/日韓中共同プロジェクトが提起する課題に国際理解教育はどう応えるか）

著者フランス教育学会(編) 赤星まゆみ(ほか執筆)出版社明石書店発売日2018年01月ISBN9784750346168ページ数362Pキーワードげんだいふらんすのきよういくかいかく ゲンダイフランスノキヨウイクカイカク ふらんす／きよういく／がつかい フランス／キヨウイク／ガツカイ9784750346168目次第1部 教育理念/第2部 初等教育/第3部 中等教育/第4部 高等教育/第5部 職業教育/第6部 インクルーシブ教育/第7部 社会教育・生涯学習

著者国立教育政策研究所(編)出版社明石書店発売日2021年04月ISBN9784750351896ページ数186Pキーワードしどうとがくしゆうのこくさいひかくより シドウトガクシユウノコクサイヒカクヨリ こくりつ／きよういく／せいさく コクリツ／キヨウイク／セイサク9784750351896内容紹介教員の指導実践や生徒の学習状況について、実際の授業をビデオ撮影して分析する。
授業運営、社会的・情緒的支援、教科内容の質など、指導実践の領域ごとに分析・評価したOECD国際調査の結果をもとに、日本にとって示唆のあるデータを中心に整理する。
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目次第1章 調査の概要/第2章 授業運営/第3章 社会的・情緒的支援/第4章 教科指導/第5章 学習の機会/第6章 指導実践と生徒の成果の関係/第7章 全体の傾向と今後の展望/資料

著者横山香奈(著)出版社明石書店発売日2020年08月ISBN9784750350738ページ数211Pキーワードはわいにつけいじんのきよういくかんとあいでんていて ハワイニツケイジンノキヨウイクカントアイデンテイテ よこやま かな ヨコヤマ カナ9784750350738内容紹介ハワイにおける日系人という特定のエスニックグループに焦点を当てて、聞き取り調査を中心に、彼らの教育観や高等教育を得るようになるまでの要因・過程を検証し、彼らがどのようなアイデンティティを継承してきたのかについて分析する。
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目次まえがき ハワイ日系人の教育観とアイデンティティ/第1章 研究の背景と目的/第2章 先行研究と本書での研究方法/第3章 ハワイの日系社会/第4章 統計資料に基づく近年のハワイ日系社会の諸相/第5章 データ概要（アーカイブ・質問紙調査・半構造化面接）/第6章 データ考察/第7章 おわりに

著者サラ・フィッシャー(著) レイチェル・ストール(著) 杉原利治(訳)出版社論創社発売日2004年06月ISBN9784846005023ページ数204，4Pキーワードあーみつしゆのがつこう アーミツシユノガツコウ ふいつしや− さら E． FI フイツシヤ− サラ E． FI9784846005023内容紹介こどもたちの心に協調性と責任感を育むアーミッシュ。
人格形成を重んじつつ普通校以上の学力を授ける“まなび”のあり方を教師が紹介。
日本人が忘れていた教育の豊かさを問いかける。
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目次アーミッシュに学校が必要な理由/学校の設立/最高裁判所の関与/学期の最初の日/両親のかかわり/学校の一日/図書と教材/アーミッシュの少女の日記より/学校の運営方法/教師の研修会/成績のつけかた/特別な日と休日/障害児のための学校/教えることの楽しさとむずかしさ/教育の成功?一教師の考え

著者丸山英樹(著)出版社明石書店発売日2016年12月ISBN9784750344508ページ数352Pキーワードとらんすなしよなるいみんののんふおーまるきよういく トランスナシヨナルイミンノノンフオーマルキヨウイク まるやま ひでき マルヤマ ヒデキ9784750344508目次研究の目的と方法/第1部 先行研究の批判的考察（トランスナショナルな移民研究の背景と課題/ムスリム移民のおかれた環境/ノンフォーマル教育および個人と集団におけるその成果）/第2部 事例と考察（移民に対する欧州の施策：制度保障の動き/トルコ移民の統合・参加：ベルリンの事例/考察：移民の置かれた状況とエンパワメントの構造）/結論と今後の研究課題/付録

