NHK「FACES」プロジェクト KADOKAWAフェイシーズ　イジメヲコエテ エヌエイチケイフエイシーズプロジェクト 発行年月：2021年01月29日 予約締切日：2020年12月01日 ページ数：144p サイズ：単行本 ISBN：9784041095843 TAKAHIRO（タカヒロ）／日本／高校生ー状況は自分が行動することで変えられる／REIMI（レイミ）／日本／会社員ー私よりつらい思いをしているのに強いアニメのキャラクターに私は救われた／SHOICHI（ショーイチ）／日本／漫画家ー悩んでる時点ですでにいい方向に向かっている／PO　YING（ポーイン）／台湾／学生ー「なぜ僕は生きているのか」毎日考え続けることで現実を受け入れた／AMY（エイミー）／台湾／LGBT団体職員ー“他人に何が美しいのか決めさせるな”そのひと言で、私は“私”を取り戻した／MARI（マリ）／日本／アーティストー他人のために自分を変えなくてもいい／TOMOKO（トモコ）／日本／弁護士ーいじめられている自分を“恥ずかしい”なんて思わないで／ANASTACIA（アナスタシア）／ブラジル／作家ー本は私の人生と命を救ってくれた／FRAN（フラン）／クロアチア／高校生ー人として成長させてくれた白血病に感謝している／RENATO（レナート）／ブラジル／コミックブックアーティストー絵は自分の武器になると思った。
“弱さ”だと思っていたことは“強さ”だった／RENA（レイナ）／日本／フリースクール代表ー安心して過ごせる場所、信頼できる人は絶対に見つかる／GOMRSS（ゴメス）／日本／ラッパーー世界を切り離すことで自分を守ることができた／CAROL（キャロル）／ドイツ／フラワーデザイナーーあなたが経験することは、すべてあなたを強くしてくれる／MISATO（ミサト）／日本／小学校教員ー他人に対して怯える必要はない／JASON（ジェイソン）／日本／俳優ーあなたは独りじゃない。
すごく大切ですてきな人なんだよ／DOMINIQUE（ドミニク）／日本／留学生ーいじめの経験を語ることで、初めて自分自身に深く向き合った／JASMINA（ジャスミナ）／クロアチア／デジタルイラストレーターー誰かに話してみて。
黙っているのが一番良くない／BATOUL（バトゥール）／パレスティナ／販売担当ー鏡を見るときは、欠点ではなく魅力を探して／MAJA（マーヤ）／ドイツ／児童書のイラストレーターー“私は大丈夫、完璧ではないけれど”って大きな声で言えばいい／TIMUR（ティムール）／ボスニア・ヘルツェゴビナ／学生＆トライアスロン選手ー自分は自分のまま、何にでもなれるんだ いじめと向き合い、自分らしく生きる“きっかけ”を掴んだ人々の証言。
世界中で大反響の動画配信サイト「FACES　How　I　survived　being　bullied」（FACES　Project／NHK）が待望の書籍化！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

ゆれ動く時代を生きる コンパクト新心理学ライブラリ 遠藤由美 サイエンス社セイネン ノ シンリ エンドウ,ユミ 発行年月：2000年11月10日 予約締切日：2000年11月03日 ページ数：167p サイズ：全集・双書 ISBN：9784781909622 1章　「青年期」とは／2章　移行期としての青年期／3章　身体：性的存在へ／4章　恋愛とセクシャリティ／5章　性と性役割／6章　自己／7章　将来を考える／8章　人間関係／9章　青年期の病理と反社会的行動 本書は青年心理学をはじめて学ぶ大学生・短大生のためのテキストです。
基礎的な理論に加え、「青年期」の歴史的背景から、摂食障害、ひきこもりなどの現代の青年の問題行動までを、左右見開き形式・2色刷でやさしく解説します。
また、歴史学や人類学など、心理学以外の領域からの知見も紹介し、より強く興味をもって学べるよう、工夫しました。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

