石塚謙二 太田正己 東洋館出版社クラシ ニ ヤクダツ カテイ イシズカ,ケンジ オオタ,マサミ 発行年月：2013年07月 ページ数：135p サイズ：全集・双書 ISBN：9784491029498 序章　わたしの家庭生活（これまでの家庭生活／これからの家庭生活）／第1章　家族とくらし（家族と家庭生活／高齢者と共に　ほか）／第2章　食事と健康（元気な体をつくる食事／調理をはじめる前に　ほか）／第3章　被服（季節や場面に合わせた服装／衣服の選び方　ほか）／第4章　安全で快適な住まい（健康で快適に住まう／くらしと空間　ほか）／第5章　ライフスタイルと環境（家庭の経済生活／計画的な消費生活　ほか） 特別支援教育高等部段階初テキスト。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

◆◆◆非常にきれいな状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 キャスリ−ン・G．ナド−、エレン・B．ディクソン 出版社名 東京書籍 発売日 2007年07月 ISBN 9784487802098

◆◆◆非常にきれいな状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 北道子、河内美恵 出版社名 中央法規出版 発売日 2009年04月 ISBN 9784805831656

◆◆◆非常にきれいな状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 西村修一 出版社名 クリエイツかもがわ 発売日 2014年07月 ISBN 9784863421417

◆◆◆非常にきれいな状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 宮尾益知 出版社名 河出書房新社 発売日 2019年9月30日 ISBN 9784309249261

橋謙太 高祖常子 合同出版コドモガハッタツショウガイダトワカッタトキパパガヤルコトゼンブ ハシケンタ コウソトキコ 発行年月：2024年05月28日 予約締切日：2024年04月06日 ページ数：208p サイズ：単行本 ISBN：9784772615600 橋謙太（ハシケンタ） NPO法人ファザーリング・ジャパン「メインマン・プロジェクト」リーダー。
「日本パパ料理協会」副会長ほか。
男女平等参画コーディネーター。
地元では親父の会の連合「いなちち（稲城父親の会）」を仲間と立ち上げ、現在は顧問。
大学卒業後、バックパッカーをした後、ブラジルで生活。
日本に帰国後は20年間、会社員兼主夫をやっていたが、現在は複業をしながら専業よりの兼業主夫。
発達障がい、ジェンダー、夫婦のパートナーシップ、地域活動などをテーマに講演、執筆活動をおこなっている。
2児の父親 高祖常子（コウソトキコ） NPO法人ファザーリング・ジャパン「メインマン・プロジェクト」担当副代表理事、認定NPO法人児童虐待防止全国ネットワーク理事、NPO法人タイガーマスク基金代表理事ほか。
リクルートで情報誌の副編集長を経て、育児情報誌miku編集長として14年間活躍。
Yahoo！ニュースエキスパートコメンテーター。
こども家庭庁「幼児期までの子どもの育ち部会」委員ほか、国や行政の委員を歴任。
全国での講演活動や執筆活動をおこなっている。
3児の母 星山麻木（ホシヤマアサギ） 明星大学教育学部教授、保健学博士、一般社団法人こども家族早期発達支援学会会長。
一般社団法人星と虹色なこどもたち代表。
東京大学大学院医学系研究科国際保健学専攻（母子保健学）博士課程修了。
療育・特別支援教育が専門。
発達サポーターや専門ボランティアなど多くの人材を育成。
NHK「すくすく子育て」「発達障害の子どもとともに」など監修出演（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　発達障がいってなに？／2　うちの子が発達障がい！？／3　家族というチームを動かす／4　パパができる子育て／5　小一の壁と小学校入学後／6　子どもの未来は、実は明るい！ 子どもの成長をサポートし、主体的に子育てするための“仕事・家事・育児”のアイデアが満載！発達障がいのある娘を育て上げ、今は発達障がい児パパの当事者グループを主催する著者が、「親」になる方法教えます！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