著者アントネッロ・ムーラ(著) 大内進(監修) 大内紀彦(訳)出版社明石書店発売日2022年09月ISBN9784750354712ページ数303Pキーワードいたりあのふるいんくるーしぶきよういくしようがいじ イタリアノフルインクルーシブキヨウイクシヨウガイジ む−ら あんとねつろ MURA ム−ラ アントネツロ MURA9784750354712内容紹介1970年代から障害児のための学校を廃止しインクルーシブ教育へと方向転換したイタリア。
その歴史的文脈を紀元前からイタールやセガン、そしてモンテッソーリまで概観し、理念と実践の発展・展開を「障害者の権利に関する条約」や教育方法論を踏まえて概説する。
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目次第1章 教育的な意図の彼岸?遠い過去へのまなざし/第2章 ジャン・マルク・イタール?「独善的な診断」から教育的な関係へ/第3章 エドゥアール・セガンと「白痴」の教育/第4章 フランスからイタリアへ?マリア・モンテッソーリ/第5章 知育と人間形成の教育?長く複雑な文化的・社会的進展/第6章 インクルージョンを実現するための新たな概念・文化モデル/第7章 「ペダゴジア・スペチャーレ」と特別な教育方法論の貢献/第8章 インクルージョンのプロセスに現れる側面?いくらかの自覚と多くの挑戦

著者文部科学省総合教育政策局(著)出版社明石書店発売日2022年09月ISBN9784750354507ページ数327Pキーワードしよがいこくのきよういくどうこう2021 シヨガイコクノキヨウイクドウコウ2021 もんぶ／かがくしよう モンブ／カガクシヨウ9784750354507内容紹介アメリカ合衆国、イギリス、フランス、ドイツ、中国、韓国、欧州、世界経済フォーラム、インド、台湾等の教育事情について、教育政策・行財政、生涯学習、初等中等教育、高等教育、教師等の各ジャンル別に2021年度の主な動向をまとめた基礎資料。
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目次アメリカ合衆国/イギリス/フランス/ドイツ/中国/韓国/付録

著者澤村信英(編著)出版社明石書店発売日2014年12月ISBN9784750341231ページ数274Pキーワードあふりかのせいかつせかいとがつこうきよういく アフリカノセイカツセカイトガツコウキヨウイク さわむら のぶひで サワムラ ノブヒデ9784750341231目次第1部 変わる社会と学校教育（南スーダン 大きな社会変動の中の学校教育?南スーダン人は何を求めてきたのか？/ナミビア オバンボランドのクンと教育?国家の枠組みを超えた教育の可能性/ボツワナ 優等生国家における少数民族と学校教育?狩猟採集民の小学生/モザンビーク 基礎教育改革と学校現場の対応?半自動進級制度の導入をめぐって）/第2部 住民、家族からみた学校教育（エチオピア 住民による学校支援の背景を探る?オロミア州における参加型調査/ケニア スラムに暮らす小学校修了者の教育継続?世帯背景の視点を中心として/タンザニア 住民の視点から見た教育普及?親と子どもの語りから/マラウイ 家族の生活と学校の関係?児童の就学記録分析を中心に）/第3部 生徒、卒業生からみた学校教育（ウガンダ 中等学校における理科授業の展開?生徒の視点を中心として/ザンビア 学校と社会のつながり?試験とコンピテンシーを視点として/南アフリカ 農村地域での生活と学校教育?子どもの期待と現実）

著者田中義隆(著)出版社明石書店発売日2017年10月ISBN9784750345741ページ数456Pキーワードみやんまーのきよういくがつこうせいどときよういく ミヤンマーノキヨウイクガツコウセイドトキヨウイク たなか よしたか タナカ ヨシタカ9784750345741目次第1部 ミャンマーの教育現状（ミャンマーの授業実践/ミャンマーの教育制度/ミャンマーの学校現場における教育実践/ミャンマーの教員養成制度）/第2部 ミャンマーの教育の歴史的変遷（近代以前の教育/イギリス植民地時代の教育?一八五二‐一九四一年/日本占領時代の教育?一九四二‐四五年/独立直前の教育政策?一九四五‐四七年 ほか）/第3部 ミャンマーの教育の将来（現在進行しているミャンマーの教育大改革/ミャンマーの教育における今後の課題）