心の安全基地 ジョン・ボウルビィ 庄司順一 医歯薬出版ハハ ト コ ノ アタッチメント ボウルビィ,ジョン ショウジ,ジュンイチ 発行年月：1993年07月06日 予約締切日：1993年06月29日 ページ数：229p サイズ：単行本 ISBN：9784263231432 第1章　子どもを大事に世話すること／第2章　アタッチメント理論の起源／第3章　技術および科学としての精神分析／第4章　自然科学としての精神分析／第5章　家庭における暴力ー小児虐待ー／第6章　知ってはいけないことを知り、感じてはいけないことを感じること／第7章　パーソナリティの発達におけるアタッチメントの役割／第8章　アタッチメント、コミュニケーション、治療過程 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

著者山内光哉(編著) 春木豊(編著)出版社サイエンス社発売日2001年03月ISBN9784781909776ページ数297Pキーワードぐらふいつくがくしゆうしんりがくがくしゆうしんりが グラフイツクガクシユウシンリガクガクシユウシンリガ やまうち みつや はるき ゆた ヤマウチ ミツヤ ハルキ ユタ9784781909776内容紹介本書は、行動主義の遺産を引き継ぎ、認知心理学の新しい展開を視野におきつつ、文章・図表の見開きという形式で、行動・記憶・思考の基本を読者の方々にわかってもらえるよう記述したものである。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次序章 行動と認知の学習/第1章 古典的条件づけの基礎/第2章 オペラント条件づけの基礎/第3章 技能学習/第4章 社会的学習/第5章 問題解決と推理/第6章 概念過程と言語獲得/第7章 記憶と忘却/第8章 有意味材料の記憶と表象

著者山内光哉(編著) 春木豊(編著)出版社サイエンス社発売日2001年03月ISBN9784781909776ページ数297Pキーワードぐらふいつくがくしゆうしんりがくがくしゆうしんりが グラフイツクガクシユウシンリガクガクシユウシンリガ やまうち みつや はるき ゆた ヤマウチ ミツヤ ハルキ ユタ9784781909776内容紹介本書は、行動主義の遺産を引き継ぎ、認知心理学の新しい展開を視野におきつつ、文章・図表の見開きという形式で、行動・記憶・思考の基本を読者の方々にわかってもらえるよう記述したものである。
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目次序章 行動と認知の学習/第1章 古典的条件づけの基礎/第2章 オペラント条件づけの基礎/第3章 技能学習/第4章 社会的学習/第5章 問題解決と推理/第6章 概念過程と言語獲得/第7章 記憶と忘却/第8章 有意味材料の記憶と表象

ストレス体験をきっかけとした青年の変容 宅香菜子 風間書房ガイショウゴ セイチョウ ニ カンスル ケンキュウ タク,カナコ 発行年月：2010年12月 ページ数：269p サイズ：単行本 ISBN：9784759918281 宅香菜子（タクカナコ） 1991年茗渓学園高等学校卒業。
1996年神戸大学教育学部卒業。
1998年千葉大学大学院教育学研究科（修士課程）修了。
2000年臨床心理士資格取得。
2005年名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士（心理学）学位取得。
2005年ノースカロライナ大学シャーロット校心理学部客員研究員。
2008年オークランド大学心理学部アシスタントプロフェッサー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　外傷後成長ーストレス体験をきっかけとした変容ーに関する研究の背景／第2章　本研究の目的、方法論、そして全体構成／第3章　高校生における「ストレス体験と自己成長感をつなぐ循環モデル」の構築（研究1）／第4章　ストレス体験をきっかけとした自己成長感が生じるメカニズムの検討（研究2・3）／第5章　「ストレス体験と自己成長感をつなぐ循環モデル」のバリエーションの検討（研究4）／第6章　「ストレス体験と自己成長感をつなぐ循環モデル」の実践場面への適用（研究5・6）／第7章　総括的討論／資料 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