日英の教育改革運動の展開から 橋田　慈子 明石書店ショウガイノモンダイヘノトウジシャセイヲカクトクスルマナビ ハシダ ナリコ 発行年月：2024年02月29日 予約締切日：2024年02月28日 ページ数：296p サイズ：単行本 ISBN：9784750356969 橋田慈子（ハシダナリコ） 1992年東京都生まれ。
筑波大学大学院人間総合科学研究科博士課程修了。
博士（教育学）。
東京都国立市公民館嘱託職員（青年室事業担当）、日本学術振興会特別研究員ーDC1、筑波大学人間系特任研究員を経て、日本学術振興会特別研究員ーPD、神戸大学大学院人間発達環境学研究科（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 本書の問題設定と目的、課題／障害の問題をめぐる研究上のアプローチー先行研究の検討と本書の意義／第1部　学校教育を通した排除問題に対する「当事者性」の獲得（近現代日本における知的障害児の教育問題に対する「当事者性」の獲得と問題提起ー第二次世界大戦以前の社会事業家と社会教育関係者を中心に／知的障害児の教育問題をめぐる「当事者性」の獲得と権利保障に向かう運動ー戦後日本における育成会・親の会参加者を事例として／障害児をめぐる隔離・排除に抗う親たちの「当事者性」の獲得と教育改革ー英国における当事者運動との連帯の動きに着目して）／第2部　学校卒業後の自立の問題に対する「当事者性」の獲得（障害者の自立の問題に対する「当事者性」の獲得と教育実践の創出ー日本の公民館職員と青年集団の活動を事例として／知的障害者の自立の問題に対する「当事者性」の獲得と支援アプローチの変化ー当事者運動を支援する成人教育職員の実践に着目して）／第3部　総合的考察（障害の問題に対する「当事者性」を獲得する学びと運動の理論／当事者と連帯するアライを育てる学びー通常学校における障害平等研修に着目して）／本書の結果と課題、今後の展望 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

◆◆◆非常にきれいな状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 LD発達相談センタ−かながわ 出版社名 かもがわ出版 発売日 2012年10月 ISBN 9784780305739

◆◆◆非常にきれいな状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 鈴木慶太、飯島さなえ 出版社名 合同出版 発売日 2017年7月25日 ISBN 9784772613125

宍戸 和成 古川 勝也 慶應義塾大学出版会シタイフジユウキョウイクノキホントジッセン シシド カズシゲ フルカワ カツヤ 発行年月：2023年04月14日 予約締切日：2023年02月21日 ページ数：200p サイズ：全集・双書 ISBN：9784766428643 第1章　肢体不自由教育の現状と歴史／第2章　肢体不自由のある子どもの特性とその理解／第3章　教育課程と個別の指導計画／第4章　教科の指導と学習上の困難／第5章　自立活動の指導／第6章　自立活動の指導の実際／第7章　肢体不自由の子どもの学びを支える基盤づくり／第8章　補装具・自助具や教材・教具の活用／第9章　就学前の療育・保育・教育と進路指導・就労支援／第10章　障害と医療及び福祉、家族への対応 子どもたちの充実した学校生活と社会参加を実現する。
肢体不自由の子どもたちの困難さをふまえて、教材や教具を活用した学習指導や、就学前から卒業後の継続的な支援の必要性について理解する。
これから学ぶ人、現在支援に携わる人のための最良のテキスト。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

前田泰弘 萌文書林ジッセンニイカスショウガイジホイクトクベツシエンキョウイク マエダヤスヒロ 発行年月：2024年01月19日 予約締切日：2024年01月12日 ページ数：226p サイズ：単行本 ISBN：9784893474216 前田泰弘（マエダヤスヒロ） 長野県立大学健康発達学部こども学科教授／博士（教育学）／臨床発達心理士。
東北大学大学院教育学研究科を修了後、東北福祉大学准教授、ラハティ応用科学大学（フィンランド共和国）客員研究員、和洋女子大学教授を経て、現職。
保育所への継続的な巡回相談や、野外環境を利用した幼児の身体感覚の向上の実践・研究をしている。
保育者養成課程では「特別支援教育論」「保育内容　環境」「こどもと自然」などを担当 立元真（タツモトシン） 宮崎大学大学院教育学研究科教授／教育学修士／公認心理師・臨床発達心理士スーパーバイザー・学校心理士。
子どもの発達支援における予防的介入として、ペアレント・トレーニングおよび保育者トレーニングのプログラム開発・実践を続けている 中井靖（ナカイヤスシ） 京都女子大学発達教育学部心理学科教授／博士（保健学）／公認心理師・臨床心理士。
療育センター等での発達検査や発達相談を通して、発達が気になるこどもや障害のあるこども、その家族への支援に取り組む。
研究テーマは、発達支援における知能・発達検査の活用、自閉スペクトラム症児の音声解析など 小笠原明子（オガサワラアキコ） 長野県立大学健康発達学部こども学科准教授／修士（教育学）／保育士。
保育士として野外保育の実践に長年携わった経験を生かし、発達の気になる幼児の保育実践・研究をおこなっている。
最近の研究テーマは、野外保育を通じた発達の気になる幼児の行動拡大とそれへの保育士のかかわりなど（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　障害児保育・特別支援教育を支える理念（障害児保育・特別支援教育とは／障害児保育・特別支援教育の基本）／第2部　障害の理解と保育における発達の援助（障害の理解と保育1ー知的障害／障害の理解と保育2ー肢体不自由・重症心身障害／聴覚障害／視覚障害／言語障害／発達が気になる子どもの理解と保育／障害の理解と保育3ー自閉症スペクトラム／学習障害／注意欠如多動症／多様な支援を必要とする子どもの理解と保育ー外国につながる子ども／子どもの貧困）／第3部　障害児保育・特別支援教育の実際（子ども理解に基づく計画の作成と記録・評価／個々の発達をうながす生活やあそびの環境／他者とのかかわりと育ちあい／職員間の協力関係）／第4部　家庭および関係機関との連携（家庭や関係機関との連携／障害のある子どもの早期発見と支援／障害のある子どもの就学に向けての支援）／第5部　障害のある子どもの保育にかかわる現状と課題（障害のある子どもの発達を支える関連資源の現状と課題／支援の場の広がりとつながり） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