著者岩崎久美子(編著) 石村清則(ほか著)出版社明石書店発売日2018年03月ISBN9784750346465ページ数430Pキーワードこくさいばかろれあのちようせんぐろーばるじだいの コクサイバカロレアノチヨウセングローバルジダイノ いわさき くみこ いしむら き イワサキ クミコ イシムラ キ9784750346465内容紹介世界的に国際バカロレア校は、なぜ増加しているのか。
日本で導入した場合、どのような教育効果が期待されるのか。
本書は、諸外国の事情と国際バカロレアに関わった人々に対する調査から、これらの問いへの回答を試みる。
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目次第1章 国際バカロレアの概要/第2章 諸外国の公立学校への導入の試み（イギリス：公立学校における教育改革とIBディプロマの導入/アメリカ：公教育の質の保証について/ドイツ：ヨーロッパ化に向けて/中国：欧米大学進学熱に応えて/香港：なぜ公立校でIBを導入しないのか/日本/グローバル化とカリキュラム改革/国際バカロレア導入の国際比較）/第3章 国際バカロレアを教える日本人教師とは（日本人教師の実態/日本人教師としてのやりがいやストレス/日本人教師調査結果からの考察）/第4章 国際バカロレア受講者のその後（在学生調査?ディプロマ・プログラム受講前から卒業まで/保護者から見た国際バカロレア教育/国際バカロレア社会人調査）/第5章 日本のグローバル化のために（国際バカロレアの政策推進にかかわって/教育の国内性と国際性）

著者小川未空(著)出版社明石書店発売日2020年12月ISBN9784750351162ページ数226Pキーワードけにあのきよういくにおけるかくさと ケニアノキヨウイクニオケルカクサト おがわ みく オガワ ミク9784750351162内容紹介アフリカで最も急速に教育が普及する国、ケニア。
中等教育が大衆化（純就学率51%）するケニアの農村地域を事例に、教育拡充期に格差が生まれる過程を、各学校と生徒の動態を経年的に捉える長期フィールドワークに基づいたミクロな質的分析から明らかする。
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目次第1章 研究背景/第2章 調査の概要と対象/第3章 学校の設立?地域の関与の変容/第4章 学校の運営?学校間に序列が生じる構造/第5章 生徒の就学継続?質的改善がもたらす影響/終章 教育の「再有償化」

著者日本国際理解教育学会(編集)出版社日本国際理解教育学会発売日2015年06月ISBN9784750342047ページ数127Pキーワードこくさいりかいきよういく21とくしゆうきようしきよ コクサイリカイキヨウイク21トクシユウキヨウシキヨ にほん／こくさい／りかい／きよ ニホン／コクサイ／リカイ／キヨ9784750342047

著者門松愛(著)出版社明石書店発売日2021年01月ISBN9784750351438ページ数247Pキーワードばんぐらでしゆのしゆうがくまえきよういくむしようせ バングラデシユノシユウガクマエキヨウイクムシヨウセ かどまつ あい カドマツ アイ9784750351438内容紹介途上国のなかでも就学前教育の無償化と制度化が同時に進行したバングラデシュ。
費用、アクセス、質のトライアングルの視点から、各機関が提供する教育サービスの内実、人びとの価値観や教育選択に焦点をあて、無償制度化の意義と限界を検討していく。
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目次序章 就学前教育無償化政策とバングラデシュ研究の意義/第1章 就学前教育無償化に関わる国際的な議論/第2章 無償の就学前教育政策の展開/第3章 教育行財政における就学前教育の位置づけ/第4章 公立学校の就学前教育の内容と実態?「遊びを通した学び」の観点から/第5章 NGOと私立機関の就学前教育の位置づけ/第6章 人びとの教育選択と無償の就学前教育/終章 無償の就学前教育政策の構造と課題

著者門松愛(著)出版社明石書店発売日2021年01月ISBN9784750351438ページ数247Pキーワードばんぐらでしゆのしゆうがくまえきよういくむしようせ バングラデシユノシユウガクマエキヨウイクムシヨウセ かどまつ あい カドマツ アイ9784750351438内容紹介途上国のなかでも就学前教育の無償化と制度化が同時に進行したバングラデシュ。
費用、アクセス、質のトライアングルの視点から、各機関が提供する教育サービスの内実、人びとの価値観や教育選択に焦点をあて、無償制度化の意義と限界を検討していく。
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目次序章 就学前教育無償化政策とバングラデシュ研究の意義/第1章 就学前教育無償化に関わる国際的な議論/第2章 無償の就学前教育政策の展開/第3章 教育行財政における就学前教育の位置づけ/第4章 公立学校の就学前教育の内容と実態?「遊びを通した学び」の観点から/第5章 NGOと私立機関の就学前教育の位置づけ/第6章 人びとの教育選択と無償の就学前教育/終章 無償の就学前教育政策の構造と課題