あの手話の意味はなんだろう？ 竹村茂 たかねきゃら ジアース教育新社ニホン ノ シュワ カタチ デ オボエル シュワ ニュウモン タケムラ,シゲル タカネ,キャラ 発行年月：2015年04月 ページ数：294p サイズ：単行本 ISBN：9784863713086 たかねきゃら（タカネキャラ） 生後1年ほどで高熱により失聴。
筑波大学附属聾学校（現、筑波大学附属聴覚特別支援学校）に学び、小学5年より普通学校にインテグレーションする。
1982年筑波大学第二学群人間学類卒。
1986年筑波大学大学院心身障害学研究科修了・教育学博士。
その後、聾学校教諭を経て現在は会社勤務。
仕事の傍ら、毎日小学生新聞日曜版に子供向けの手話漫画を連載（1993年〜2002年）、聾活動関連の機関誌向けイラスト制作などの活動をしている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　理論編（手話入門／手話の言語学／聴覚障害者の諸問題）／第2部　入門編ー形で覚える手話入門 手話で聴覚障害者と無理なくコミュニケーションをとるには。
手話概説の「理論編」と、イラストを通して手話を覚える「入門編」。
学校や地域の手話サークルで手話を学ぶ教材として。
手話を仕事やボランティアに活かしたい人のために。
教師や手話通訳者養成・研修、資格認定講習のテキストとして最適！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

共に学ぶための実践集 インクルーシブ教育データバンク 現代書館ツマリゴウリテキハイリョッテコウイウコト インクルーシブキョウイクゲータバンク 発行年月：2017年11月30日 予約締切日：2017年11月29日 ページ数：96p サイズ：単行本 ISBN：9784768435601 各教科の授業のなかで／テストのときに／学級づくり／学校の決まりを変える／校外学習／交流及び共同学習／法制度・学籍の壁を前に／医療的ケアが必要な子の合理的配慮／公立高校受験の「配慮事項」（大阪府の場合）／解説　共に学ぶためにー合理的配慮が提供されないのは、差別です／資料編 「合理的配慮」って、べつに新しいことではないんだ。
これまでやってきた「共に学ぶ」教育実践の中の工夫を、「合理的配慮」の視点からまとめ直してみたよ。
どうしたら一緒に授業に参加できるかな…？それが始まりです。
いろいろな工夫、アイディアが合理的配慮なのです。
あなたも子どもたちと共に、合理的配慮のある授業創りを楽しんでください。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

教育としての静的弛緩誘導法 立川博 御茶の水書房タチカワ ヒロシ コウエンシュウ タチカワ,ヒロシ 発行年月：2003年09月 ページ数：296p サイズ：単行本 ISBN：9784275002907 立川博（タチカワヒロシ） 大正12年東京に生まれる。
昭和21年、東京盲学校師範部甲種鍼按科卒業。
昭和21年、神奈川県立平塚盲唖学校教諭。
昭和26年、横浜市立盲学校教諭。
昭和44年、東京教育大学教育学部附属桐が丘養護学校教諭。
昭和60年、筑波大学附属桐が丘養護学校を停年退職。
昭和62年歿。
障害児教育の具体的方法として静的弛緩誘導法を開発した（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　静的弛緩誘導法による脳性まひ児への養護・訓練の指導／2　退官記念講演・肢体不自由教育と静的弛緩誘導法／3　教育の立場から子どもを見る／4　動作訓練と静的弛緩誘導法／5　感覚世界の広がりを育てよう／6　教育としての訓練／7　静的弛緩誘導法とは何か／8　子どもの障害の見方と育て方ー静的弛緩誘導法の考え方とその方法／9　重度重複障害児の教育の手始めに 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

◆◆◆非常にきれいな状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 宮〓英憲、特別支援教育の実践研究会 出版社名 明治図書出版 発売日 2020年11月 ISBN 9784183067296

◆◆◆ディスク有。
非常にきれいな状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 鴨下賢一 出版社名 中央法規出版 発売日 2016年06月 ISBN 9784805852743