シーズ（アプリ活用）とニーズ（授業展開）でわかる！ 水内豊和 明治図書出版トクベツ シエン キョウイク ヒトリ イチダイ タンマツ カツヨウ ジッセン ガイ ミズウチ,トヨカズ 発行年月：2022年10月 予約締切日：2022年10月05日 ページ数：127p サイズ：単行本 ISBN：9784184391215 水内豊和（ミズウチトヨカズ） 帝京大学文学部心理学科准教授 後藤匡敬（ゴトウマサタカ） 熊本大学教育学部附属特別支援学校教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　指導・支援に生かせるICT機能ーシーズ編（パズ銭珍お金なぞり両替パズル（Koji　Sato）／Photomath（Photomath．Inc．）／paintone＋（SHIKUMI　DESIGN．Inc．）／ブラッシュモンスター（Kitten　Planet　Inc．）＆はみがき勇者（LITALICO　Inc．）／Tayasui　Sketches（Tayasui．com）　ほか）／第2章　ICTで効果があがる指導・支援アイデアーニーズ編（オンライン狂言鑑賞会に参加しよう／考えをまとめ読書感想文を書こう／ことばにふれよう／俳句＋写真で「俳写」作品づくり／デジタル紙芝居を見よう　ほか） アプリ活用15＋授業展開50を収録。
ICT活用の可能性を感じるアイデアが満載。
場面展開がパッとわかるビジュアル紙面。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

シーズ（アプリ活用）とニーズ（授業展開）でわかる！ 水内豊和 明治図書出版トクベツ シエン キョウイク ヒトリ イチダイ タンマツ カツヨウ ジッセン ガイ ミズウチ,トヨカズ 発行年月：2022年10月 予約締切日：2022年10月05日 ページ数：127p サイズ：単行本 ISBN：9784184392250 水内豊和（ミズウチトヨカズ） 帝京大学文学部心理学科准教授 後藤匡敬（ゴトウマサタカ） 熊本大学教育学部附属特別支援学校教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　指導・支援に生かせるICT機能ーシーズ編（Apple　TV（Apple）／Microsoft　PowerPoint（Microsoft）／Microsoft　Forms（Microsoft）＆Googleフォーム（Google）／UDトーク（Shamrock　Records，Inc．）／NHK　for　School（NHK）　ほか）／第2章　ICTで効果があがる指導・支援アイデアーニーズ編（プラネタリウムやスヌーズレンを楽しもう／魅力的なアプリ教材や動く絵本を作ろう／身体を動かして演奏してみよう／外界への働きかけを促そう／気持ちを伝えよう　ほか） アプリ活用15＋授業展開50を収録。
ICT活用の可能性を感じるアイデアが満載。
場面展開がパッとわかるビジュアル紙面。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

