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【毎日発送】 商品状態 著者名 荒木次也 出版社名 評言社 発売日 1999年10月25日 ISBN 9784828202563

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発達臨床心理学的考察 シリーズ・荒れる青少年の心 坂西友秀 岡本祐子 北大路書房イジメ イジメラレル セイショウネン ノ ココロ バンザイ,トモヒデ オカモト,ユウコ 発行年月：2004年03月 ページ数：151p サイズ：全集・双書 ISBN：9784762823626 坂西友秀（バンザイトモヒデ） 1953年新潟県に生まれる。
1983年名古屋大学大学院教育学研究科博士後期課程中退。
現在、埼玉大学教育学部教授（博士（教育心理学）） 岡本祐子（オカモトユウコ） 1954年広島県に生まれる。
1983年広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了。
現在、広島大学大学院教育学研究科助教授（教育学博士、臨床心理士）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　青少年のいじめの実態とその内容（いじめとは／いじめの諸相／いじめ被害経験による心の傷）／第2章　いじめのメカニズムと発達臨床心理学的な意味（いじめを生む個人内のメカニズム／いじめを生む集団内のメカニズム／いじめ加害者の形成プロセスといじめの意味）／第3章　青少年のいじめへの対応（いじめに対応する際の原則／さまざまな立場からのいじめへの対応／いじめ被害者に対する心のケア）／付章　青少年のいじめを理解するための文献・資料集 本書では、いじめに関する理論的な動向や世界の最新の研究を紹介している。
これにより、いじめが、社会や文化の違いを超えて発生し、各国に共通した問題であることを理解していただけると思う。
いじめは表からは見えにくく、教師も親も即座に適切に対応することが難しい。
いじめに対する具体的な対処について、海外の例も取り上げた。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

学びあいの心理学 中谷　素之 伊藤　崇達 金子書房ピア ラーニング ナカヤ モトユキ イトウ タカミチ 発行年月：2013年08月26日 ページ数：256p サイズ：単行本 ISBN：9784760832569 中谷素之（ナカヤモトユキ） 1967年静岡県に生まれる。
名古屋大学大学院教育学研究科博士後期課程中退。
三重大学教育学部准教授、大阪大学大学院人間科学研究科准教授などを経て、名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授、博士（心理学） 伊藤崇達（イトウタカミチ） 1972年大阪府に生まれる。
名古屋大学大学院教育学研究科博士後期課程中退。
神戸常盤短期大学専任講師、愛知教育大学教育学部准教授などを経て、京都教育大学教育学部准教授、博士（心理学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） ピア・ラーニングとは／第1部　ピア・ラーニングを構成する諸理論（必要な援助を求めるー学業的援助要請／人と比べ合って学ぶー社会的比較／ピアとかかわる動機づけ／何をめざして学ぶかー目標理論の視点から／ピアとともに自ら学ぶー自己調整学習の視点から／「一人で読む」を超えてーピアは理解をどう変えるか／子どもはピアに援助をどう求めるかー被援助志向性研究からみたピア・ラーニング）／第2部　ピア・ラーニングを促進する過程（協同による問題解決過程／ピアを介した概念変化のプロセス／メタ認知におけるピアの役割）／第3部　ピア・ラーニングの展開（協同による教育実践の創造／日本語教育におけるピア・ラーニング／発達に遅れや凸凹のある子どもの協同）／豊かな学びあいに向けてーピア・ラーニングの展望 仲間とともに学び、教え合い、学習のリソースを分かち合うことでより深く広い学習をめざすピア・ラーニングの理論と実践。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

