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著者：小関 俊祐, 石原 廣保, 池田 浩之, 佐々木 和義出版社：ジアース教育新社サイズ：単行本ISBN-10：4863713770ISBN-13：9784863713772■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：小関 俊祐, 石原 廣保, 池田 浩之, 佐々木 和義出版社：ジアース教育新社サイズ：単行本ISBN-10：4863713770ISBN-13：9784863713772■通常24時間以内に出荷可能です。
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奈良女子大学文学部まほろば叢書 狗巻　修司 小槻　智彩 かもがわ出版チテキショウガイヲモツコドモノハッタツテキリカイトシエン イヌマキシュウジ オオヅクチサ 発行年月：2023年01月24日 ページ数：184p サイズ：単行本 ISBN：9784780312683 狗巻修司（イヌマキシュウジ） 奈良女子大学研究院人文科学系准教授。
専門は発達心理学・臨床発達心理学。
公認心理師。
自閉症スペクトラム障害児の共同注意の障害特性と発達的変化、反復的行動の変容過程と対人相互交渉スキルとの関連を主たる研究テーマとしている 小槻智彩（オオズクチサ） 奈良女子大学文学部特任助教。
専門は認知心理学・音楽心理学。
公認心理師および臨床発達心理士。
音楽の長期記憶と音楽的な体験や行動との関連、歌の記憶における音楽と言語との関連を主たる研究テーマとしている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　発達とは何か／第2章　障害と発達の関係／第3章　自閉症スペクトラム障害の特性／第4章　知的障害の特性／第5章　支援のなかで障害特性を捉える／第6章　子どもの「こだわり」を活かす／第7章　音楽で子どもを支援する 発達を見つめ、豊かな関係を結ぶ。
笑顔が生まれる支援のヒント。
「できない」をどう受け止め、「できる」をどう活かすか。
事例で読み解く入門書。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

西川純 間波愛子 学陽書房マナビアイデキニナルコノイルクラスガウマクイク ニシカワジュン マナミアイコ 発行年月：2015年01月16日 ページ数：148p サイズ：単行本 ISBN：9784313652699 西川純（ニシカワジュン） 1959年東京都生まれ。
筑波大学教育研究科修了（教育学博士）。
都立高校教諭を経て、上越教育大学にて研究の道に進み、2002年より上越教育大学教職大学院教授、博士（学校教育学）、臨床教科教育学会会長。
全国に『学び合い』を広めるため、講演、執筆活動に活躍中 間波愛子（マナミアイコ） 大学卒業後、公立小学校勤務。
特別支援教育士、臨床発達心理士、初級教育カウンセラー。
特別支援学級担任。
特別支援教育コーディネーター。
『学び合い』を柱にした特別支援教育の実践研究中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「気になる子」のいるクラスが『学び合い』で変わった！（特別支援を学ぶ中で『学び合い』と出会って／打つ手がなくなって『学び合い』にたどり着く　ほか）／第2章　やってみよう！「気になる子」と一緒の『学び合い』（子ども同士で遊べる子なら、『学び合い』ができる／『学び合い』は簡単に始められる　ほか）／第3章　なぜ『学び合い』が特別支援に有効か？（特別支援の子だけが特別なの？／子ども同士で学習支援したほうがわかる　ほか）／第4章　こんな問題が出てきたら？（どうしても無理な子／先手、先手を打ちましょう　ほか）／第5章　特別支援学級での『学び合い』（特別支援学級だけの『学び合い』／支援学級の中で関係ができてきた！　ほか） たった1カ月でクラスが変わる！全員が生き生きと学び合うクラスのつくり方！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