社会に参加する力を育む単元開発 下山　直人 筑波大学附属桐が丘特別支援学校 ジアース教育新社ショウガイノオモイコドモノタメノカクキョウカノジュギョウヅクリ シモヤマ　ナオト ツクバダイガクフゾクキリガオカトクベツシエンガッコウ 発行年月：2022年08月12日 予約締切日：2022年07月28日 ページ数：196p サイズ：単行本 ISBN：9784863716353 下山直人（シモヤマナオト） 元筑波大学人間系教授・筑波大学附属桐が丘特別支援学校校長。
青森県立の特別支援学校（知的障害、肢体不自由）教諭、国立久里浜養護学校（重度重複障害）教諭、青森県教育庁勤務を経て、平成17年から8年間、文部科学省において特別支援教育調査官を務める。
この間、学習指導要領の改訂や医療的ケアの制度化等にかかわる。
平成25年から、筑波大学人間系教授となり附属久里浜特別支援学校（知的障害・自閉症）校長を兼務。
令和元年から3年間、附属桐が丘特別支援学校（肢体不自由）校長を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　障害の重い子供の各教科の指導で目指すもの／第2章　障害の重い子供の各教科の授業づくり／第3章　国語科の授業づくり／第4章　算数・数学科の授業づくり／第5章　生活科・社会科・理科の授業づくり／第6章　音楽科の授業づくり／第7章　体育・保健体育科の授業づくり／第8章　図画工作・美術科の授業づくり 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

茂木 一司 大内 進 ジアース教育新社シカクショウガイノタメノインクルーシブアートガクシュウ モギ カズジ オオウチ　ススム 発行年月：2022年01月12日 予約締切日：2021年12月21日 ページ数：376p サイズ：単行本 ISBN：9784863715943 理論編　インクルーシブ教育時代のアートの学びと視覚障害（インクルーシブアート教育の理念・方法／自己との対話、他者との対話／視覚障害教育の基本事項／視覚障害アート教育の歴史／視覚特別支援学校の実態調査　ほか）／実践編　見えない人・見えにくい人・見える人、みんなのためのアート教材開発・ワークショップ・プロジェクト（インクルーシブアート教育の方法論／重度・重複障害児のアート活動と支援／ふりかえり・ドキュメンテーションと評価／見えない幼児の学習と触知覚と発達／触る絵本　ほか）／資料編 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

綿引　清勝 島田　博祐 学苑社ガッコウヤカテイデデキルエスエスティアンドウンドウプログラムトレーニングブック ワタヒキ　キヨカツ シマダ　ヒロスケ 発行年月：2023年08月01日 予約締切日：2023年07月04日 ページ数：142p サイズ：単行本 ISBN：9784761408480 第1章　SSTプログラム実践編（コミュニケーションボール／明星百科事典　ほか）／第2章　SSTプログラム解説編（ソーシャルスキルトレーニングとは？／SSTを日常生活に活かすために　ほか）／第3章　運動プログラム実践編（上手に並ぼう／輪になって運ぼう　ほか）／第4章　運動プログラム解説編（身体的な不器用さが気になる子ど／運動プログラムとSSTとの関係　ほか） 心と身体の両面から発達に働きかける。
「ソーシャルスキルトレーニング」と「アダプテッド・スポーツ」の専門家が提案する学校や家庭で今日からできる50の実践プログラム。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

「音韻意識」と発達保障 SKCキッズカレッジ・ブックレット 深川美也子 久保田〓子 文理閣シュウガクマエ カラ イチネンセイ ノ ヒラガナ ノ ドダイズクリ フカガワ,ミヤコ クボタ,アヤコ 発行年月：2021年06月 予約締切日：2021年06月12日 ページ数：83p サイズ：単行本 ISBN：9784892598838 深川美也子（フカガワミヤコ） NPO法人SKCキッズカレッジ専任相談指導員。
京都教育大学非常勤講師、滋賀大学教育学部非常勤講師。
金沢大学大学院研究科（博士課程後期）在学中。
前小学校教諭（通常学級担任、知的障害、弱視、難聴、肢体不自由、自閉・情緒障害学級担任、通級による指導教室担当など）。
特別支援教育士SV、学校心理士、臨床発達心理士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　ひらがなの読み書き習得の概要（就学前の子どもの発達ー話し言葉から書き言葉へ／ひらがな学習の土台となる発達の状態　ほか）／2　ひらがな読み書きの基礎（音韻意識の発達ー「話し言葉」と「音韻意識」の違い／日本語の音韻的特徴　ほか）／3　音韻意識の指導（ひらがな学習の前提をしっかり押さえることー「安心と自尊心」の保障が根本／指導の全体をイメージするために必要なポイント　ほか）／4　文字の読み書きの指導（直音文字（清音46文字・濁音・半濁音）の指導／特殊音節（促音、長音、撥音、拗音）の指導　ほか）／5　漢字の読み書きの指導（漢字指導の手順／書字困難の例　ほか） 読み書き困難のアセスメントと明日から使える教材・教具・指導法。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

