幻冬舎メディアコンサルティング 発達障害　家庭教育 194P　19cm ハツタツ　シヨウガイ　ノ　コドモ　ノ　デキル　オ　フヤス　エ−ビ−エ−　メソツド　ハツタツ／シヨウガイ／ノ／コドモ／ノ／デキル／オ／フヤス／ABA／メソツド カワムラ，ジン

中央法規出版 スクールカウンセリング　認知行動療法 158P　26cm キヨウシツ　デ　デキル　キ　ニ　ナル　コ　エノ　ニンチ　コウドウ　リヨウホウ　ニンチ　ノ　ユガミ　カラ　オコル　コウドウ　オ　カエル　ジユウサン　ノ　ギホウ　ニンチ／ノ／ユガミ／カラ／オコル／コウドウ／オ／カエル／13／ノ／ギホウ マツウラ，ナオミ

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【毎日発送】 商品状態 著者名 アン・マンスフィ−ルド・サリヴァン、槇恭子 出版社名 明治図書出版 発売日 1995年04月 ISBN 9784181188092

著者：鳥飼 新市出版社：論創社サイズ：単行本ISBN-10：4846005372ISBN-13：9784846005375■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：鳥飼 新市出版社：論創社サイズ：単行本ISBN-10：4846005372ISBN-13：9784846005375■通常24時間以内に出荷可能です。
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「手話通訳士」兼「日本語教師」の挑戦 鈴木　隆子 大月書店ロウシャトチョウシャノカケハシニ スズキ　タカコ 発行年月：2022年02月18日 予約締切日：2021年12月18日 ページ数：192p サイズ：単行本 ISBN：9784272360970 鈴木隆子（スズキタカコ） 東京都武蔵野市吉祥寺出身。
手話通訳士。
日本語教育能力検定試験に合格した日本語教師。
宅建士の資格あり。
「テンダー手話＆日本語教室」代表。
2008年より日本で唯一の「聴覚障がい者のための手話でおこなう日本語講座」を開講。
外国人のための日本語教育を聴覚障がい者向けにアレンジした独自の教授法で指導中。
立教大学文学部英米文学科卒（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） プロローグ　手話でおこなう日本語講座ー聴覚障がい者のサリバン先生として／第1章　ろう者にとって日本語とはー大学入学までの長い道／第2章　日本語が苦手な聴覚障がい者が多いわけ／第3章　知っておきたい「日本語対応手話」と「日本手話」の違い／第4章　「聞こえない」ことの違いー「ろう者」「中途失聴者」「難聴者」「人工内耳装用者」それぞれに異なる大変さ／第5章　手話講習会が受講生を苦しめるなんてー「手話の世界」で涙した多くの人たち／第6章　「日本語教師」と「手話通訳士」、二つの資格をもっている理由／第7章　手話と日本語の指導に不可欠な言語知識ーテンダーメソッドへ／エピローグ　正しい言語知識を広めるために 日本で唯一の手話＆日本語講座の教室から。
言語学習の体系的メソッドによって、聴者には手話を教え、ろう者には手話で日本語文法を指導する、その教授法を公開。
ろう者に対する差別や偏見、また、手話の世界の問題点にも言及。
ろう者と聴者が互いを尊重しあえる社会をつくるために。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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【毎日発送】 商品状態 著者名 堀田和秀 出版社名 学芸みらい社 発売日 2021年5月25日 ISBN 9784909783769

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【毎日発送】 商品状態 著者名 藤田和弘 出版社名 図書文化社 発売日 1998年06月 ISBN 9784810082876