田中　博司 明治図書出版トクベツシエンキョウイクコーディネーターノシゴトスキル タナカヒロシ 発行年月：2023年04月18日 ページ数：144p サイズ：単行本 ISBN：9784184117273 田中博司（タナカヒロシ） 東京都公立小学校主幹教諭。
特別支援教育コーディネーター。
特別支援教育士。
令和元年度東京都教育委員会職員表彰。
令和2年度文部科学大臣優秀教職員表彰。
東京コーディネーター研究会研究部長。
授業づくりネットワーク理事。
マインドマップアドバンスプラクティショナー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　特別支援教育コーディネーターの仕事がうまくいくポイント（特別支援教育コーディネーターとして上手につながる／通常の学級の担任の先生と上手につながる／困っている子と上手につながる／保護者や関係する人たちと上手につながる）／第2章　特別支援教育コーディネーターの仕事がうまくいくスキル60（担任の先生とつながる／困っている子とつながる／保護者とつながる／職員室でつながる） 特別支援教育コーディネーターは、学校で過ごす多くの人たちを笑顔にできる仕事です。
担任している自分のクラスの子どもたちだけでなく、学校のみんなとかかわることができます。
特別支援教育は、現在、インクルーシブ教育システムの構築という方向に舵をとっています。
目指すところは共生社会の形成です。
「多様性」や「違い」が受け止められ、みんなが共に過ごす学校や社会をつくるために、今、必要なことは、人と人とのつながりです。
子どもも大人もつながり合うことです。
かかわり、つながっていくために、特別支援教育コーディネーターという仕事が大きな意味をもつと感じます。
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佐藤　和美 明治図書出版カンカクトウゴウノシテンヲイカシタガクシュウアソビ サトウ　カズミ 発行年月：2023年02月20日 ページ数：128p サイズ：全集・双書 ISBN：9784182625206 佐藤和美（サトウカズミ） 熊本大学教育学部養護学校教員養成課程卒業後、福岡市内の小学校、神戸市の盲学校、福岡県内の小学校勤務。
通常学級や特別支援学級の担任、通級指導教室の担当を経験する。
現在、2020年10月設立の障害児通所施設；児童発達支援・放課後等デイサービス「発達ルームきらきら」の代表を務める。
言語聴覚士、公認心理師、特別支援教育士（LD・ADHD等）スーパーバイザー、日本感覚統合学会認定セラピストの資格を持つ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　特別支援学級で感覚統合遊びを始めよう（感覚統合の授業への取り入れ方／特別支援学級に感覚統合の視点を取り入れる理由）／第2章　国語・算数　教科学習につながる感覚統合遊び（学習準備／国語／算数）／第3章　日常生活の指導につながる感覚統合遊び（身辺処理／手の動き／口の動き／目や体の動き／体の動き） 国語・算数・日常生活の指導につながる活動アイデア。
教室で手軽に行える活動ー朝の会や授業の最初に身近なものを使って楽しくちょっと行えます。
「自立活動」との関連ー6区分27項目のどの内容にかかわる活動なのか示しました。
ビジュアルな活動の様子ー遊びを行っている様子を写真やイラストで見やすく示しました。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

感覚統合が教えてくれたもの 子育てと健康シリーズ 木村 順 大月書店BKSCPN_【bookーfestivalーthr】 ソダテニクイコニハワケガアル キムラ　ジュン 発行年月：2006年03月 予約締切日：2025年07月24日 ページ数：176p サイズ：全集・双書 ISBN：9784272403257 木村順（キムラジュン） 作業療法士（OT）。
1957年生まれ。
日本福祉大学卒業後、金沢大学医療技術短期大学部（現、金沢大学保健学科）に進学し、資格取得。
足立区の「うめだ・あけぼの学園」にて臨床経験を積む。
勤務のかたわら、専門学校の講師を兼務。
2002年3月、退職し、「療育塾ドリームタイム」を立ち上げる。
4施設の非常勤OTを勤めながら、十数の親の会のアドバイザーを兼務（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　「育てにくい」子どもたち（そういう子は昔からいた？／「育てにくい」子どもたちの変遷　ほか）／2　感覚情報の交通整理（脳の栄養ー感覚情報／感覚情報を「交通整理」する脳のはたらき　ほか）／3　三つの「感覚」の統合とつまずき（子どもたちのよき「理解者」になるために／「触覚」のふたつの系統、原始系と識別系　ほか）／4　事例別アドバイス（落ち着きのないA君／ケンカがたえないB君　ほか）／5　教育・保育・療育現場の方々へ（育てる側の心構え／子どもの「自己有能感」を育てよう　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

