教室で行う特別支援教育 10 月森久江 図書文化社ツウキュウシドウキョウシツトトクベツシエンキョウシツノシドウノアイデア チュウガッコウコウトウガッコウヘン ツキモリヒサエ 発行年月：2022年01月17日 予約締切日：2021年10月21日 ページ数：192p サイズ：全集・双書 ISBN：9784810017595 月森久江（ツキモリヒサエ） 東京都杉並区立済美教育センター指導教授。
早稲田大学大学院教職研究科非常勤講師を兼任。
前杉並区立中瀬中学校通級指導学級担当。
日本女子体育大学体育学部卒業。
公立中学校（通常）で保健体育科の教師として教鞭をとる傍ら、教育相談（都研上級スクールカウンセラー研修修了）やLD（学習障害）についての研修や研究を重ねてきた。
現在、日本LD学会認定の特別支援教育士スーパーバイザー、日本教育カウンセラー協会認定上級教育カウンセラーとガイダンスカウンセラーである。
文部科学省「小・中学校におけるLD・ADHD・高機能自閉症への教育支援体制の整備のためのガイドライン（試案）」策定協力者として特別支援教育コーディネーター部門担当リーダーを務める。
第40回博報賞特別支援教育部門の個人賞、ならびに文部科学大臣奨励賞受賞。
著書多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 通級による指導とは（中学校・高等学校における通級による指導とは／管理職の責任と役割／思春期のアセスメントと個別の指導計画）／第2章 通級における学習指導のアイデア（つまずきやすい国語の指導／つまずきやすい数学の指導／つまずきやすい外国語の指導／自立活動）／第3章 障害特性をふまえた生徒の理解と支援（SLDの生徒の理解と支援／ASDの生徒の理解と支援／ADHDの生徒の理解と支援）／第4章 学校生活全体の充実をめざして（学校生活における生徒への支援／生徒を理解する／保護者への支援／進路の支援） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
2,860 ～
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 さまざまな生徒へ 個別のニーズに対応する 通常学級での支援方法 教室で行う特別支援教育 7 月森 久江 図書文化キョウシツデデキルトクベツシエンキョウイクノアイデアチュウガッコウコウトウガッコウヘン ツキモリ ヒサエ 発行年月：2012年07月 ページ数：192p サイズ：全集・双書 ISBN：9784810026139 月森久江（ツキモリヒサエ） 東京都杉並区立済美教育センター指導教授。
早稲田大学大学院教職研究科非常勤講師を兼任。
元杉並区立中瀬中学校通級指導学級担当。
日本女子体育大学体育学部卒業。
公立中学校（通常）で保健体育科の教師として教鞭をとる傍ら、教育相談（都研上級スクールカウンセラー研修修了）やLD（学習障害）についての研修や研究を重ねてきた。
日本LD学会認定の特別支援教育士スーパーバイザー、日本教育カウンセラー協会認定上級教育カウンセラー、ガイダンスカウンセラー。
文部科学省「小・中学校におけるLD・ADHD・高機能自閉症への教育支援体制の整備のためのガイドライン（試案）」策定協力者として特別支援教育コーディネーター部門担当リーダーを務める。
第40回博報賞特別支援教育部門の個人賞、ならびに文部科学大臣奨励賞受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 障害種別による支援のアイデア（LDへの支援／ADHDへの支援／PDDへの支援）／第2章 小集団指導・個別指導のアイデア（アンガーマネージメント／ストレスマネージメント／解決志向ブリーフセラピー／ソーシャルスキルトレーニング／ビジョントレーニング／中学生の進路指導／高校生の進路指導）／第3章 さまざまな場面での支援のアイデア（教室での配慮と支援／通級指導教室での支援／ペアレントトレーニング／保護者との連携と対応） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
2,860 ～
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 認知機能強化トレーニング 宮口幸治 三輪書店ヤサシイ コグトレ ミヤグチ,コウジ 発行年月：2018年02月 予約締切日：2018年02月07日 ページ数：67p サイズ：単行本 ISBN：9784895906210 付属資料：CD1 宮口幸治（ミヤグチコウジ） 立命館大学産業社会学部・大学院応用人間科学研究科教授。
児童精神科医。
京都大学工学部卒業。
建設コンサルタント会社勤務の後、神戸大学医学部医学科卒業。
神戸大学医学部附属病院精神神経科、大阪府精神医療センター、法務省矯正局宮川医療少年院法務技官、交野女子学院医務課長等を経て、2016年より現職。
医学博士、臨床心理士、子どものこころ専門医、日本精神神経学会専門医（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 各トレーニングのやり方／数える／写す／見つける／想像する／答え 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
2,200 ～
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喜多 好一著 齊藤 代一 明治図書出版ハッタツショウガイノアルコヘノヤサシイコベツノシドウケイカクサクセイガイド キタ ヨシカズ サイトウ シロカズ 発行年月：2022年04月08日 予約締切日：2022年03月15日 ページ数：128p サイズ：全集・双書 ISBN：9784183397249 喜多好一（キタヨシカズ） 東京都江東区立豊洲北小学校統括校長。
全国特別支援学級・通級指導教室設置学校長協会会長 齊藤代一（サイトウシロカズ） 東京都練馬区立北町西小学校ことばの教室担当 山下公司（ヤマシタコオジ） 北海道札幌市立南月寒小学校通級指導教室担当（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 発達障害のある子への個別の指導計画の作成（発達障害のある子供の自立活動の指導とは／自立活動の指導計画の作成／本書を活用した発達障害のある子の個別の指導計画の作成）／第2章 子供の苦手さからみる指導計画大全（領域「聞く」／領域「話す」／領域「読む」 ほか）／第3章 発達障害のある子の個別の指導計画＆指導実践例（視知覚能力に課題があり、読み書きで失敗が多いAさん／音韻認識に困難があり、読むことが難しいBさん／不器用さがあり、書くことなどを諦めてしまったCさん ほか）／資料 障害の特性から考える指導目標・内容 まるで「個別の指導計画」の文例集！苦手さをアセスメントできる「学習・社会性等のチェックリスト」＆「障害の特性から考える指導目標・内容」の一覧資料付き。
子供の苦手さからみる背景要因・支援例を豊富に紹介。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
2,420 ～
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