スーパーヴィジョンの経験から 氏原寛 金剛出版カウンセリング マインド サイコウ ウジハラ,ヒロシ 発行年月：2006年11月 ページ数：237p サイズ：単行本 ISBN：9784772409414 氏原寛（ウジハラヒロシ） 臨床心理士・学術博士。
1953年京都大学文学部（史学科）卒業。
同年大阪市立南高校教諭。
1963年大阪市教育研究所。
1973年大阪外語大学助教授。
1977年同教授。
1984年大阪市立大学教授。
1992年四天王寺国際仏教大学教授。
1995年椙山女子学園大学教授。
2002年帝塚山学院大学教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　カウンセリングとはー初学者に向けて（スクールカウンセラーを目ざす人のためにー臨床心理行為とカウンセリング・マインド／カウンセリング／カウンセリング断章　ほか）／第2部　心理臨床の歩みと現状（偶然だからか必然なのか／臨床心理行為とは何か／臨床心理学的地域援助）／第3部　カウンセリング論考ー共感を中心として（心理臨床の立場から／共感的理解と診断的理解／告白、解明、教育、変容ー共感と解釈をめぐって　ほか） 本書は、著者の「スーパーヴィジョン」経験から紡ぎだされたカウンセリング論や、「カウンセリング・マインド」など、心理臨床のエッセンスが惜しみなく盛り込まれた論文集である。
著者は、世間一般にいわれてきたカウンセリング・マインドというものが、実は誤解にもとづいたものであり、そのことが現在の臨床心理行為の専門性の確立を阻む一端を担っていると指摘し、心理臨床の源ともいえるカウンセリング・マインドとは何であるかを今改めて問い直す。
また、著者の豊かな経験からもたらされた、スーパーヴァイザーとしての視点も、臨床に関わる人間にとって必読の価値があるといえよう。
最終章では、新たな潮流であるナラティヴ・セラピーを読み解くなど、意欲的な一冊に仕上がっている。
初学者への平易な表現によるイントロダクションから、心理臨床の歩みと現状を厳しく問い直した論考、臨床心理の最前線をも視野に入れたカウンセリング論まで、幅広い読者に多くの示唆を与えるであろう。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

藤田主一(編者),浮谷秀一(編者)販売会社/発売会社：福村出版発売年月日：2015/09/17JAN：9784571255014

新井　邦二郎 福村出版ズデワカルハッタツシンリガク アライ　クニジロウ 発行年月：1997年04月01日 予約締切日：1997年03月31日 ページ数：208p サイズ：単行本 ISBN：9784571230349 1章　発達課題ー乳児から青年まで／2章　遺伝と環境／3章　愛着と親子関係／4章　遊びの発達／5章　自己概念の発達／6章　意欲の発達／7章　自己コントロールの発達／8章　パーソナリティの発達／9章　知覚の発達／10章　ことばの発達／11章　知的機能の発達／12章　社会性（社会的スキル）の発達／13章　道徳行動の発達／14章　感情の発達／15章　発達の遅滞と臨床 子どもの発達の姿を直観的に理解するために、図表・イラスト満載。
見やすくわかりやすい発達心理学の入門書。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

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【毎日発送】 商品状態 著者名 日本児童研究所 出版社名 金子書房 発売日 2007年06月20日 ISBN 9784760899470

著者：水野 昭夫出版社：日本評論社サイズ：ハードカバーISBN-10：4535579881ISBN-13：9784535579880■こちらの商品もオススメです ● ドラッカーの実践経営哲学 ビジネスの基本がすべてわかる！ / 望月 護 / PHP研究所 [単行本] ● 部下を愛しますか？それとも失いますか？ / ビバリー カイエ, S.ジョーダン エバンズ, 大川 修二 / 産業編集センター [単行本] ● ミドルエイジの問題 家族療法の視点から / 石井 千賀子, 加藤 麻由美 / キリスト新聞社 [単行本] ● こころのプレリュード 家族療法チェックリスト・マニュアル / 中上 晶子 / 駿河台出版社 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：水野 昭夫出版社：日本評論社サイズ：ハードカバーISBN-10：4535579881ISBN-13：9784535579880■こちらの商品もオススメです ● ドラッカーの実践経営哲学 ビジネスの基本がすべてわかる！ / 望月 護 / PHP研究所 [単行本] ● 部下を愛しますか？それとも失いますか？ / ビバリー カイエ, S.ジョーダン エバンズ, 大川 修二 / 産業編集センター [単行本] ● ミドルエイジの問題 家族療法の視点から / 石井 千賀子, 加藤 麻由美 / キリスト新聞社 [単行本] ● こころのプレリュード 家族療法チェックリスト・マニュアル / 中上 晶子 / 駿河台出版社 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。
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復刻版解題と原著論文 大泉溥 クレス出版ニホン ノ コドモ ケンキュウ オオイズミ,ヒロシ 発行年月：2021年01月 予約締切日：2021年01月29日 ページ数：358p サイズ：単行本 ISBN：9784877334871 第1部　復刻版『日本の子ども研究』の解題（復刻版の企画と編集／復刻版に収録した文献の解説）／第2部　日本の子ども研究に関する原著論文（倉橋惣三の方法と『子ども学のはじまり』ー「保育者」が「保育の中の子ども」を理解すること／山下徳治の児童学と富士川游の児童研究にみる1930年代の子ども研究／城戸幡太郎の子ども研究ー立場と生活からヒューマニズムへ／留岡清男の実践思想に注目してー不良児研究における実践性の問題／留岡清男の児童研究所構想についての覚書／奥田三郎の子ども研究ー教育臨床における生活という視座） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