著者：平野正久, ハインリヒ・ロート出版社：明治図書出版サイズ：単行本ISBN-10：4180288001ISBN-13：9784180288007■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：辻井 正次出版社：ナカニシヤ出版サイズ：単行本ISBN-10：4888484260ISBN-13：9784888484268■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：藤原 幸男出版社：明治図書出版サイズ：単行本ISBN-10：4188963069ISBN-13：9784188963067■通常24時間以内に出荷可能です。
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教師・SCが活用する「怒り」のコントロール術 佐藤　恵子 遠見書房イライラニコマッテイルコドモノタメノアンガーマネジメントスタートブック サトウ　ケイコ 発行年月：2018年11月05日 予約締切日：2018年11月01日 ページ数：156p サイズ：単行本 ISBN：9784866160764 佐藤恵子（サトウケイコ） 一般社団法人アンガーマネジメントジャパン代表理事。
東京国際大学大学院臨床心理学研究科臨床心理学専攻博士課程（前期）を修了後、臨床心理士の資格取得。
アメリカにてアンガーマネジメントを学ぶ。
精神科クリニック勤務を経て、東京都公立小学校・中学校の元スクールカウンセラー。
10年前より学校にアンガーマネジメントを伝え、カリキュラムとして導入される。
現在、私立中学校・高等学校にスクールカウンセラーとして勤務しながら、教育分野では教員や保護者対象の研修・講演等を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　アンガーマネジメントとは何か／第2章　アンガーマネジメントの実践／第3章　子ども達の現状／第4章　発達段階に応じたアンガーマネジメント／第5章　大人が変われば子どもも変わる／第6章　学校教育にアンガーマネジメントを！ 怒りの感情をコントロールできずに友達や周囲の人にきれてしまい、相手を傷つけたり、自分が傷ついたりする子ども達のために、怒りとの上手な付き合い方を学ぶアンガーマネジメントを導入しよう！本書は、ストレスへの対処法、イライラしやすい自分の考え方のクセを知ること、他者との円滑なコミュニケーション法など、大人にとっても子どもにとっても、すぐに役立ち、ずっと使える知識が満載。
長年、小学校・中学校にアンガーマネジメントを広める活動を続けてきた著者による、アンガーマネジメント入門書です。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

なぜ勉強が身につかないか 西林克彦 新曜社マチガイダラケ ノ ガクシュウロン ニシバヤシ,カツヒコ 発行年月：1994年05月 ページ数：190， サイズ：単行本 ISBN：9784788504882 第1章　有意味な学習と認知構造／第2章　有意味学習の特徴／第3章　理解と応用／第4章　知識と教育／第5章　教育への提言 受験勉強でさんざん覚えた歴史年表、三角関数、英単語…喉元すぎればすっかり忘れてしまうのはなぜ？皆が信じ込んでいる間違った学習論を捨てて、効果的で能率の良い学習法を身につけるために。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

ある日、うちの子が学校に行かなくなったら2 けやき出版フクガクシエン 発行年月：2023年03月07日 予約締切日：2023年03月06日 サイズ：単行本 ISBN：9784877516277 鈴木あや（スズキアヤ） 小学3年生の息子が不登校になり、それをきっかけに、復学カウンセラーとなる。
それから15年以上、北海道から沖縄まで全国飛び回り、子どもの不登校で悩むお母さんたちに伴走しながら、復学支援の活動に従事している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　どんな“明日”を思い描きますか？（「先生！堂々と買い物に行ってこれたんですよ」「久しぶりに美容室で“自分のための時間”を過ごしました」／やっていること、話す言葉、だけど“本当の気持ち”は…　ほか）／第2章　お母さん、あなたが今、いちばん困っていることは何ですか？（お子さんへの対応どうしたらいいのか、わからなくなっていませんか？／「親の愛情」って何なのでしょうか〜私の体験　ほか）／第3章　うれしければ喜び、悲しければ悲しむ親の役目はこれで十分なのです（親は親、子どもは子ども適切な“人間距離”を保てていますか？／時流に合わせることより、もっと大切なことがあるんです　ほか）／第4章　学校に戻れたら「幸せ」って本当ですか？（一回だけ、学校に行ければそれでいいのですか？／正論よりも、もっと大切なことがあるのです　ほか） 「もう一人でがんばらなくていいよ」不登校に悩むお母さんたちに送る駆け込み寺からの力強いメッセージ。
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大野精一 長谷部比呂美 萌文書林キョウシ ホイクシャ ノ タメノ キョウイク ソウダン オオノ,セイイチ ハセベ,ヒロミ 発行年月：2017年09月 ページ数：155p サイズ：単行本 ISBN：9784893472632 大野精一（オオノセイイチ） 所属（現職）：星槎大学大学院教育実践研究科教授（研究科長）。
最終学歴・略歴：立教大学大学院経済学研究科修士課程修了。
経済学修士。
都立高校教諭（社会科）、日本教育大学院大学教授等を経て現職。
専門分野：学校教育相談、カウンセリング心理学、学校心理学 長谷部比呂美（ハセベヒロミ） 所属（現職）：淑徳大学短期大学部教授。
最終学歴・略歴：お茶の水女子大学大学院人間文化研究科修了。
人文科学修士。
都立高校教諭（国語）、蒲田保育専門学校非常勤講師等を経て現職。
専門分野：教育心理学、保育の心理学 橋本千鶴（ハシモトチズル） 所属（現職）：淑徳大学短期大学部十文字学園女子大学玉川大学講師（非常勤）。
最終学歴・略歴：筑波大学大学院修士課程教育研究科修了修士（カウンセリング）。
東京都公立小学校教諭、お茶の水女子大学附属小学校教諭を経て現職。
専門分野：幼児教育学、カウンセリング、国語（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　教師（保育者）の行う教育相談の考え方（教師（保育者）の行う教育相談とは何か／学校教育相談実践の歴史的な整理／実践整理の概略　ほか）／第2部　教師（保育者）の行う教育相談の進め方（はじめに／教育相談実践のとらえ方／何をどう観察するか　ほか）／第3部　教師（保育者）の行う教育相談の具体的展開（園における教育相談の考え方／幼児理解のために／実践例　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