中西郁　小川貴代子 大井靖　岡本明博　田中謙 ジアース教育新社ヨウチエンホイクショニンテイコドモエンタイオウ　ハッタツガキニナルコドモノコベツノシドウケイカクサクセイガイドブック ナカニシカオル　オガワキヨコ オオイヤスシ　オカモトアキヒロ　タナカケン 発行年月：2022年11月04日 予約締切日：2022年10月19日 ページ数：100p サイズ：単行本 ISBN：9784863716414 1　発達が気になる子どもの保育・教育ー発達が気になる子どもの理解から支援のプロセスを紹介します／2　発達が気になる子どもの理解ー4人の子どもの姿を書きだしてみました／3　「見たこと」「感じたこと」「考えたこと」を書きだしてみる個別の指導計画ー個別の指導計画の作成活用の意義について考えてみました／4　はじめる、ふかめる、ひろげる・つなげる3つの個別の指導計画ー3つの個別の指導計画を考えてみました／5　4人の子どもたちの事例でみる個別の指導計画ー4人の子どもの個別の指導計画を作成してみました／6　個別の指導計画を作成・活用できる園内体制ー個別の指導計画を作成・活用していく園内体制を考えました／7　個別の指導計画と保護者、関係機関との連携ー個別の指導計画を活用した保護者支援を考えてみました／8　個別の指導計画と就学支援の取組ーこれからの就学支援等について提案してみます 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

「幸せになる力」発見の日々 ニキリンコ 藤家寛子 花風社ジュウネンメ ノ ジヘイッコ コウイウ フウ ニ デキテマス ニキ,リンコ フジイエ,ヒロコ 発行年月：2014年06月 ページ数：319p サイズ：単行本 ISBN：9784907725914 ニキリンコ 翻訳家。
30代で自閉症スペクトラムと診断され、その後翻訳・著作・講演活動を通して自閉症の内面を楽しく伝えている。
現在は科学読み物など、手堅い翻訳書を次々と世に送り出す翻訳家として活躍中 藤家寛子（フジイエヒロコ） 作家。
販売員。
アスペルガー障害の二次障害としての解離性障害から立ち直り、自己認知支援、就労支援を経て現在は一般就労（障害者枠の外での就労）をしている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 自閉っ子大河マンガ／第1部　自閉のまんまで幸せになったー「10年前に夢見てた日々、かも」／第2部　気まぐれな身体感覚は、その後どうなったか？／第3部　へんてこな世界観と「不幸をねじ伏せる」という長い道のり／第4部　へこんだときはどうやって立ち直る？／第5部　自閉っ子関係の皆様へのメッセージ “気まぐれな身体感覚”“へんてこな世界観”はその後どうなったか？『自閉っ子、こういう風にできてます！』の二人のその後10年。
“幸せになる力”を見つけるためのマンガ「アナログなアセスメント」付。
本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

子どもに学ぶ、学習上の困難への合理的配慮 立松英子 ジアース教育新社ハッタツ シエン ト キョウザイ キョウグ タテマツ,エイコ 発行年月：2015年03月 ページ数：109p サイズ：単行本 ISBN：9784863713031 立松英子（タテマツエイコ） 教育学博士。
学校心理士スーパーバイザー。
自閉症スペクトラム支援士（EXPERT）。
1983年養護学校教諭（訪問教育、肢体不自由教育、病弱教育、知的障害教育を経験）。
1990年障害児基礎教育研究会設立の翌年参加し、以後幹事を務める。
1993年東京大学医学部附属病院精神神経科小児部において、自閉症の治療教育について学ぶ。
2006年東京学芸大学大学院連合学校（教育学研究科博士課程、発達支援講座）修了。
2008年東京福祉大学社会福祉学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　大人のまなざしと子どもの育ち／第2章　脳で見る世界／第3章　子どもが席を立つ理由／第4章　3つの世界をつなぐ／第5章　キャリア教育の視点からーStageに応じた目標設定と手だて／第6章　合理的配慮と教材教具 「個に応じた」教材教具の活用・指導方法がわかる。
子どもたちの『隠れた障害』が教材教具を通して見えてくる。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

FBM研究会 JDCファシリテーション ボール メソッド ハンドブック エフビーエム ケンキュウカイ 発行年月：2022年08月 予約締切日：2022年08月10日 ページ数：87p サイズ：単行本 ISBN：9784890086436 第1章　「ファシリテーション・ボール・メソッド（FBM）について」（ファシリテーション・ボール・メソッド（FBM）とは／FBMと重力／FBについて　ほか）／第2章　「ファシリテーション・ボール・メソッド（FBM）の実際」（仰向け／側臥位／うつ伏せ　ほか）／第3章　「日常生活での活用」（側臥位／うつ伏せ／座位　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