発達につまずきのある子を伸ばすヒント 川上康則 光村図書出版コドモノココロノウケトメカタ カワカミヤスノリ 発行年月：2020年03月06日 予約締切日：2020年02月17日 ページ数：144p サイズ：単行本 ISBN：9784813802679 川上康則（カワカミヤスノリ） 1974年、東京都生まれ。
東京都立矢口特別支援学校主任教諭。
公認心理師、臨床発達心理士、特別支援教育士スーパーバイザー。
立教大学卒業、筑波大学大学院修了。
肢体不自由、知的障害、自閉症、ADHDやLDなどの障害のある子に対する教育実践を積むとともに、地域の学校現場や保護者などからの「ちょっと気になる子」への相談支援にも携わる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　こうすればうまくいくー発達につまずきがある子とのシンプルな関わり方（話を聞けない、指示が入らない子／切り替えが難しい子　ほか）／第2章　こうすれば輝くー子どもの効果的な伸ばし方（「ムカつく」や「ウザい」が口癖の子／忘れ物が多い子・提出物をなかなか出せない子　ほか）／第3章　子どもたちの心に届くーほめ方・叱り方・認め方（「お試し行動」に振り回されないために／子どもの心に響くほめ方　ほか）／第4章　大人も自分を磨き続けようー子ども理解のさらなる深め方（子どものつまずきを読み解く「知識」と「洞察力」を／子ども理解に欠かせない「四つの軸」　ほか）／第5章　教育の本質ーいかに自分のあり方を見つめ直すか（子どもはルールよりも「ラポール」に従う／教師としての軸・枠・型・幅をもつ　ほか） 1テーマ5分で読めて、すぐに生かせる子ども理解術。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

インクルーシブ教育システムの推進のために 後上鐵夫 小林倫代 ジアース教育新社トクベツ シエン キョウイク ノ クフウ ト ジッセン ゴカミ,テツオ コバヤシ,ミチヨ 発行年月：2019年08月 予約締切日：2019年08月17日 ページ数：218p サイズ：単行本 ISBN：9784863715080 後上鐵夫（ゴカミテツオ） （独）国立特別支援教育総合研究所名誉所員。
前大阪体育大学教育学部教授 小林倫代（コバヤシミチヨ） 横浜薬科大学。
（独）国立特別支援教育総合研究所名誉所員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　特別支援教育の基本的な考え方（インクルーシブ教育システムとは／子どもの実態把握と保護者との協働／子どもの多様性を理解するために／教育相談と学校や家庭への支援のあり方）／第2部　具体的支援の実際（巡回相談を通した学校と担任への支援／センター的機能を活用した地域支援の実際／交流及び共同学習を活用した地域支援の実際／年齢別・状態別支援の方法）／資料編 子どもが変わる！保護者が変わる！何より教師が変わる！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

文部科学省 ジアース教育新社トクベツ シエン ガッコウ ガクシュウ シドウ ヨウリョウ カイセツ チテキ ショ モンブ カガクショウ 発行年月：2020年03月 予約締切日：2020年04月07日 ページ数：422p サイズ：単行本 ISBN：9784863715288 第1編　総説（改訂の経緯及び基本方針／改訂の要点）／第2編　高等部学習指導要領解説（高等部学習指導要領総則等の解説）／付録（参考法令／特別支援学校高等部学習指導要領／高等学校学習指導要領における障害のある生徒などへの指導に関する規定） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

◆◆◆非常にきれいな状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 吉野加容子 出版社名 パステル出版 発売日 2023年07月23日 ISBN 9784991302404

