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自閉っ子は、早期診断がお好き
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たのしくあそんで感覚統合 手づくりのあそび100 発達にかたよりのある子、LD、ADHD、高機能広汎性発達障害 困っている子どもたちのために
2,200


発達障害の子どもの視知覚認知問題への対処法 親と専門家のためのガイド
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軽度発達障害〈LD・ADHD・高機能自閉症など〉の子を支援する体育遊び 豊かな運動感覚づくり
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肢体不自由児、病弱・身体虚弱児教育のためのやさしい医学・生理学
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発達障害のペアレント・トレーニング実践マニュアル こうすればうまくいく
2,200


イラスト版発達障害の子がいるクラスのつくり方 これが基本子どもが困らない35のスキル
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よくわかる自己表現にハンディのある子どもの心のケア 行動の裏にあるかくれた気持ちに気づくとかかわり方が見えてくる。
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自閉症の人の自立をめざして ノースカロライナにおけるTEACCHプログラムに学ぶ
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発達につまずきがある子どもの子そだて はじめての関わり方
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特別支援教育の授業を組み立てよう 授業づくりを「豊かに」構想できる教師になる
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インクルーシブ教育とコーディネーターの仕事 イギリスにおける特別ニーズ教育コーディネーターの役割と機能
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インクルージョン 普通学級の特別支援教育マニュアル
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自閉症スペクトラムの臨床心理
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特別支援学校と障害児教育の専門性 大阪市立盲学校「センター化」15年の挑戦
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発達と障害を考える本 5
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発達障害をもっと知る本 「生きにくさ」から「その人らしさ」に
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発達と障害を考える本 6
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障害児をはぐくむ楽しい保育 子どもの理解と音楽あそび
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自閉症の特性理解と支援 TEACCHに学びながら
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発達と障害を考える本 8
1,980


Q&Aクラスのなかの「気になる子ども」 「特別なニーズ」の理解と支援
2,200


なぜ特別支援教育か 非行を通して見えるもの
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発達と障害を考える本 7
1,980


イケイケ、パニッカー 自閉症の子育てマンガ&エッセイ 2
1,980


発達障害の教育相談 理解深化への手びき
1,650


生まれてきてくれてありがとう 発達障害児施設の現場から
1,980


マサの卒業と高等部教育 自分を育て続ける種を蒔く
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感覚統合を生かしてたのしく学習 読む力・書く力を育てる
2,200


ゆっくりさんすうプリント10までのかず 小児科医がつくった おくれがちな子、LD児、ADHD児など、どの子も伸ばす 絵をみて、手をつかって、考える
1,980


ゆっくりさんすうプリント10までのかず 小児科医がつくった おくれがちな子、LD児、ADHD児など、どの子も伸ばす 絵をみて、手をつかって、考える
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