中道　貴洋 明治図書出版ニガテサノアルコモムチュウニナルトクベツシエンキョウイクサンスウアソビキョウザイアイデア ナカミチタカヒロ 発行年月：2023年08月07日 ページ数：144p サイズ：単行本 ISBN：9784183228253 中道貴洋（ナカミチタカヒロ） 元小学校教員。
通常の学級担任や特別支援学級担任を経験。
教科書通りの学び方では理解が難しい子でも楽しく学べる方法を模索するが、学校で個別のニーズに合わせた学習支援を行うことは様々な障壁や限界があると感じ、児童発達支援の事業所に転職。
2歳〜18歳までの児童を対象に年間700件以上の支援を実施。
専門知識と柔軟なアイデアで個々の特性に適した学習支援を行えると利用者から高い評価を受ける。
行政からの信頼も厚く、市内の学校園に学習支援の助言をする業務も任される。
14年間の教育キャリアで出会ってきた、教科書通りの教え方では理解が難しい子、学習につまずいて自信や好奇心を失ってしまった子、そして我が子の将来を不安に思っている保護者の力になりたいと思い独立。
遊びで学ぶ夢中体験をオンライン上で共有する「デキルバ」を設立。
楽しく学びたいと思っている子ども達が夢中で学んで成長でき、未来に希望がもてるような社会を目指して精力的に活動中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　苦手さのある子も夢中にする指導のポイント（子どもとの信頼関係構築が何より大事／否定されないという安心感が何より大事／遊びで学ぶ夢中体験が大事）／第2章　苦手さのある子も夢中になる遊び＆教材アイデア（数・数字の基礎がわかる遊び＆教材アイデア／たし算・ひき算がわかる遊び＆教材アイデア／時計・時間がわかる遊び＆教材アイデア／長さ・重さ・水のかさがわかる遊び＆教材アイデア／かけ算がわかる遊び＆教材アイデア／わり算がわかる遊び＆教材アイデア／分数・小数がわかる遊び＆教材アイデア） 勉強なんて大嫌い！が遊びで学ぶ夢中体験へ！オリジナル15教材。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

場面別マナーと決まりがわかる本 ブレンダ・スミス・マイルズ メリッサ・L．トラウトマン 明石書店ハッタツ ショウガイ ガ アル コ ノ タメノ アンモク ノ ルール マイルズ,ブレンダ・スミス トラウトマン,メリッサ・L. 発行年月：2010年06月 ページ数：97p サイズ：単行本 ISBN：9784750332093 マイルズ，ブレンダ・スミス（Myles,Brenda Smith）（マイルズ，ブレンダスミス） 博士（特別支援教育）（Ph．D．）。
カンザス大学の准教授であり、アスペルガー症候群と自閉症について国際的に執筆・講演活動を行っている。
著者および共著者として多くの出版物を発表 トラウトマン，メリッサ・L．（Trautman,Melissa L.）（トラウトマン，メリッサL．） 教育学修士（M．S．Ed．）。
カンザス州オーヴァーランド・パークのブルー・ヴァレー学区で自閉症のある子どもたちを教えている。
ネブラスカ州リンカーンで小学生のための特別支援教育の教師を務めた経験を持つ シェルヴァン，ロンダ・L．（Schelvan,Ronda L.）（シェルヴァン，ロンダL．） 教育学修士（M．S．Ed．）。
ワシントン州のケルソー学区で教師をしており、サウスウエスト・ワシントンの自閉症コンサルティング団体（Autism　Consulting　Cadre）で共同議長を務める。
特別支援教育の分野で25年以上活動し、特別なニーズのある子どもやその家族と関わってきた幅広い経験を持つ 萩原拓（ハギワラタク） 1968年生まれ、東京都出身。
1991年、立教大学文学部心理学科卒業後、渡米。
1994年、メンフィス大学教育学部特殊教育学科修士課程修了。
1998年、カンザス大学教育学部特殊教育学科博士課程修了、Ph．D．取得。
卒業後、同大学特殊教育学科プロジェクト・コーディネーターとして、ブレンダ・スミス・マイルズとの自閉症スペクトラム障害の教育に関する研究や、大学院での指導者養成にあたる。
2006年より、北海道教育大学旭川校特別支援教育分野准教授 西川美樹（ニシカワミキ） 東京女子大学文理学部英米文学科卒業。
外資系製薬会社勤務を経て翻訳者となる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 「暗黙のルール」って何？／暗黙のルールの影響／暗黙のルールを教える／暗黙のルールのリストについて／暗黙のルールのリスト（飛行機に乗るとき／トイレでのルール／お誕生日のパーティー／服装／食事／友だち関係／ライフスキル／学校／社会的場面／プールでのルール／生きていくためのルール／比喩表現と慣用句） ことばで表されない社会的交わりのルールを実践的に教える本に、ようやく初めて出会いました。
著者は、アスペルガー症候群のある人が環境をどう解釈するかを知る新たな窓を開いてくれるだけでなく、アスペルガー症候群のある人に、ボディランゲージが発する不可解な手がかりや「行間」という未知の領域を読み取る術を教えてくれますー。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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【毎日発送】 商品状態 著者名 勝二博亮、細川美由紀 出版社名 北大路書房 発売日 2022年03月20日 ISBN 9784762831881