手話を守り抜いた教育者たち 川渕　依子 サンライズ出版タカハシキヨシトオオサカシリツロウアガッコウ カワブチ ヨリコ 発行年月：2010年03月02日 予約締切日：2010年02月22日 ページ数：310p サイズ：単行本 ISBN：9784883254132 川渕依子（カワブチヨリコ） 1923年滋賀県野洲郡野洲町（現、野洲市）に生まれる。
1941年大阪市立東高等女学校卒業。
滋賀県ろうあ協会専任手話通訳者を経て、龍谷大学短期大学部非常勤講師、浄土真宗本願寺派聴覚障害者問題検討委員歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　高橋潔／2章　大正から昭和にかけての大阪市立聾唖学校／3章　指骨／4章　著書を通じて広がる志／5章　思うがままに／6章　中外日報と私／7章　父への報告 高橋潔を支えた大阪市立聾唖学校の教師たちと、その校風。
ー今日に至るまでの歴史を知る一冊。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

原哲也 学苑社ハッタツウショウガイノアルコトカゾクガシアワセニナルホウホウ ハラテツヤ 発行年月：2018年09月25日 予約締切日：2018年08月02日 ページ数：240p サイズ：単行本 ISBN：9784761408015 原哲也（ハラテツヤ） 言語聴覚士・社会福祉士。
一般社団法人WAKUWAKU　PROJECT　JAPAN代表理事。
1966年生まれ、千葉県出身。
明治学院大学社会学部社会福祉学科卒業後、単身カナダに渡り、ブリティッシュコロンビア州の障害者グループホームに勤務。
カナダ政府外郭団体のインディアン支援プロジェクトにも参画。
その後、ヨーロッパやアジアで障害児者施策、貧困層の生活地域リサーチを行う。
帰国後、25歳で東京都文京区の障害者施設職員に。
27歳で国立身体障害者リハビリテーションセンター学院・聴能言語専門職員養成課程に通学。
東京大学医学部附属病院などで研修。
29歳で長野県の信濃医療福祉センター・リハビリテーション部に専門職員として勤務。
1999年『言語聴覚士』資格（1997年に国家資格化）を取得。
2005年に病院を退職した後も、委嘱を受けて市町で発達相談および保育園、学校への巡回相談業務に携わる。
年間400件、現在まで5，000件以上の相談経験をもつ。
並行して会社を立ち上げ、飲食店の経営をしながら障害者雇用の創出を試みる。
多くの相談経験を経て、発達障害のある子どもの幸せと同時に、子どもと共に生きる「家族」の幸せが大切であるとの思いを強くもつようになり、2015年10月に『発達障害のある子の家族を幸せにする』ことを志に、一般社団法人WAKUWAKU　PROJECT　JAPANを長野県諏訪市に創設。
現在、幼児期の療育を行う児童発達支援事業所『WAKUWAKUすたじお』、乳幼児期から青年期までの障害のある子のプライベートレッスン、保育士・教諭を対象にした専門講座、主に発達障害がある子と保護者を対象とするワークショップなどを運営している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　コミュニケーションって何だろう？ー子どもと協力して共通の幸せな瞬間を創る／第1章　ポイント1　発達障害のある子にはどんな特徴があるの？ー脳の機能的特性がさまざまな特徴をもたらす／第2章　ポイント2　どうしてほしいの？ー尊重されたい・安心したい・信頼したい・有能でありたい・楽しみたい・人とつながりたいという子どもの思いを充たす／第3章　ポイント3　なんでそういうことするの？ー行動の理由に関心をもち、褒め方と叱り方のコツを覚える／第4章　ポイント4　どうやって遊んであげたらいいの？ー大人はガイド！子どもと遊ぶコツを覚える／第5章　ポイント5　どうやって助けてあげたらいいの？ー援助することで自尊心を育てる・子どもに親切に、そして信頼を育む／第6章　ポイント6　コミュニケーションのコツ　まだあるの？ーアイコンタクト、真似、伝え方のコツ、オノマトペ、選択・交渉・合意／エピローグ　子どもと家族の幸せへの道筋 本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

コミュニケーション発達支援シリーズ 坂口しおり ジアース教育新社チテキ ショウガイ トクベツ シエン ガッコウ デノ セッショク シドウ ト ケ サカグチ,シオリ 発行年月：2016年10月 ページ数：67p サイズ：単行本 ISBN：9784863713765 坂口しおり（サカグチシオリ） 東京都立八王子東特別支援学校副校長。
筑波大学大学院教育研究科障害児教育専攻修了。
言語聴覚士。
臨床発達心理士。
専門は重度重複障害児へのコミュニケーション指導、インリアル・アプローチ、健常児のコミュニケーション発達（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　摂食指導の基礎知識（知的障害特別支援学校における摂食指導の基本的な考え方／食べる機能の発達過程と形態食／食べ物（固形物）の摂食指導／水分の摂食指導／手づかみ食べ／過敏をとろうー脱感作）／第2章　障害による弱さの理解（知的障害特別支援学校での摂食のつまずき／摂食機能の評価ー適切な食形態による支援／食形態の決定と変更／これは危険！知っておくべきこと／接触指導と言語指導）／第3章　摂食機能を高める言語指導（なぜ言語指導か／障害によることばのつまずき／50音の聞き取りと発声練習／50音の聞き取りと発声練習／発音の評価と支援／集団で行う発声練習） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