戸田竜也 明治図書出版ガッキュウ タンニン トクベツ シエン キョウイク コーディネーター ノ タメノ ト トダ,タツヤ 発行年月：2015年10月 ページ数：141p サイズ：単行本 ISBN：9784181940164 戸田竜也（トダタツヤ） 北海道教育大学教育学部釧路校講師。
1976年北海道生まれ。
日本福祉大学卒業。
埼玉大学大学院教育学研究科修了。
埼玉純真女子短期大学、札幌大谷短期大学を経て、2007年より現職。
専攻は特別支援教育、教育福祉。
北海道公立学校スクールカウンセラー、釧路市教育委員会特別支援教育専門家チーム巡回相談員として、小・中・高校を訪問してカンファレンスを実施している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「インクルーシブ教育」知っておきたい基礎基本Q＆A（インクルーシブ教育システムって何？／特別な教育的ニーズって何？／合理的配慮って何？／「障害」をどのように理解したらいいの？／子ども理解のために必要な考え方は？）／第2章　支援の具体が丸わかり！「特別な教育的ニーズ」をもつ子どもの対応事例（障害ーこんな子どもにどう対応する？／心に関係する病気ーこんな子どもにどう対応する？／不登校ーこんな子どもにどう対応する？／貧困ーこんな子どもにどう対応する？／児童虐待ーこんな子どもにどう対応する？／社会的養護ーこんな子どもにどう対応する？／家族問題ーこんな子どもにどう対応する？）／第3章　支援力アップのための「連携・協働」のポイント（保育所・幼稚園との連携・協働／学齢期の「横」の連携・協働／校内支援体制の構築とSC・SSWとの連携・協働／高校との連携・協働／保護者との連携・協働） 発達障害の子ども、自傷行為をする子ども、ネグレクト状態の子ども、貧困家庭の子ども、性同一性障害の子ども、児童養護施設に在園する子ども…クラスにこのような子どもたちがいたら、どうしますか？学校にはスクールソーシャルワーカーがいないし…でも自分は専門家じゃないから…と放っておくわけにはいきません。
本書では、多様な子どもたちに直面して悩む現場の声に応えるべく、学級担任や特別支援教育コーディネーターが、まずどう対応すればよいか、具体的なアドバイスをまとめました。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者：神保 信一, 石井 明出版社：教育出版サイズ：単行本ISBN-10：4316319205ISBN-13：9784316319209■通常24時間以内に出荷可能です。
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【毎日発送】 商品状態 著者名 津田英二 出版社名 生活書院 発売日 2012年10月 ISBN 9784865000016

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【毎日発送】 商品状態 著者名 渡邉健治、清水貞夫 出版社名 田研出版 発売日 2002年03月 ISBN 9784924339774

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川村仁／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名幻冬舎メディアコンサルティング出版年月2023年07月サイズ194P 19cmISBNコード9784344947009教育 特別支援教育 知的障害・発達障害等商品説明発達障害の子どもの「できる」を増やすABAメソッドハツタツ シヨウガイ ノ コドモ ノ デキル オ フヤス エ-ビ-エ- メソツド ハツタツ／シヨウガイ／ノ／コドモ／ノ／デキル／オ／フヤス／ABA／メソツド※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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川村仁／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名幻冬舎メディアコンサルティング出版年月2023年07月サイズ194P 19cmISBNコード9784344947009教育 