児童のタブレットに配信できる　ゆっくりていねいに学べる　絵とマンガと映像で楽しく学ぶ 原田 善造 喜楽研ドノコモワカルシャカイカプリントゴネンイチ　キュウアールコードツキ ハラダ ゼンゾウ 発行年月：2025年02月14日 予約締切日：2025年02月13日 ページ数：120p サイズ：単行本 ISBN：9784862774798 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

ろう者はストレンジャー 木村晴美 生活書院ニホン シュワ ト ロウ ブンカ キムラ,ハルミ 発行年月：2007年04月 ページ数：291p サイズ：単行本 ISBN：9784903690070 木村晴美（キムラハルミ） 山口県生まれ。
ろうの両親から生まれ育ったろう者。
一橋大学大学院言語社会研究科修士課程修了。
国立身体障害者リハビリテーションセンター学院手話通訳学科教官（1991年〜）。
NHK手話ニュース845の手話キャスターとして出演中（1995年〜）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　日本手話ーろう者の言語（察する文化と言語化する文化／手話に対する敬意の態度　ほか）／2　日本手話と日本語対応手話、日本語ーまったく異なる言語（深い谷ー日本語対応手話と日本手話／聴者は声を付けて手話を話すべき？　ほか）／3　ろう者の文化、聴者の文化ー異文化を生きる（ろう文化や知識を共有しない人たちに話すということ／聴文化では、時間のことはあまり言わない？　ほか）／4　放っておけないー聴者の誤解・偏見・おせっかい（類人猿は手話を話せるという報道について／耳が不自由な、聞こえない人の文化…　ほか）／5　ろうの子どもたちと日本手話ーバイリンガル・バイカルチュラルろう教育をめざして（第二回バイリンガル・バイカルチュラルろう教育研究大会／共生社会に関する調査会　ほか） 日本語と日本手話は全く違う言語です！日本語対応手話じゃだめな理由！ろうの子どもたちに日本手話での教育を保障して！ユーモアと、時には怒りをこめてNHK手話ニュースのキャスターにして、「ろう文化宣言」の中心人物、木村晴美さんが語りかけます。
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著者：湯汲 英史出版社：明石書店サイズ：単行本ISBN-10：4750332011ISBN-13：9784750332017■こちらの商品もオススメです ● 子どもが伸びる関わりことば26 / 湯汲 英史 / 鈴木出版 [単行本] ● 発達につまずきがある子どもの子そだて / 湯汲 英史 / 明石書店 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。
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竹田　契一 村井　敏宏 明治図書出版ツウジョウノガッキュウデヤサシイマナビシエン　カイテイ　ヨミカキガニガテナコドモヘノカンジシエンワーク　ミツムラトショイチネン　レイワロクネンドバンキョウカショタイオウ タケダ　ケイイチ ムライ　トシヒロ 発行年月：2024年08月05日 予約締切日：2024年08月04日 ページ数：96p サイズ：全集・双書 ISBN：9784188891254 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