全国特別支援学校知的障害教育校長会 井上とも子 ジアース教育新社チテキ ショウガイ トクベツ シエン ガッコウ ノ カテイ シドウ ゼンコク トクベツ シエン ガッコウ チテキ ショウカ イノウエ,トモコ 発行年月：2015年12月 ページ数：177p サイズ：単行本 ISBN：9784863713420 第1部　理論編（これからの知的障害特別支援学校における家庭指導のあり方について／知的障害特別支援学校における家庭指導（実践上）のポイント・教員の専門性のあり方）／第2部　実践編（小学部・中学部の事例／高等部「食」に関する事例／高等部「食」以外に関する事例／高等部「作業学習」のうち「家庭」的内容を多く含む事例） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

発達障害者＆支援者として伝えたいこと 難波寿和 高橋稚加江 学苑社ジュウヨンサイカラノハッタツショウガイサバイバルブック ナンバヒサカズ タカハシチカエ 発行年月：2016年08月10日 ページ数：194p サイズ：単行本 ISBN：9784761407803 難波寿和（ナンバヒサカズ） 岡山県出身1982年生まれ。
兵庫教育大学学校教育研究科障害児教育専攻、修了。
臨床発達心理士。
これまで発達障害をもつ児童から成人期までの療育やカウンセリングを行なっている。
児童発達支援事業所、児童養護施設、情緒障害児短期治療施設、発達障害者支援センターでの仕事に従事していた経験あり。
平成24年に自閉症スペクトラム障害、社交不安障害と診断。
その後、注意欠如多動性障害、うつ病の診断を受ける。
現在、応用行動分析学（ABA：applied　behavior　analysis）を専門として、個別および集団療育、家族支援などを発達障害児者支援サービススモステABA（フリーランス）で行なっている 高橋稚加江（タカハシチカエ） スリランカカレーショップ印度亜、放課後等児童デイサービスキッズスペースゆうあいに勤めるかたわら、フリーのイラストレーターとしても活躍。
ポスター、キャラクター作成、ウェルカムボード、記念誌表紙のイラスト、手ぬぐいのデザインなど手掛ける（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 自分の取り扱い説明書／当事者＆心理士一問一答1　学校・就労編／当事者＆心理士一問一答2　日常生活編／当事者＆心理士一問一答3　パニックの対処法編／当事者＆心理士一問一答4　感覚過敏編／当事者＆心理士一問一答5　友だち関係・恋愛・結婚・子育て編／当事者＆心理士一問一答6　病院編／当事者＆心理士一問一答7　障害理解・受容編 なまけるわけでもない！頑張らないわけでもない！生きやすく生きるんだ！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

肢体不自由教育シリーズ 日本肢体不自由教育研究会 慶應義塾大学出版会センモンセイ コウジョウ ニ ツナゲル ジュギョウ ノ ヒョウカ カイゼン ニホン シタイ フジユウ キョウイク ケンキュウカイ 発行年月：2009年08月 ページ数：259p サイズ：単行本 ISBN：9784766414127 第1章　肢体不自由教育の専門性と展開（特別支援学校（肢体不自由）に求められるもの／特別支援学校学習指導要領の解説／特別支援学校における学校づくりと肢体不自由教育／肢体不自由教育の専門性をめぐって／肢体不自由教育の教員としての必要な観点）／第2章　授業改善に生かす評価と授業研究（教育活動における授業改善と評価／授業改善のための指導案作成による取り組み／『領域・教科を合わせた指導』とその評価／授業力を高めるには授業研究のプロセスを大切に／特別支援教育における授業研究の視点と方法）／第3章　評価に基づく授業実践（評価に基づいて授業の質を高める／マネージメントサイクルを機能させた授業づくり／将来の姿から必要な力を導き出す／肢体不自由児の抱える困難への対応と小・中学校への支援）／第4章　授業改善に生かす指導の要点（読み書きの指導／数の指導／自立活動の学習評価／チーム・ティーチングによる授業づくり／実践研究をまとめるコツ：授業改善に生かすために） 専門性の鍵は「子どものための授業づくり」です。
現場で役立つ授業実践や指導の要点をまとめました。
キャリアアップと、授業力の向上のために、肢体不自由教育を先導する執筆陣が新特別支援学校学習指導要領をふまえて解説します。
シリーズ最終巻。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