特別支援教育 知的障害・発達障害等発達障害の子どもの「できる」を増やすABAメソッドハツタツ シヨウガイ ノ コドモ ノ デキル オ フヤス エ-ビ-エ- メソツド ハツタツ／シヨウガイ／ノ／コドモ／ノ／デキル／オ／フヤス／ABA／メソツド※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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川村仁／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名幻冬舎メディアコンサルティング出版年月2023年07月サイズ194P 19cmISBNコード9784344947009教育 特別支援教育 知的障害・発達障害等発達障害の子どもの「できる」を増やすABAメソッドハツタツ シヨウガイ ノ コドモ ノ デキル オ フヤス エ-ビ-エ- メソツド ハツタツ／シヨウガイ／ノ／コドモ／ノ／デキル／オ／フヤス／ABA／メソツド※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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中道　貴洋 明治図書出版ニガテサノアルコモムチュウニナルトクベツシエンキョウイクサンスウアソビキョウザイアイデア ナカミチタカヒロ 発行年月：2023年08月07日 予約締切日：2023年07月24日 ページ数：144p サイズ：単行本 ISBN：9784183228253 中道貴洋（ナカミチタカヒロ） 元小学校教員。
通常の学級担任や特別支援学級担任を経験。
教科書通りの学び方では理解が難しい子でも楽しく学べる方法を模索するが、学校で個別のニーズに合わせた学習支援を行うことは様々な障壁や限界があると感じ、児童発達支援の事業所に転職。
2歳〜18歳までの児童を対象に年間700件以上の支援を実施。
専門知識と柔軟なアイデアで個々の特性に適した学習支援を行えると利用者から高い評価を受ける。
行政からの信頼も厚く、市内の学校園に学習支援の助言をする業務も任される。
14年間の教育キャリアで出会ってきた、教科書通りの教え方では理解が難しい子、学習につまずいて自信や好奇心を失ってしまった子、そして我が子の将来を不安に思っている保護者の力になりたいと思い独立。
遊びで学ぶ夢中体験をオンライン上で共有する「デキルバ」を設立。
楽しく学びたいと思っている子ども達が夢中で学んで成長でき、未来に希望がもてるような社会を目指して精力的に活動中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　苦手さのある子も夢中にする指導のポイント（子どもとの信頼関係構築が何より大事／否定されないという安心感が何より大事／遊びで学ぶ夢中体験が大事）／第2章　苦手さのある子も夢中になる遊び＆教材アイデア（数・数字の基礎がわかる遊び＆教材アイデア／たし算・ひき算がわかる遊び＆教材アイデア／時計・時間がわかる遊び＆教材アイデア／長さ・重さ・水のかさがわかる遊び＆教材アイデア／かけ算がわかる遊び＆教材アイデア／わり算がわかる遊び＆教材アイデア／分数・小数がわかる遊び＆教材アイデア） 勉強なんて大嫌い！が遊びで学ぶ夢中体験へ！オリジナル15教材。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者：池田太郎出版社：北大路書房サイズ：単行本ISBN-10：4762800406ISBN-13：9784762800405■通常24時間以内に出荷可能です。
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新教科書対応版 通常の学級でやさしい学び支援 竹田契一 村井敏宏 明治図書出版ヨミカキ ガ ニガテナ コドモ エノ カンジ シエン ワーク ヨネン タケダ,ケイイチ ムライ,トシヒロ 発行年月：2020年06月 予約締切日：2020年05月27日 ページ数：151p サイズ：全集・双書 ISBN：9784188454121 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