いのちの科学を語る 山中康裕 大阪東方出版コドモ ノ ココロ ト シゼン ヤマナカ,ヤスヒロ 発行年月：2006年07月 ページ数：198p サイズ：全集・双書 ISBN：9784862490162 山中康裕（ヤマナカヤスヒロ） 1941年、名古屋市生まれ。
京都大学名誉教授・京都ヘルメス研究所長・医学博士・第19期日本学術会議会員・カウンセラー。
1966年名古屋市立大学医学部医学科卒業、1971年同大学院医学研究科博士課程修了。
職歴：名古屋市立大学医学部助手、同講師、南山大学文学部助教授、京都大学教育学部助教授、教授、同教育学研究科長・学部長を経て退職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　ここまできた子どもたちの現状（「少年A」は何を問いかけていたのか／「いのちはリセットできる」という誤解　ほか）／第2章　死と生を見つめる子どもたち（「心の危機」から生まれる創造性／子どもたちも「存在の根源問題」に直面する　ほか）／第3章　見えなくなってきた心の「窓」（限界が来た「窓」論／「暴力の全否定」が暴力を呼ぶ　ほか）／第4章　心の流れを蘇らせるために（薄れゆく「自然との関わり」／「カワンセラー」が目指すもの　ほか） 子どもたちに何が起こっているのかー心の専門家である著者が、いきいきした未来への取り組みを語る。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

子どもと教師・スクールカウンセラー・保護者の心のずれ 山本　智子 ミネルヴァ書房ガッコウヲイキルヒトビトノナラティヴ ヤマモト　トモコ 発行年月：2019年06月26日 予約締切日：2019年05月30日 ページ数：248p サイズ：単行本 ISBN：9784623083350 山本智子（ヤマモトトモコ） 奈良女子大学大学院博士後期課程修了、博士（社会科学）（奈良女子大学）。
臨床発達心理士。
現在、近畿大学教職教育部准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　学校の多様なナラティヴ（子どもが語り直す物語ー子どもから「大人」への変容／発達障害のある子どもにどうかかわるかー「気になる行動」を理解する／スクールカウンセラーから見た「学校」ー見えにくいドミナント・ストーリー／「学校」とはどのような場所かー歴史を手がかりに考える）／第2部　元生徒と教師・スクールカウンセラーの対話（「何でオレばっかり！」ー学校になかった大切なもの／「あそこで変われてなかったら、今ごろどうなってたかな」ー通級指導教室での体験のもつ意味／「めっちゃ言ってくる先生」との出会いー不登校・自傷行為から脱するまで／「これはちょっと逃げられないな」ー元担任と元生徒の20年近くのつながり）／学校でナラティヴを活かす 子どもや教師・スクールカウンセラー・保護者にとって「学校」とはどのような場所か。
一般的な言説の中で語られている「学校」と子どもや大人がそこで生きている現実の「学校」との間で、また子どもの思いと大人の思いとの間で、どのようなずれが生じているのか。
本書は、子どもと大人、それぞれの立場・視点から生まれる多様な声・物語に着目し、元生徒と教師・スクールカウンセラーの語り合い等を通して、私たちが自明だと考えている学校についての認識を捉え直し、学校が抱える課題の本質や、学校がもつ可能性などについて考える。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