〈特別支援教育〉学びと育ちのサポートワーク 加藤博之（障害児教育） 明治図書出版コクゴ カク チカラ カンガエル チカラ ノ キソリョク アップヘン カトウ,ヒロユキ 発行年月：2013年07月 ページ数：128p サイズ：全集・双書 ISBN：9784180876211 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

咲田栞里 あさ出版ハッタツショウガイグレーゾーンノコドモガノビノビソダツセッシカタトコトバガケ サキタシオリ 発行年月：2022年05月12日 予約締切日：2022年03月09日 ページ数：220p サイズ：単行本 ISBN：9784866673554 咲田栞里（サキタシオリ） 「特性ある子供の能力を引き出す」発達支援トレーナー。
合同会社フォルテアンワークスジャパン代表。
1973年生まれ。
岡山県出身。
両親から育児放棄に遭い、養父母のもとで育つ。
23歳でシングルマザーとなり、飲食店勤務などを経て高齢者介護、知的障がい更生施設、障がい者居宅介護の仕事に従事し、33歳から障がい福祉サービス業に勤務。
発達に特性があっても充実した日々を過ごすためには、親へのサポートが重要だと感じ、障がい福祉事業の会社合同会社フォルテアンワークスジャパンを設立。
年間のべ2000人以上の発達障がい・グレーゾーンのお子さんのほか、不登校・引きこもり、障がいのあるお子さん等の支援を行っている。
社会に送り出した卒業生の多くが実際に活躍している。
また、親自身も自分の心を大切にし、心に余裕を持てる子育てを提案するなど、孤独な子育てをしている親のサポートも行っていることから、全国から発達障がい・グレーゾーンのお子さんを持つ親ごさんの相談を受けるようになる。
現在は、SNS、講演等で、情報・アドバイスを発信し、発達障がい・グレーゾーンの子どもの育児に励んでいる親、教育関係者を応援し続けている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　子どもに合った接し方は特性を知ることから見つかる（発達に特性があることもお子さんの個性／基本的な特性を知ってお子さんを理解する　ほか）／第2章　子どもの成長を支えるための接し方（親の「良かれと思って」が成長を妨げる／「失敗してもいいんだ」を教える　ほか）／第3章　特性のある子の心が育つための接し方と言葉がけ（安心できることで心が育つ／心を育てる接し方・言葉がけのキホン　ほか）／第4章　特性のある子の親として整えておきたいあり方（親がブレると子どもが不安になる／子育ての「軸」を決め、常に意識する　ほか）／第5章　なかなか聞けないお悩みQ＆A10（「すごい！」とほめても子どもが嬉しそうじゃない／子どものことをほめたくても、上手くほめられない　ほか） あなたのお子さんに合った心や能力を伸ばし、可能性を引き出す子育て法と出合えます！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

毎日の生活に取り入れるだけで子どもが変わる 塩川 宏郷 河出書房新社ハッタツショウガイノコドモガノビルホメカタシカリカタコトバカケ シオカワ　ヒロサト 発行年月：2015年03月26日 予約締切日：2015年03月23日 ページ数：112p サイズ：単行本 ISBN：9784309246956 塩川宏郷（シオカワヒロサト） 1962年福島県西郷村生まれ、自治医科大学医学部卒業。
福島県のへき地医療、自治医科大学附属病院小児科、東ティモール大使館、東京少年鑑別所勤務を経て2013年より現職。
専門領域は発達行動小児科学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　これだけは知っておきたい基礎知識ー発達障害ってどんな障害なの？／第2章　子どもが伸びる「言葉かけ」7つの基本／第3章　子どもの気になる行動を減らす言葉かけ／第4章　「日常の生活」を楽にする指示の出し方とは／第5章　子どもが伸びる「ほめ方／言葉かけ」10の原則／第6章　子どもが理解できる「しかり方」10の原則／第7章　「やる気のスイッチ」を入れる言葉かけ 毎日の生活に取り入れるだけで子どもは変わる。
場面にあわせた「ほめ方」、「しかり方」、「言葉かけ」をすることで、子どもにやる気が芽生え、生きやすくなる。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