言葉に頼らないコミュニケーション力を育てる 牧真吉 明石書店ジヘイショウ スペクトラム ノ コドモ ト ツウジル カンケイ オ ツクル カカワ マキ,シンキチ 発行年月：2016年09月 ページ数：198p サイズ：単行本 ISBN：9784750343945 牧真吉（マキシンキチ） 日本福祉大学社会福祉学部社会福祉学科教授。
1954年、名古屋生まれ。
1978年、名古屋市立大学医学部卒業。
1979年より、精神科医として大学病院、民間精神科病院、総合病院精神科と、精神科医療の現場に15年勤め、1995年より児童福祉センター相談課、名古屋市児童福祉センター所長を経て2015年より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） ちょっとだけ自閉症スペクトラムの解説／第1部　発達について考えてみましょう（皆が同じには育たない／通じる体験を通したコミュニケーション／通じる体験が育てること／言葉によって考える／二人関係の育ち／子どもは社会の中で育つ）／第2部　自閉症スペクトラムの発達を理解しましょう（発達にしたがう／集団の中で育つ／学校の中で）／体験によって育つ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

平成31年版学習指導要領対応！改訂新版 本書の概要 特別支援教育高等段階テキストとしてお使いいただけます。
社会的自立を見据えた指導に最適! 本書からわかること 『くらしに役立つ国語』 は、「生活に生かす」「 文学に親しむ」をコンセプトに学習を設定しています。
「生活に生かす単元」では、学習指導要領の3つの柱 (「知識及び技能」「思考力、判断力、表現力等」「学びに向かう力、人間性等」)を学習サイクルに組み込み、くらしに生きる国語の学びを実現します。
また、多様化する現代の言語生活に合わせて、メッセージアプリの使用などを想定した学習も新たに設定しています。
「文学に親しむ単元」では、文学に触れ、親しむことをゴールとして学習を設定します。
短編文学作品を扱った学習では、読むことを楽しむための活動を取り入れたり、類書を紹介したりすることで、 読書生活の充実につなげていきます。
  学習のまとまりごとに学びの自覚化をはかる 学習のまとまりごとに「学習しよう」「ふり返ろう」の見出しを設けました。
これから学ぶことの見通しをもったり、学んだことを振り返ったりすることができ、系統的な理解や、実生活での活用につながります。
カラーユニバーサルデザインに配慮した紙面 改訂新版に伴い本文4色刷りとなり、より見やすく分かりやすい紙面デザインを追究しました。
また、全ての人に情報が正確に伝わるようにカラーユニバーサルデザインの立場から色使いにも配慮しています。
本書はNPO法人カラーユニバーサルデザイン機構のCUD認証に合格し、「情報が伝わりやすく」「使いやすい」配色であることが保証されています。
問題解決的な学習で生徒主体の学び 教科の見方・考え方に沿って、問題解決的・対話的な学習を導く紙面構成となっています。
また、「調べてみよう」などの見出しを設け、高等部段階でも導入が進むICT端末を活用した学習を提案します。
「くらしに役立つシリーズ」をお使いいただいた皆様からも絶賛の声!! ただ単に漢字や文章力を身に付けさせる内容で終わるのではなく、「くらしに役立つ」視点で編集されていてうれしい。
卒業後の生活を考えるとこういう内容が大事！レシピの材料算出など、普段何気なくやっていることが生徒たちにとっては数学の力を要することなのだと改めて気付かされました。
本当に「くらしに役立つ」と思います。
中学校で特別支援学級（の社会科）を教えるにあたり、ふさわしい教材を探していました。
やっと出会えて感激です。
特別支援学級の子向けの本でこのようなものは他に類をみません。
大変ありがたいです。
どんな題材が子どもたちにとって良いのか全く理科を知らない私にとって、参考になる1冊でした。
迷わず購入しました。
今後も参考にしながら、掘り下げていきます。
読者対象:特別支援教育担当教員 出版年月:2024年3月21日 ページ数:148

平成31年版学習指導要領対応！改訂新版 本書の概要 特別支援教育高等段階テキストとしてお使いいただけます。
社会的自立を見据えた指導に最適! 本書からわかること 『くらしに役立つ保健体育』は、学習指導要領に示されている内容を網羅的に学習しながら、「将来の生活につながる」をコンセプトに学習内容を精選し、各領域をバランスよく学べるようになっています。
体育実技編では幅広く競技の種目について紹介しながら、ルールやきまり、学習の進め方などを解説、また体育理論編で運動やスポーツ全般の文化や知識、技能を学ぶことで、将来の余暇生活の充実に資する内容となっています。
保健編では、自らの心身の発達を学び、病気やけがを予防するために必要なことや、喫煙や飲酒な どによる身体へのダメージ、また心の健康を守る術についても調べたり、考えたりする内容となっています。
心身共に健康で充実した生活を実現するための基礎・基本を学びます。
  学習のまとまりごとに学びの自覚化をはかる 学習のまとまりごとに「学習しよう」「ふり返ろう」の見出しを設けました。
これから学ぶことの見通しをもったり、学んだことを振り返ったりすることができ、系統的な理解や、実生活での活用につながります。
カラーユニバーサルデザインに配慮した紙面 改訂新版に伴い本文4色刷りとなり、より見やすく分かりやすい紙面デザインを追究しました。
また、全ての人に情報が正確に伝わるようにカラーユニバーサルデザインの立場から色使いにも配慮しています。
本書はNPO法人カラーユニバーサルデザイン機構のCUD認証に合格し、「情報が伝わりやすく」「使いやすい」配色であることが保証されています。
問題解決的な学習で生徒主体の学び 教科の見方・考え方に沿って、問題解決的・対話的な学習を導く紙面構成となっています。
また、「調べてみよう」などの見出しを設け、高等部段階でも導入が進むICT端末を活用した学習を提案します。
「くらしに役立つシリーズ」をお使いいただいた皆様からも絶賛の声!! ただ単に漢字や文章力を身に付けさせる内容で終わるのではなく、「くらしに役立つ」視点で編集されていてうれしい。
卒業後の生活を考えるとこういう内容が大事！レシピの材料算出など、普段何気なくやっていることが生徒たちにとっては数学の力を要することなのだと改めて気付かされました。
本当に「くらしに役立つ」と思います。
中学校で特別支援学級（の社会科）を教えるにあたり、ふさわしい教材を探していました。
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特別支援学級の子向けの本でこのようなものは他に類をみません。
大変ありがたいです。
どんな題材が子どもたちにとって良いのか全く理科を知らない私にとって、参考になる1冊でした。
迷わず購入しました。
今後も参考にしながら、掘り下げていきます。
読者対象:特別支援教育担当教員 出版年月:2024年3月21日 ページ数:162