教師をめざす人のために 藤原 和政 谷口 弘一 北大路書房ガッコウゲンバデヤクダツキョウイクシンリガク フジワラ カズマサ タニグチ ヒロカズ 発行年月：2022年01月06日 予約締切日：2021年11月30日 ページ数：292p サイズ：単行本 ISBN：9784762831799 藤原和政（フジワラカズマサ） 2015年早稲田大学大学院教育学研究科教育基礎学専攻博士後期課程修了。
現在、長崎外国語大学外国語学部准教授。
博士（教育学） 谷口弘一（タニグチヒロカズ） 2001年広島大学大学院生物圏科学研究科博士課程後期修了。
現在、下関市立大学経済学部教授。
博士（学術）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 学校における教育心理学の必要性と意義／第1部　発達（子どもの発達を理解する／身体・運動の発達／言語の発達／認知の発達／社会性の発達　ほか）／第2部　学習（子どもの学習過程を理解するー行動主義的な学習理論／動機づけー動機づけ研究の教育実践への応用／記憶／知能・学力／学習活動を支える教授指導法　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

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【毎日発送】 商品状態 著者名 長谷川博一 出版社名 日本評論社 発売日 2000年11月30日 ISBN 9784535561694

教師カウンセラーの目から 上野和久 朱鷺書房ガッコウ ゲンバ デ イカス カウンセリング ウエノ,カズヒサ 発行年月：2002年02月 ページ数：238p サイズ：単行本 ISBN：9784886025302 上野和久（ウエノカズヒサ） 1953年生まれ。
鳴門教育大学学校教育研究科修了。
長年、和歌山の県立高校において教育相談係（教師カウンセラー）として活動する。
その間、日本ゲシュタルト研究所にて125時間の訓練を修了。
サンフランシスコ州立大学カウンセリングワークショップ単位取得。
現在、県立和歌山商業高等学校教諭。
臨床心理士。
日本カウンセリング学会認定カウンセラー。
所属学会は日本人間性心理学会、日本カウンセリング学会、鳴門生徒指導学会（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　今、学校では／第2章　教師の役割とスクールカウンセラーの役割／第3章　教師がカウンセラーになるために／第4章　教師でなければできないカウンセリング／第5章　すばらしき教師の仕事／資料　体験学習ー子どもたちとのコミュニケーショントレーニング 「教室内がばらばらで、まともな授業ができなくなった」「教師の仕事が増えすぎて、自分自身を見失いそう」と訴える教師の悩みは深い。
教師の仕事に、カウンセリングの考え方や技法をもっと活用できないか。
高校教師であり、臨床心理士の資格も持つ著者が、自らの体験にもとづいて説く。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