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【毎日発送】 商品状態 著者名 辻井正次 出版社名 ナカニシヤ出版 発売日 1998年05月 ISBN 9784888484268

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【中古】身体の神話と構造 れんが書房 岡崎 勝（著）　SKU04D-240604004016001-000　jan　コンディション中古 - 可　コンディション説明表紙にスレ、ヨレ、多少のヤケ、天地小口にヤケ、本にヤケ、があります。
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著者：井上 敏明出版社：あゆみ出版サイズ：単行本ISBN-10：4751935941ISBN-13：9784751935941■通常24時間以内に出荷可能です。
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いのちの危機と向き合って 阪中順子 金剛出版ガッコウ ゲンバ カラ ハッシンスル コドモ ノ ジサツ ヨボウ ガイドフ サカナカ,ジュンコ 発行年月：2015年08月 ページ数：253p サイズ：単行本 ISBN：9784772414449 阪中順子（サカナカジュンコ） 大阪生まれ。
大阪府立大学経済学部卒業。
兵庫教育大学大学院学校教育研究科（生徒指導コース）修了。
公立小中学校教諭。
四天王寺学園小学校、四天王寺学園中学校カウンセラー現職。
臨床心理士学校心理士スーパーバイザー。
文部科学省「児童生徒の自殺予防に関する調査研究協力者会議」委員。
日本自殺予防学会評議員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　理論編ー自殺予防の基礎知識（子どもの自殺の現状と理解／日本と海外の学校における自殺予防教育の概観／日本の学校における自殺予防教育の必要性と方向性）／第2部　実践編ー自殺予防プログラムと危機介入（教師を対象とした自殺予防プログラム／子どもを対象とした自殺予防プログラム／学校における自殺の危機への対応の実際）／第3部　事例編ーケースから学ぶ自殺リスクへの対応（生徒の自殺企図に関わったケース（学級担任として）／同僚との連携を模索しながら関わったケース（教育相談係として）／学校・関係機関との連携をめざして関わったケース（院内学級担任として）／養護教諭との連携のもとに関わったケース（教育相談係として）／卒業後も関わり続けたケース（部活動顧問として）／5つの事例からみえてくるもの） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

著者：中谷 素之, 伊藤 崇達出版社：金子書房サイズ：単行本ISBN-10：4760832564ISBN-13：9784760832569■通常24時間以内に出荷可能です。
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【毎日発送】 商品状態 著者名 谷口明子、廣瀬英子 出版社名 学文社 発売日 2017年3月9日 ISBN 9784762026942