平成31年版学習指導要領対応！改訂新版 本書の概要 特別支援教育高等段階テキストとしてお使いいただけます。
社会的自立を見据えた指導に最適! 本書からわかること 『くらしに役立つ家庭』は、「家族・家庭生活」「衣食住の生活」「消費生活・環境」の3領域を章ごとに学びます。
各章は「ユニット」で構成され、ユニット内は①課題の発見、② 解決策の検討・確認、③課題解決に向けた実践の流れとなっています。
「ふり返り」を経て、ユニットの学びを実生活へ生かしていきます。
第1章では、自分自身や共に暮らす人々の生活を学びます。
第2?4章では、健康・安全・快適にくらしていくための課題やその解決策を学習します。
第5章では、多様化する消費生活のあり方を踏まえ、自立した生活に向けた学習を設定しています。
各章のコラムでは「生活を豊かにする」をコンセプトに、生活を楽しむための知識や文化を学びます。
学習のまとまりごとに学びの自覚化をはかる 学習のまとまりごとに「学習しよう」「ふり返ろう」の見出しを設けました。
これから学ぶことの見通しをもったり、学んだことを振り返ったりすることができ、系統的な理解や、実生活での活用につながります。
カラーユニバーサルデザインに配慮した紙面 改訂新版に伴い本文4色刷りとなり、より見やすく分かりやすい紙面デザインを追究しました。
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本書はNPO法人カラーユニバーサルデザイン機構のCUD認証に合格し、「情報が伝わりやすく」「使いやすい」配色であることが保証されています。
問題解決的な学習で生徒主体の学び 教科の見方・考え方に沿って、問題解決的・対話的な学習を導く紙面構成となっています。
また、「調べてみよう」などの見出しを設け、高等部段階でも導入が進むICT端末を活用した学習を提案します。
「くらしに役立つシリーズ」をお使いいただいた皆様からも絶賛の声!! ただ単に漢字や文章力を身に付けさせる内容で終わるのではなく、「くらしに役立つ」視点で編集されていてうれしい。
卒業後の生活を考えるとこういう内容が大事！レシピの材料算出など、普段何気なくやっていることが生徒たちにとっては数学の力を要することなのだと改めて気付かされました。
本当に「くらしに役立つ」と思います。
中学校で特別支援学級（の社会科）を教えるにあたり、ふさわしい教材を探していました。
やっと出会えて感激です。
特別支援学級の子向けの本でこのようなものは他に類をみません。
大変ありがたいです。
どんな題材が子どもたちにとって良いのか全く理科を知らない私にとって、参考になる1冊でした。
迷わず購入しました。
今後も参考にしながら、掘り下げていきます。
読者対象:特別支援教育担当教員 出版年月:2024年3月21日 ページ数:136

平成31年版学習指導要領対応！改訂新版 本書の概要 特別支援教育高等段階テキストとしてお使いいただけます。
社会的自立を見据えた指導に最適! 本書からわかること 『くらしに役立つ理科』は、学習指導要領の理科の内容領域「生命」「地球・自然」「物質・エネルギー」で構成しながら、「生活に生かす」「くらしに役立つ」のコンセプトを情報として加えた内容構成となっています。
理科が扱う自然の事物や現象の基礎的な知識に目を向け、気付きから問いを立てることから学習をスタートし、「考えよう」「調べてみよう（実験・観察）」「話し合ってみよう」など問題解決的な学習を進め、獲得した知識を生活に結びつけて示すことで実感を伴う学びを目指します。
調べ学習や実験・観察などでのICT端末の活用や、他教科等との学びの関連も示し、幅広く理科の資質・能力を育む内容となっています。
学習のまとまりごとに学びの自覚化をはかる 学習のまとまりごとに「学習しよう」「ふり返ろう」の見出しを設けました。
これから学ぶことの見通しをもったり、学んだことを振り返ったりすることができ、系統的な理解や、実生活での活用につながります。
カラーユニバーサルデザインに配慮した紙面 改訂新版に伴い本文4色刷りとなり、より見やすく分かりやすい紙面デザインを追究しました。
また、全ての人に情報が正確に伝わるようにカラーユニバーサルデザインの立場から色使いにも配慮しています。
本書はNPO法人カラーユニバーサルデザイン機構のCUD認証に合格し、「情報が伝わりやすく」「使いやすい」配色であることが保証されています。
問題解決的な学習で生徒主体の学び 教科の見方・考え方に沿って、問題解決的・対話的な学習を導く紙面構成となっています。
また、「調べてみよう」などの見出しを設け、高等部段階でも導入が進むICT端末を活用した学習を提案します。
「くらしに役立つシリーズ」をお使いいただいた皆様からも絶賛の声!! ただ単に漢字や文章力を身に付けさせる内容で終わるのではなく、「くらしに役立つ」視点で編集されていてうれしい。
卒業後の生活を考えるとこういう内容が大事！レシピの材料算出など、普段何気なくやっていることが生徒たちにとっては数学の力を要することなのだと改めて気付かされました。
本当に「くらしに役立つ」と思います。
中学校で特別支援学級（の社会科）を教えるにあたり、ふさわしい教材を探していました。
やっと出会えて感激です。
特別支援学級の子向けの本でこのようなものは他に類をみません。
大変ありがたいです。
どんな題材が子どもたちにとって良いのか全く理科を知らない私にとって、参考になる1冊でした。
迷わず購入しました。
今後も参考にしながら、掘り下げていきます。
読者対象:特別支援教育担当教員 出版年月:2024年3月21日 ページ数:158