◆◆◆非常にきれいな状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 金森克浩 出版社名 明治図書出版 発売日 2012年07月 ISBN 9784180376216

◆◆◆非常にきれいな状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 近喰ふじ子、宮尾益知 出版社名 駿河台出版社 発売日 2008年09月 ISBN 9784411003850

さまざまな生徒へ　個別のニーズに対応する　通常学級での支援方法 教室で行う特別支援教育　7 月森　久江 図書文化キョウシツデデキルトクベツシエンキョウイクノアイデアチュウガッコウコウトウガッコウヘン ツキモリ　ヒサエ 発行年月：2012年07月 ページ数：192p サイズ：全集・双書 ISBN：9784810026139 月森久江（ツキモリヒサエ） 東京都杉並区立済美教育センター指導教授。
早稲田大学大学院教職研究科非常勤講師を兼任。
元杉並区立中瀬中学校通級指導学級担当。
日本女子体育大学体育学部卒業。
公立中学校（通常）で保健体育科の教師として教鞭をとる傍ら、教育相談（都研上級スクールカウンセラー研修修了）やLD（学習障害）についての研修や研究を重ねてきた。
日本LD学会認定の特別支援教育士スーパーバイザー、日本教育カウンセラー協会認定上級教育カウンセラー、ガイダンスカウンセラー。
文部科学省「小・中学校におけるLD・ADHD・高機能自閉症への教育支援体制の整備のためのガイドライン（試案）」策定協力者として特別支援教育コーディネーター部門担当リーダーを務める。
第40回博報賞特別支援教育部門の個人賞、ならびに文部科学大臣奨励賞受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　障害種別による支援のアイデア（LDへの支援／ADHDへの支援／PDDへの支援）／第2章　小集団指導・個別指導のアイデア（アンガーマネージメント／ストレスマネージメント／解決志向ブリーフセラピー／ソーシャルスキルトレーニング／ビジョントレーニング／中学生の進路指導／高校生の進路指導）／第3章　さまざまな場面での支援のアイデア（教室での配慮と支援／通級指導教室での支援／ペアレントトレーニング／保護者との連携と対応） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

さまざまな生徒へ　個別のニーズに対応する　通常学級での支援方法 教室で行う特別支援教育　7 月森　久江 図書文化キョウシツデデキルトクベツシエンキョウイクノアイデアチュウガッコウコウトウガッコウヘン ツキモリ　ヒサエ 発行年月：2012年07月 ページ数：192p サイズ：全集・双書 ISBN：9784810026139 月森久江（ツキモリヒサエ） 東京都杉並区立済美教育センター指導教授。
早稲田大学大学院教職研究科非常勤講師を兼任。
元杉並区立中瀬中学校通級指導学級担当。
日本女子体育大学体育学部卒業。
公立中学校（通常）で保健体育科の教師として教鞭をとる傍ら、教育相談（都研上級スクールカウンセラー研修修了）やLD（学習障害）についての研修や研究を重ねてきた。
日本LD学会認定の特別支援教育士スーパーバイザー、日本教育カウンセラー協会認定上級教育カウンセラー、ガイダンスカウンセラー。
文部科学省「小・中学校におけるLD・ADHD・高機能自閉症への教育支援体制の整備のためのガイドライン（試案）」策定協力者として特別支援教育コーディネーター部門担当リーダーを務める。
第40回博報賞特別支援教育部門の個人賞、ならびに文部科学大臣奨励賞受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　障害種別による支援のアイデア（LDへの支援／ADHDへの支援／PDDへの支援）／第2章　小集団指導・個別指導のアイデア（アンガーマネージメント／ストレスマネージメント／解決志向ブリーフセラピー／ソーシャルスキルトレーニング／ビジョントレーニング／中学生の進路指導／高校生の進路指導）／第3章　さまざまな場面での支援のアイデア（教室での配慮と支援／通級指導教室での支援／ペアレントトレーニング／保護者との連携と対応） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育