UPコレクション 柏木恵子 東京大学出版会コドモ ノ ジコ ノ ハッタツ カシワギ,ケイコ 発行年月：2015年07月 ページ数：325， サイズ：全集・双書 ISBN：9784130065290 柏木惠子（カシワギケイコ） 1932年千葉県に生まれる。
1955年東京女子大学文理学部心理学科卒業。
1960年東京大学大学院人文科学研究科博士課程修了。
専攻、発達心理学。
東京女子大学、白百合女子大学教授、文京学院大学人間学部教授を経て、東京女子大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 問題の所在と関心／第1部　“自己”の認識の諸相とその発達ー認識の対象として“自己”はどのような形であらわれ、また展開してゆくか（“自己”の存在の発見／自己についての認識（自己概念）の成立と展開／自己についての評価・感情・信念）／第2部　自己の行動統制（制御）機能の諸相とその発達（行動における“自己”の働きへの関心／行動制止機能の発達／能動的・自律的行動とその発達）／第3部　自己と文化についての断章（自己と文化の交叉する諸相／“自己”の発達をとりまく文化・価値／社会の規範・価値を媒介する教育風土・育児文化） 発達研究に家族・社会・文化の視点を取り込んできた著者の出発点。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

子育て・生徒指導・学級経営に欠かせない 吉田順 民衆社コドモ ガ セイチョウスル ト イウ コト ノ シンソウ ヨシダ,ジュン 発行年月：2017年01月 ページ数：191p サイズ：単行本 ISBN：9784838310531 吉田順（ヨシダジュン） 1950年生まれ。
37年間横浜市内の公立小中学校に勤務。
担任32年、生徒指導部長16年、学年主任13年などを兼任。
平成23年定年退職。
平成元年より「生徒指導」ネットワークを主宰。
現在、「生徒指導コンサルタント」として全国の「荒れる学校」と関わる。
「非行・問題行動」「荒れる学校」「学年・学級経営」などをテーマに、全国各地で講演、個別の中学校の生徒指導方針づくり、教職員の教育相談、著述などの活動をしている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　子どもが成長するということの真相（流行よりも不変なことが大切／反抗のない子は危ないか　ほか）／第2章　子どもはどうやって成長していくのか（思春期の関所／家庭には適度な「壁」も必要　ほか）／第3章　子どもはどうして問題をおこすのか（どうして母親にはこんなに逆らうのか／どうして学級で問題を起こしてばかりいるのか　ほか）／補章　親と教師が共同するためのコツ（「モンスター」も「失格教師」も滅多にはいない／子どもの後ろには親の願いがある　ほか） 「資質・能力」を問われる時代。
今こそ見直す価値がある！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

さやけん KADOKAWAカゾクゼンインデイジメトタタカウトイウコト。
サヤケン 発行年月：2024年06月14日 予約締切日：2024年04月25日 ページ数：192p サイズ：単行本 ISBN：9784046832313 さやけん（サヤケン） 2歳差育児に奮闘する主婦でゲーマーでイラストレーターでデザイナー。
優しきお調子者の長男ことげと頑固なしっかり者の長女まるみの育児日記や同じくゲーマーで自称愛妻家の夫けむりんとの夫婦エピソードを漫画化しブログで公開している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） プロローグ／第1章　疑念／第2章　消えた笑顔／第3章　孤立／第4章　話し合い／第5章　不信感／第6章　きっかけ／第7章　亀裂／第8章　本当の気持ち／エピローグ／描き下ろし　りぃの記憶 娘は4年間、いじめられるために笑顔で学校に通っていましたー。
ひとりでいじめに耐え、隠し続けた娘。
いじめの存在を否定する娘からは話を聞けなかったことにしようとする担任は当てにならない。
いじめの本当の加害者は、被害者は誰？家族が希望を取り戻すまでの物語。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

著者：和井田 節子出版社：ほんの森出版サイズ：単行本ISBN-10：4938874482ISBN-13：9784938874483■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：和井田 節子出版社：ほんの森出版サイズ：単行本ISBN-10：4938874482ISBN-13：9784938874483■通常24時間以内に出荷可能です。
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