鈴木秀樹 明治図書出版アイシーティー カケル インクルーシブ キョウイク ダレヒトリ トリノコサナイ マナヒ スズキ,ヒデキ 発行年月：2022年07月 予約締切日：2022年06月22日 ページ数：176p サイズ：単行本 ISBN：9784181262167 鈴木秀樹（スズキヒデキ） 1966年東京都生まれ。
東京学芸大学附属小金井小学校教諭。
慶應義塾大学非常勤講師。
東京学芸大学ICTセンター所員。
慶應義塾大学大学院社会学研究科教育学専攻修士課程修了（教育学修士）。
私立小学校教諭を経て2016年より現職。
主たる研究テーマは「ICTを活用したインクルーシブ教育の実現」（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　ICT×インクルーシブ教育の可能性（I（いつも）C（ちかくで）T（たすけになる）／授業研究のブレイクスルーとしてのICT×インクルーシブ教育　ほか）／第2章　インクルーシブな授業をつくるICT活用術（読み書きアセスメント／学習者用デジタル教科書1　ほか）／第3章　ICT×インクルーシブの視点で授業を構想する（インクルーシブな授業の基本的考え方／ICT活用の前に大切なことはある　ほか）／第4章　困りごとにSide　by　Sideで寄り添うために（特別対談　TAKA（ONE　OK　ROCK）に聞く「困りごと」の乗り越え方／対談後　TAKAとの対話から何を読み取るか） ICTで、子どもの困りごとに寄り添える教師を目指す。
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竹田　契一 村井　敏宏 明治図書出版ツウジョウノガッキュウデヤサシイマナビシエン　カイテイ　ヨミカキガニガテナコドモヘノカンジシエンワーク　トウキョウショセキイチネン　レイワロクネンドバンキョウカショタイオウ タケダ　ケイイチ ムライ　トシヒロ 発行年月：2024年08月05日 予約締切日：2024年08月04日 ページ数：96p サイズ：全集・双書 ISBN：9784189231264 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

ロバート・メリロ 吉澤公二 クロスメディア・パブリッシング インプレスクスリ ニ タヨラズ カテイ デ ナオセル ハッタツ ショウガイ トノ ツキアイカタ メリロ,ロバート ヨシザワ,コウジ 発行年月：2019年02月 予約締切日：2019年01月09日 ページ数：447p サイズ：単行本 ISBN：9784295402688 メリロ，ロバート（Melillo,Robert） 臨床医、大学教授、脳研究者、ブレインバランス・アチーブメント・センター共同創設者。
25年以上にわたり、ADHD、学習および行動の問題、処理障害および自閉症スペクトラム障害の子供たちを助けている。
全米で150ヶ所展開しているブレインバランス・センターでは、数万人に及ぶ発達障害児の支援を行ってきた。
また、自閉症の子供や家族を支援している米国の団体AutismOneで講師を務めるほか、イタリア、オランダ、スウェーデン、ブラジル、ギリシャ、スペインなど世界中で講義を行っている 吉澤公二（ヨシザワコウジ） 米国ドクターオブカイロプラクティック、インターナショナル機能神経学ボード小児神経発達障害フェロー。
1990年に渡米。
米国にてドクターオブカイロプラクティックの資格を取得し、南カリフォルニアにて開業。
2003年より昏睡患者等、神経難治症治療で世界的権威Dr．Carrickのもとでカイロプラクティック神経学を学び、2007年に米国カイロプラクティック神経学ボードディプロメート認定を受ける。
さらに、本書の著者であるDr．Melilloのトレーニングを受け、機能神経学ボード小児神経発達障害のフェローとなる。
20年以上にわたり米国にて一般カイロプラクティック対象患者からプロスポーツ選手、神経系の難治症患者、そして小児発達障害などの脳の発育バランスの崩れなど、幅広い症状の治療にあたり、現在は日本に帰国し活動を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　つながりを失った子供たち（違う症状、ひとつの問題／子供の脳は実に柔軟なものである／脳が無作法に振舞うとき／何が原因なのでしょうか？／左脳、右脳）／2　メリロホームブレインバランスプログラム（脳の再接続／マスターヘミスフェリックチェックリスト／ブレインバランスによって、なにが期待できるのか／ヘミスフェリックホーム感覚運動アセスメント／感覚運動エクササイズ／神経学業アセスメントとホームアクティビティ／何を子供に食べさせればいいのか？／行動変容ホームプラン） 左右の脳のつながりを取り戻すことで、発達障害は治る！オックスフォード、ハーバードも注目する、治癒率80％を超える新しい家庭療法「ブレインバランスセラピー」 本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育 美容・暮らし・健康・料理 健康 家庭の医学