國分康孝 國分久子 図書文化社エンカウンターデイジメタイオウガカワル コクブヤスタカ コクブヒサコ 発行年月：2019年06月01日 予約締切日：2019年04月04日 ページ数：192p サイズ：単行本 ISBN：9784810097252 國分康孝（コクブヤスタカ） 1930〜2018年。
東京教育大学、同大学院に学びつつ、霜田静志門下生として精神分析を研修。
関西学院大学助手を経て、米国メリルパーマー研究所インターシップ、実存主義的心理療法者のクラーク・ムスターカスに学ぶ。
ミシガン州立大学大学院カウンセリング心理学博士課程修了（Ph．D．）。
多摩美術大学助教授、フルブライト交換研究教授、東京理科大学教授、筑波大学教授、聖徳栄養短期大学（現：東京聖栄大学）教授、東京成徳大学教授、副学長、名誉教授を歴任。
日本カウンセリング学会理事長・会長、NPO日本教育カウンセラー協会会長、日本教育カウンセラー学会理事長、一般社団法人日本スクールカウンセリング推進協議会理事長を歴任。
瑞宝小綬章受章。
著書多数 國分久子（コクブヒサコ） 1930年生まれ。
関西学院大学でソーシャルワークを専攻したのち、霜田静志に精神分析的教育分析を受ける。
その後、アメリカで児童心理療法とカウンセリングを学ぶ。
米国メリルパーマー研究所インターシップ、ミシガン州立大学大学院児童学専攻修士課程修了（M．A．）。
アルバート・エリス（論理療法）とクラーク・ムスターカスに影響を受けた。
千葉短期大学教授、千葉商科大学教授、横浜市立大学非常勤講師、青森明の星短期大学客員教授。
日本カウンセリング学会常任理事、NPO日本教育カウンセラー協会理事、日本教育カウンセラー学会常任理事、一般社団法人日本スクールカウンセリング推進協議会理事を歴任。
著書多数 住本克彦（スミモトカツヒコ） 新見公立大学教授。
公立学校教諭、兵庫県教育委員会義務教育課指導主事、兵庫県立但馬やまびこの郷指導主事、兵庫県立教育研修所心の教育総合センター主任指導主事、大阪女子短期大学人間健康学科教授、環太平洋大学次世代教育学部教育経営学科・教授・学科長・教務部長・学生相談室長を経て、現職。
滋賀県立学校いじめ問題調査委員会委員。
岡山県いじめ問題対策連絡協議会会長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章（教師としていじめにどう向き合うか／いじめを防ぐために必要なのは教師の“エンカウンタースピリット”だ！）／第1章　いじめ対応の基本姿勢ーエンカウンタースピリットを生かして（学校組織でいじめにどう向き合うか／いじめをどのように早期発見するか　ほか）／第2章　いじめ対応に生かすエンカウンター（教育現場に求められる学校カウンセリング／発達段階に応じたいじめ防止教育とSGE　ほか）／第3章　エンカウンターを生かしたいじめ対応の実際（幼保ー幼児教育へのSGE導入でいじめ予防を早期から！／小学校ーいじめが起きた学級の人間関係の再構築をSGEで！　ほか）／第4章　さまざまな場におけるいじめ対応の取り組み（「何でも言える道徳の時間」へ！／保健室・小学校ー命の教育からいじめを考える　ほか） ふれあいのある、だれもが自分らしくいられる学級へ！学級や子どもの状況に合わせてSGEを活用し、お互いを知り、違いを尊重し合える人間関係を築く。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

早稲田大学　教師教育研究所 近藤　庄一 学文社 (GAKUBUNSHA)イジメニヨルコドモノジシヲナクシタイ ワセダダイガク　キョウシキョウイクケンキュウジョ コンドウ　ショウイチ 発行年月：2014年06月30日 予約締切日：2014年06月29日 ページ数：170p サイズ：単行本 ISBN：9784762024658 近藤庄一（コンドウショウイチ） 1947年生まれ。
早稲田大学教育・総合科学学術院教授、早稲田大学教師。
教育研究所所長。
専門は数学（代数学） 安達昇（アダチノボル） 1949年、京都府生まれ。
元小学校教諭、早稲田大学教師教育研究所招聘研究員。
「人権・いのち・人間関係」をキーワードに参加体験型の学習方法を取り入れた教材開発をしています（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　大津いじめ事件からみえてきたものーいじめ防止対策推進法の背景（人間存在への興味と関心ー大津の中2男子いじめ自殺を取材して／「いじめ」による子どもの自死を防ぐためにーいま、教師は何をすべきか）／第2部　いじめと向き合う教育の現場ーその試み（いじめ予防はどのようにあるべきかー「弁護士によるいじめ予防授業」を通じた考察／いじめと向き合う教育実践ー子どもと保護者そして教材）／第3部　いじめをなくす学校づくり・学級づくり（「いじめ」のない学校を作るにはどうすればよいかー「いじめ防止」に向けた北欧諸国の取り組みをもとにして／難題と向き合うもうひとつの学級づくりー子どもの現実と「学級崩壊」現象を重ね合わせて）／第4部　いじめのない学校と教育への想い（自死する子どもがいない学校と教育を実現してほしい） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

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希少品、絶版本などは交換いたしかねますので、ご理解いただき、納得のうえご購入下さいますようお願いいたします。
【中古】学校現場に役立つ臨床心理学 事例から学ぶ菅佐和子 木之下隆夫 日本評論社, 発売日:2001年11月　状態C 「あっ、うちの学校にもこういう子がいる」多彩な典型例を使って、子どもの内面の理解のしかた、対応のポイントを具体的にアドバイス。
現場の先生の目線に立った懇切なカウンセリング読本。
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岡田京子(著者)販売会社/発売会社：東洋館出版社発売年月日：2020/08/17JAN：9784491036441