〈特別支援教育〉学びと育ちのサポートワーク 加藤博之 明治図書出版コクゴ カク チカラ ツタエル チカラ ノ ジツリョク アップヘン カトウ,ヒロユキ 発行年月：2017年06月 予約締切日：2017年06月06日 ページ数：127p サイズ：全集・双書 ISBN：9784181931179 加藤博之（カトウヒロユキ） 筑波大学大学院教育研究科修了。
埼玉県内の小学校・特別支援学校及び昭和音楽大学の専任教員を経て、現在、発達支援教室ビリーブ代表。
文教大学非常勤講師。
学校心理士。
ガイダンスカウンセラー。
認定音楽療法士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　本書を活用するにあたって／第2部　国語「書く力、伝える力」マスターワーク（同じ意味をさがそう／いろいろな文を作ろう／ストーリーを考えよう／同じ意味の文を作ろう／たとえてみよう／意味のちがいを考え絵をかこう／お話を正しく並べよう／絵にあった文を書こう／いろいろなことばを考えよう／二字熟語を作ろう） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

特別支援学校と小・中学校等との連携 香川 邦生 大内　進 慶應義塾大学出版会インクルーシブキョウイクヲササエルセンターテキキノウノジュウジツ カガワ クニオ オオウチ ススム 発行年月：2021年04月17日 予約締切日：2021年03月25日 ページ数：264p サイズ：単行本 ISBN：9784766427424 香川邦生（カガワクニオ） 視覚・触覚情報支援教育研究所主宰。
日本リハビリテーション連携科学学会教育支援研究会顧問。
1940年生まれ。
広島大学教育学部卒業。
国・公立学校教諭、文部省初等中等教育局特殊教育課教科調査官、筑波大学教授、健康科学大学教授などを経て現職。
2007年に内閣総理大臣賞、2008年に辻村賞を受賞 大内進（オオウチススム） （独）国立特別支援教育総合研究所名誉所員。
日本リハビリテーション連携科学学会教育支援研究会代表。
手と目でみる教材ライブラリーを運営。
1949年生まれ。
筑波大学大学院修了。
公立学校教諭、筑波大学附属盲学校教諭、（独）国立特別支援教育総合研究所上席総括研究員などを経て現職。
2019年に本間一夫文化賞を受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　障害児教育の歴史的経緯（特殊教育の萌芽から進展に至る経緯／障害児教育における地域のセンター化への試行的実践）／第2章　特別支援教育とインクルーシブ教育（特殊教育から特別支援教育へ／特別支援教育の現状と質的向上を目指す課題）／第3章　センター的機能への取組みの実態と評価の在り方ー5年にわたる調査研究から（我が国におけるインクルーシブ教育システム／具体的取組み状況を知るための調査研究の概要／支援活動の実態と課題：調査研究から／評価をめぐる具体的課題と解決の方向）／第4章　諸外国の取組みから学ぶ（ヨーロッパ圏にみるインクルーシブ教育システム／イギリスとドイツにおけるセンター的機能とその評価）／第5章　センター的機能の実践事例から学ぶ（PDCAサイクルを重視した目標設定と評価の実践／ネットワーク改善を目指した評価の実践／外部からの情報を生かした評価の実践／センター的機能に全校体制で取り組んでいる実践／広域の特別支援学校間の連携を密にした取組みの実践／医療機関とのネットワーク構築の実践／病院内教育相談による支援の実践／サテライト方式を取り入れた支援の実践／介助員等に対するアドバイスと配置の実践／居住地の小・中学校との交流における支援の実践／幼稚園や保育園への訪問支援の実践） センター的機能への取組みについての5年にわたる調査研究に基づき、現場での課題を明示する。
さらに、校内の改革や小・中学校や医療・福祉等との連携など、先駆的な実践例を紹介。
日本のインクルーシブ教育システム発展のための書。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

社会に参加する力を育む単元開発 下山　直人 筑波大学附属桐が丘特別支援学校 ジアース教育新社ショウガイノオモイコドモノタメノカクキョウカノジュギョウヅクリ シモヤマ　ナオト ツクバダイガクフゾクキリガオカトクベツシエンガッコウ 発行年月：2022年08月12日 予約締切日：2022年07月28日 ページ数：196p サイズ：単行本 ISBN：9784863716353 下山直人（シモヤマナオト） 元筑波大学人間系教授・筑波大学附属桐が丘特別支援学校校長。
青森県立の特別支援学校（知的障害、肢体不自由）教諭、国立久里浜養護学校（重度重複障害）教諭、青森県教育庁勤務を経て、平成17年から8年間、文部科学省において特別支援教育調査官を務める。
この間、学習指導要領の改訂や医療的ケアの制度化等にかかわる。
平成25年から、筑波大学人間系教授となり附属久里浜特別支援学校（知的障害・自閉症）校長を兼務。
令和元年から3年間、附属桐が丘特別支援学校（肢体不自由）校長を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　障害の重い子供の各教科の指導で目指すもの／第2章　障害の重い子供の各教科の授業づくり／第3章　国語科の授業づくり／第4章　算数・数学科の授業づくり／第5章　生活科・社会科・理科の授業づくり／第6章　音楽科の授業づくり／第7章　体育・保健体育科の授業づくり／第8章　図画工作・美術科の授業づくり 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