北川 庄治 ぶどう社ハッタツショウガイノリョウイクガウマクイク キタガワ　ショウジ 発行年月：2025年04月18日 予約締切日：2025年04月17日 ページ数：184p サイズ：単行本 ISBN：9784892402630 北川庄治（キタガワショウジ） デコボコベース株式会社最高品質責任者（全国約332拠点のプログラム開発）。
一般社団法人ファボラボ代表理事。
1979年生まれ、東京大学文学部卒業、東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学、教育学修士。
公認心理師、NESTA認定キッズコーディネーショントレーナー。
高等学校教諭専修免許（地理歴史科）／中学校教諭専修免許（社会科）所持。
進学塾の非常勤講師、通信制高校教諭、障害児を対象にした学習支援教室での個別指導講師・教材作成を経て、現在は療育プログラムの開発、保護者や支援者向けの研修を実施（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　キッズファーストとは／1章　自立につながる「コミュニケーション力」を育てる／2章　子どものやる気を引き出す「声かけ」／3章　子どもが確実に応えられる「指示」／4章　子どもが自立できる「トレーニングメニュー」を組む／5章　子ども自ら「切り替え」られる合理的な支援／6章　発達凸凹の子のための本当の「環境」設定／7章　「保護者」への対応〜保護者の心を守る〜／8章　「問題行動」への対応 発達障害の子どもたちの支援を子どもの視点で考える！放デイ・園・学校・家庭でできるキッズファースト支援。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

叱らないけど譲らない支援 ヒューマンケアブックス 武田鉄郎 学研教育みらいハッタツショウガイノコドモノデキルヲフヤステイアンコウショウガタアプローチ タケダテツロウ 発行年月：2017年08月31日 予約締切日：2017年08月30日 ページ数：168p サイズ：単行本 ISBN：9784058008195 武田鉄郎（タケダテツロウ） 1957年新潟県生まれ。
1991年に上越教育大学大学院障害児教育専攻修了。
養護学校小学校教諭、国立特殊教育総合研究所研究員を経て、和歌山大学大学院教育学研究科・教授・博士（学術）。
専門分野は、病弱教育・障害児心理学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　提案・交渉型アプローチとは（発達障害の二次障害と合理的配慮／子どもへのかかわり方／提案・交渉型アプローチを成立させるためのポイント　ほか）／第2章　事例でわかる提案・交渉のプロセス（集団活動に参加することを拒否するA君／学校で話せるようになった場面かん黙のBさん／「分かっているけどできない」という葛藤を抱えるC君　ほか）／第3章　提案・交渉を行う際のQ＆A（提案・交渉のテーブルに着くことが困難な場合／自己選択・自己決定したにもかかわらず投げ出してしまう場合／教育活動に参加できない場合　ほか） 子どもの、本当はやりたい…けど「やりたくない」、分かってる…けど「できない！」を理解し、改善する。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

はじめての人も、すぐに実践できる！手の動きがすぐにマネできる「ミラー撮影」採用　DVDつき 谷　千春 主婦の友社BKSCPN_【bookーfestivalーthr】手話 ハンドサイン 手話技能検定 手話検定 聾唖 ろうあ 聾 ろう 日本手話 ゼロカラワカルシュワニュウモン タニ　チハル 発行年月：2011年12月01日 予約締切日：2011年11月30日 ページ数：144p サイズ：単行本 ISBN：9784072809105 付属資料：DVD1 谷千春（タニチハル） 1960年東京生まれ。
手話通訳士。
NHK手話ニュースキャスターやテレビの手話講座の講師を経て、現在、NPO手話技能検定協会理事長。
日本社会事業大学非常勤講師。
わかりやすい解説には定評があり、カルチャーセンターや企業での手話講座の講師としても人気。
英語の手話も堪能で、数々の国際会議でも手話通訳者として活躍している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　あいさつ＆自己紹介（あいさつ／返事／あいづち／自己紹介）／2章　日常会話（天気／遊び・趣味／学校／家族）／3章　公共施設にて（交通機関／病院／郵便局・銀行）／4章　外出先にて（デパート／レストラン／旅行先）／5章　指文字・単語集 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