平成31年版学習指導要領対応！改訂新版 本書の概要 特別支援教育高等段階テキストとしてお使いいただけます。
社会的自立を見据えた指導に最適! 本書からわかること 『くらしに役立つ数学』は、基礎的な計算力や知識を培う「基礎編」と、生活場面に沿って学習活動を設定した「生活編」の全2編で構成されます。
基礎編では、学習のスモールステップ化や問題演習を重視した設計となっています。
生活編では、基礎編での学習をもとに、設定された生活場面で思考・判断・表現する学習活動が設定されています。
時間や金額の概念のほか、就労時を見据えた学習（生活編第V章）も設定されています。
協働的な学習活動やICTを用いた学習も組み入れているため、多様な授業デザインが可能です。
    学習のまとまりごとに学びの自覚化をはかる 学習のまとまりごとに「学習しよう」「ふり返ろう」の見出しを設けました。
これから学ぶことの見通しをもったり、学んだことを振り返ったりすることができ、系統的な理解や、実生活での活用につながります。
カラーユニバーサルデザインに配慮した紙面 改訂新版に伴い本文4色刷りとなり、より見やすく分かりやすい紙面デザインを追究しました。
また、全ての人に情報が正確に伝わるようにカラーユニバーサルデザインの立場から色使いにも配慮しています。
本書はNPO法人カラーユニバーサルデザイン機構のCUD認証に合格し、「情報が伝わりやすく」「使いやすい」配色であることが保証されています。
問題解決的な学習で生徒主体の学び 教科の見方・考え方に沿って、問題解決的・対話的な学習を導く紙面構成となっています。
また、「調べてみよう」などの見出しを設け、高等部段階でも導入が進むICT端末を活用した学習を提案します。
「くらしに役立つシリーズ」をお使いいただいた皆様からも絶賛の声!! ただ単に漢字や文章力を身に付けさせる内容で終わるのではなく、「くらしに役立つ」視点で編集されていてうれしい。
卒業後の生活を考えるとこういう内容が大事！レシピの材料算出など、普段何気なくやっていることが生徒たちにとっては数学の力を要することなのだと改めて気付かされました。
本当に「くらしに役立つ」と思います。
中学校で特別支援学級（の社会科）を教えるにあたり、ふさわしい教材を探していました。
やっと出会えて感激です。
特別支援学級の子向けの本でこのようなものは他に類をみません。
大変ありがたいです。
どんな題材が子どもたちにとって良いのか全く理科を知らない私にとって、参考になる1冊でした。
迷わず購入しました。
今後も参考にしながら、掘り下げていきます。
読者対象:特別支援教育担当教員 出版年月:2024年3月21日 ページ数:148

◆◆◆非常にきれいな状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 平野厚雄 出版社名 パブラボ 発売日 2013年08月 ISBN 9784434182013

◆◆◆非常にきれいな状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 平野厚雄 出版社名 パブラボ 発売日 2013年08月 ISBN 9784434182013