武田明典(著者)販売会社/発売会社：北樹出版発売年月日：2020/04/25JAN：9784779306358

戸塚真理奈(著者)販売会社/発売会社：学事出版発売年月日：2020/07/28JAN：9784761926434

著者：肥田正次郎出版社：明治図書出版サイズ：単行本ISBN-10：4180925044ISBN-13：9784180925049■通常24時間以内に出荷可能です。
※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　出荷まで48時間かかる場合があります。
あらかじめご了承ください。
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著者：松原治郎出版社：東京書籍サイズ：単行本ISBN-10：4487721296ISBN-13：9784487721290■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：池 弘子, 香川 知晶出版社：東信堂サイズ：単行本ISBN-10：4887132484ISBN-13：9784887132481■通常24時間以内に出荷可能です。
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思想と研究 放送大学教材 永野　重史 放送大学教育振興会キョウイクシンリガク ナガノ　シゲフミ 発行年月：1997年01月01日 予約締切日：1996年12月31日 ページ数：192p サイズ：全集・双書 ISBN：9784595213106 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

中学・高校生の再登校率88％のカウンセリング 新井てるかず 大月書店フトウコウ セラピー アライ,テルカズ 発行年月：2010年06月 ページ数：253p サイズ：単行本 ISBN：9784272412075 新井てるかず（アライテルカズ） 1971年生まれ。
神戸大学大学院自然科学研究科生命機能科学専攻、博士後期課程修了。
国内外の著名な心理士に師事。
日本TFT協会・ATFT認定TFT診断セラピスト。
日本TFT協会正会員。
福島県いわき市で心理療法院ハートデザインを運営。
不登校児専門のカウンセラー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「心の癒し」は惨敗した（最高の心理療法が少女を救った。
が…／最高の心理療法は少女を地獄に追い込んだ）／第2章　真の原因を解決せよ！（原因不明の不登校／重い状態の不登校）／第3章　子どもを狂わせるストレスの本質（不登校を引き起こすストレスの種類／対人関係のストレスの3因子／最重要因子は映像の記憶である／記憶を傷つけられた子どもがたどる道／ストレスの種類と身体症状・精神症状の関係／パンドラの箱効果／不登校の3段階／事実の記憶が悪影響を及ぼすケース／脳の判断材料と不登校の理論的メカニズム／つまりわかりやすく説明すると？／スクールカーストが子どもの記憶を蝕む／親の原因と責任）／第4章　不登校セラピー（不登校セラピーの進め方／始める前に／効果の発現／大人のうつと不登校の共通点とは？／簡易版の提案／頭の体操　カホちゃんの再登校をデザインしてみよう）／第5章　まとめと提言（まとめ／提言） 不登校は記憶が引き起こす。
学校の人間関係によるストレスの記憶が蓄積され、脳が登校を強制的に回避させているのだ。
その「記憶」を除去し、高確率で再登校を可能にした事例と手法を明かす。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

教職に関わるすべての人に 櫻井茂男 図書文化社カイテイバンタノシクマナベルサイシンキョウイクシンリガク サクライシゲオ 発行年月：2017年02月10日 予約締切日：2017年02月09日 ページ数：264p サイズ：単行本 ISBN：9784810076905 教育心理学とは／発達を促す／やる気を高める／学習のメカニズム／授業の心理学／教育評価を指導に生かす／知的能力を考える／パーソナリティを理解する／社会性を育む／学級の心理学／不適応と心理臨床／障害児の心理と特別支援教育 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

教職に関わるすべての人に 櫻井茂男 図書文化社カイテイバンタノシクマナベルサイシンキョウイクシンリガク サクライシゲオ 発行年月：2017年02月10日 予約締切日：2017年02月09日 ページ数：264p サイズ：単行本 ISBN：9784810076905 教育心理学とは／発達を促す／やる気を高める／学習のメカニズム／授業の心理学／教育評価を指導に生かす／知的能力を考える／パーソナリティを理解する／社会性を育む／学級の心理学／不適応と心理臨床／障害児の心理と特別支援教育 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理