教養・文化シリーズ 佐沢 静枝 數見 陽子 NHK出版スマホデチョウニュウモンキョウカラハナセルシュワドリル サザワ シズエ カズミ アキコ 発行年月：2025年02月27日 ページ数：112p サイズ：ムックその他 ISBN：9784144073250 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

りっきー 講談社カンカクトウゴウ モンテッソーリノシテンデノビル! ハッタツガキニナルショウガクセイノガッコウセイカツアンドオウチガクシュウガイド リッキー 発行年月：2024年10月11日 予約締切日：2024年10月10日 ページ数：208p サイズ：単行本 ISBN：9784065359914 りっきー（リッキー） プラスモンテ主宰。
大阪生まれ。
大阪府立三国丘高校、神戸大学国際文化学部卒業。
小6と小2の男児の子育て中。
日本モンテッソーリ教育綜合研究所2歳半〜6歳教師資格所有、保育士。
「発達障害臨床研究会（宇佐川研）」オンラインサロン講師。
長男に発達障害（自閉スペクトラム症＆ADHD）があり、家庭での取り組みを模索する中で、「モンテッソーリ教育」と「感覚統合」に出合う。
子育てに悩んだ自身の経験から、発達のことで悩む保護者と子ども、支援者の3者をつなぎたいと考え、会社員から教育業界へ転職、その後独立。
モンテッソーリ教室での講師業のほか、全国各地で講演、保育園・療育施設などで出張研修・オンライン研修等をおこなっている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　早めに始める就学準備編／第2章　学校生活のお悩み編／第3章　日常生活のお悩み編／第4章　苦手な科目の学習サポート編／第5章　高学年ならではのお悩み編／第6章　学校生活＆学習サポートグッズ編／第7章　保護者のお悩み編 発達障害のある小学生を子育て中の著者による実感のこもったアドバイス。
イラスト＆図解つき！超優秀サポートグッズ多数！一冊で就学準備から高学年の悩みもカバー。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

できない・やめられないが多い子がわかる解決法 ヒューマンケアブックス モンズースー 平岩幹男 Gakkenマンガデワカルコドモノコマリゴトブック モンズースー ヒライワミキオ 発行年月：2023年05月09日 ページ数：200p サイズ：単行本 ISBN：9784058020555 モンズースー 漫画家。
困りごとの多い息子二人の母であり、本人もさまざまな困りごとを抱えている。
日々の生活をブログで随時更新中。
困りごとをテーマにした多くの漫画作品（KADOKAWA）を刊行 平岩幹男（ヒライワミキオ） うさぎ先生。
40年以上にわたり、行動やコミュニケーションなどに困難のある子どもたちへの相談、対応、診療にあたってきた医師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 会話しているときに相手を怒らせてしまう／“話したい”気持ちをがまんできない／友だちに近づきすぎちゃう／あいさつをするのが苦手／話をうまく伝えられない／一番じゃないと気がすまない／怒るとすぐに手が出ちゃう／忘れものや無くしものが多い／姿勢が悪くてやる気がないと言われる／触れると不快なものがある／教室や外で光がまぶしい／大きな音がするとこわくなる／味へのこだわりが強くて怒られる／夜眠れない、日中、眠くなる／お金を使いすぎちゃう／スマホ・ゲームがやめられない／読み書きが苦手で勉強ができない／困っているときに「助けて」が言えない 「会話が苦手」「怒りをおさえられない」「忘れものが多い」「読み書きが苦手」などの「できない」ことの理由と工夫がわかる。
「話がやめられない」「こだわりがやめられない」「ゲームをやめられない」などの「やめられない」ことの理由と工夫がわかる。
専門家による解説や支援のヒントがある。
漢字にふりがなが付いているので小学生も読める。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