中村 敬 本田 秀夫 星和書店ニチジョウシンリョウニオケルセイジンハッタツショウガイノシエンジュップンカンデナニガデキルカ ナカムラ ケイ ホンダ ヒデオ 発行年月：2020年03月23日 予約締切日：2020年02月18日 ページ数：280p サイズ：単行本 ISBN：9784791110483 中村敬（ナカムラケイ） 1982年、東京慈恵会医科大学卒業。
直ちに精神医学講座に入局し、主として森田療法に携わる。
現在、東京慈恵会医科大学附属第三病院長、同大学森田療法センター長、精神医学講座教授。
日本森田療法学会理事長として、森田療法の国際化、外来治療における技法の開発、うつ病に対する森田療法の応用などに努めている 本田秀夫（ホンダヒデオ） 信州大学医学部子どものこころの発達医学教室教授。
精神科医。
1964年大阪府生まれ。
1988年東京大学医学部医学科卒業。
横浜市総合リハビリテーションセンター、山梨県立こころの発達総合支援センター等勤務を経て、現在に至る 吉川徹（ヨシカワトオル） 愛知県医療療育総合センター中央病院。
精神科医。
1998年名古屋大学医学部医学科卒業。
愛知県立城山病院（現・愛知県精神医療センター）、名古屋大学医学部附属病院親と子どもの心療科を経て、現在に至る 米田衆介（ヨネダシュウスケ） 明神下診療所所長。
精神科医。
1963年東京都生まれ。
1993年山梨医科大学医学部医学科卒業。
東京大学医学部附属病院精神神経科、東京都立松沢病院、東京都精神医学綜合研究所兼務研究員等を経て、現在に至る（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 座談会　日常診療における成人発達障害の支援／生きづらさを軽減するための支援を工夫する／成人期発達障害を診るコツと支援の在り方／大人の発達障害の支援：10分間で何ができるかーSPELLの理念に基づく自閉スペクトラム症の日常診療／共感性と注意の問題を補うためのマインドフルコミュニケーションーLoopingを中心に／成人の自閉スペクトラム症への支援・精神療法的な関わり／重ね着症候群の日常臨床における診断と援助／成人ADHD患者の治療について／成人発達障害者を理解するためにー10分間の診療でできること、できないこと／成人の発達障害診療で気づいたこと・気をつけていること／成人期の発達障害診断／外来診療場面における成人の自閉スペクトラム症者への対応ー理論と一医師の実践／大人の発達障害を診断することの意義と問題点／成人発達障害支援における「解説者」／日常診療における青年期〜成人期の高機能自閉スペクトラム症の非薬物介入／働く成人発達障害者の支援／自閉スペクトラム症成人患者の外来精神療法／神経発達の生活臨床と外来面接 コミュニケーションのずれが生じて時間だけが過ぎていく…。
確信をもって診断をつけられない…。
問診を効果的に行うには？診断名をどう告知するか？発達障害の専門家18名が臨床経験から導き出した様々な工夫を紹介。
成人発達障害の診療と支援のエッセンスを学ぶ。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育 美容・暮らし・健康・料理 健康 家庭の医学