太田俊己、広瀬由紀 学研教育みらいキニナルコショウガイノアルコスベテノコガカガヤクインクルーシブホイク オオタトシキ ヒロセユキ 発行年月：2020年03月23日 予約締切日：2020年03月22日 ページ数：128p サイズ：単行本 ISBN：9784058011362 1　インクルーシブ保育を理解する（インクルーシブな保育とは？／インクルーシブ保育って何がいい？どこがいい？　ほか）／2　「気になる子の保育」を見直す（「気になる子が気になる」保育の問題／保育で大切にしている視点をベースに　ほか）／3　インクルーシブなクラスづくり（目が合わず、人への興味がないJちゃん／いろいろなことにこだわりをもつDちゃん　ほか）／4　家庭と連携する（話をしても、子ども同様に忘れてしまうお母さん／園や保育者に距離感のあるお母さん　ほか） 一人あそびが好きな子、虫が好きでたまらない子、笑ったり怒ったり忙しい子…クラスは個性豊かな子どもであふれてる。
障がいのある・なしにかかわらずみんな一緒に包み込み、育ち合う環境・クラスをつくっていく。
保育を変えれば子どもも変わる！クラスで育ち合う今、注目の保育のカタチ。
保育の事例15、保護者対応の事例7！ー豊富な例で知るインクルーシブ保育。
明日、すぐに生かせる保育のヒントが満載！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

学校・家庭・福祉のトライアングル・プロジェクト 田中 裕一 小学館ツウジョウガッキュウノハッタツショウガイジノマナビヲドウホショウスルカ タナカ ユウイチ 発行年月：2022年02月15日 予約締切日：2022年02月14日 ページ数：208p サイズ：単行本 ISBN：9784098402137 田中裕一（タナカユウイチ） 前文部科学省特別支援教育調査官。
1970年生まれ。
兵庫教育大学大学院特別支援教育コーディネーターコース修了。
企業の社会人野球チームに所属した後、兵庫県内の知的障害者施設、県立特別支援学校（知的障害）に勤務。
2014年から文部科学省に勤務。
文部科学省初等中等教育局特別支援教育課特別支援教育調査官を歴任後、2020年、兵庫県教育委員会に戻り、特別支援教育課副課長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　幼稚園、小学校、中学校、高等学校、大学における指導・支援と実例（幼稚園等における支援、小学校への就学相談／小学校における指導・支援／中学校における指導・支援／高等学校における指導・支援／大学・企業における支援）／2　障害のある子どもを支える制度・考え方（合理的配慮提供と障害者差別解消法／就学の手続き・就学時健康診断マニュアルの変更／学習指導要領における特別支援教育の考え方と学習評価／ユニバーサルデザインの視点を取り入れた授業づくり／高等学校入学者選抜試験や大学入学者選抜試験における障害のある生徒への受験上の配慮　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

学校・家庭・福祉のトライアングル・プロジェクト 田中 裕一 小学館ツウジョウガッキュウノハッタツショウガイジノマナビヲドウホショウスルカ タナカ ユウイチ 発行年月：2022年02月15日 予約締切日：2022年02月14日 ページ数：208p サイズ：単行本 ISBN：9784098402137 田中裕一（タナカユウイチ） 前文部科学省特別支援教育調査官。
1970年生まれ。
兵庫教育大学大学院特別支援教育コーディネーターコース修了。
企業の社会人野球チームに所属した後、兵庫県内の知的障害者施設、県立特別支援学校（知的障害）に勤務。
2014年から文部科学省に勤務。
文部科学省初等中等教育局特別支援教育課特別支援教育調査官を歴任後、2020年、兵庫県教育委員会に戻り、特別支援教育課副課長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　幼稚園、小学校、中学校、高等学校、大学における指導・支援と実例（幼稚園等における支援、小学校への就学相談／小学校における指導・支援／中学校における指導・支援／高等学校における指導・支援／大学・企業における支援）／2　障害のある子どもを支える制度・考え方（合理的配慮提供と障害者差別解消法／就学の手続き・就学時健康診断マニュアルの変更／学習指導要領における特別支援教育の考え方と学習評価／ユニバーサルデザインの視点を取り入れた授業づくり／高等学校入学者選抜試験や大学入学者選抜試験における障害のある生徒への受験上の配慮　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育