12歳の店長兼パティシエ誕生〜子育てのアンラーニン 杉之原千里 PHPエディターズ・グループ JRCミイチャン ノ オカシ コウボウ スギノハラ,チサト 発行年月：2024年02月 予約締切日：2024年02月23日 ページ数：373p サイズ：単行本 ISBN：9784910739458 杉之原千里（スギノハラチサト） 滋賀県在住。
3人の子を持つ5人家族の母（みいちゃんの母）。
会社員。
フルタイムで勤務しながら「みいちゃんのお菓子工房」を2020年1月にプレオープン。
本業の傍ら、ケーキ屋のオーナーとしてみいちゃんをサポート。
「みいちゃんのお菓子工房」は新聞、雑誌、テレビ、ドキュメンタリーなど多くのメディアに紹介され、海外からも応援メッセージが届く。
2023年3月、みいちゃんが中学校（義務教育）を卒業したのを機にグランドオープン。
これまでの経験を活かし、若者向けの社会貢献活動も行う。
企業や大学、自治体、教育関係者への講演実績あり（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） プロローグー子育てのアンラーニング／第1章　双子の育児ー障がいの告知／第2章　「場面緘黙症」との本当の闘いーやれるだけのことをやる／第3章　みいちゃんの心の変化ー自分の「居場所」を探して／第4章　母親の苦悩と孤独ー障がい児と不登校児を抱えて／第5章　双子のかあくんーみいちゃんとの絆／第6章　お菓子との出会いーマルシェでの販売を始める／第7章　小さな夢ー素敵な大人が育ててあげる／第8章　みいちゃんのお菓子工房ー小学6年生の店長兼パティシエ誕生！／エピローグ　本書を書き終えて／最後に心温まる素敵なエピソードをあなたへ キー局各社で特番が制作され、メディアで共鳴を呼んだ「みいちゃん」親子のノンフィクション。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

◆◆◆非常にきれいな状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 橋本美恵、鹿野佐代子 出版社名 翔泳社 発売日 2018年5月21日 ISBN 9784798153698

◆◆◆非常にきれいな状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 鴨下賢一、池田千紗 出版社名 合同出版 発売日 2017年3月24日 ISBN 9784772613064

上野一彦 月森久江 ナツメ社ハッタツショウガイノアルコノケースベツサポートジツレイジテン ウエノカズヒコ ツキモリヒサエ 発行年月：2018年04月15日 予約締切日：2018年02月16日 ページ数：256p サイズ：全集・双書 ISBN：9784816364389 本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

副島　賢和 へるす出版アノネ　ホントウハネ　コトバノムコウノコドモノキモチ ソエジマ　マサカズ 発行年月：2021年09月15日 予約締切日：2021年08月26日 ページ数：164p サイズ：単行本 ISBN：9784867190234 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

ワクワクしながら子どもが育つ 真鍋健　菅原宏樹　名取幸恵 千葉大学教育学部附属特別支援学校 ジアース教育新社チバダイガクキョウイクガクブフゾクトクベツシエンガッコウノアソビノシドウトハ マナベケン　スガワラヒロキ　ナトリサチエ チバダイガクキョウイクガクブフゾクトクベツシエンガッコウ 発行年月：2024年03月26日 予約締切日：2024年03月04日 ページ数：150p サイズ：単行本 ISBN：9784863716766 真鍋健（マナベケン） 千葉大学教育学部学校特別支援教育コース准教授 菅原宏樹（スガワラヒロキ） 千葉大学教育学部附属特別支援学校教諭 名取幸恵（ナトリサチエ） 千葉大学教育学部附属特別支援学校教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　特別支援学校の「遊びの指導」とは（学習指導要領による定義／全国的な実施状況／遊びの指導の成り立ち／遊びの指導の課題／遊びの指導の意義）／第2章　「遊びの指導」の授業づくりー千葉大附属の実践から（千葉大附属の遊びの指導の「これまで」／千葉大附属の遊びの指導の「いま」　ほか）／第3章　「遊びの指導」の実践を導くための「組織づくり」とは（なぜ「組織」に注目する必要があるのか／複数の教師で実践のPDCAサイクルを回すための工夫：取り組みの紹介）／第4章　遊具集・事例集（遊具集／事例集）／第5章　「遊びの指導」Q＆A（遊び場の中で、決められているルールはありますか？どうやって子どもに伝えていますか？／子どもは、どうやって授業の振り返りを行っていますか？　ほか） 千葉大学教育学部附属特別支援学校で長年続いてきた「遊びの指導」。
その裏には教師たちの試行錯誤が常にあった。
昭和、平成、令和の時代とともに、遊びの指導の捉え方や遊具も次々と変化している。
本書ではその記録と教育の実践を紹介。
特別支援学校（知的障害）小学部における遊びと学びの両立や、遊具のバリエーションに悩む先生方におすすめの1冊。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

新しい病弱教育の理論と実践 西牧　謙吾 松浦　俊弥 北樹出版チームデハグクムビョウキノコドモ　カイテイバン ニシマキ　ケンゴ マツウラ　トシヤ 発行年月：2022年05月12日 予約締切日：2022年03月04日 ページ数：176p サイズ：単行本 ISBN：9784779306907 西牧謙吾（ニシマキケンゴ） 大阪教育大学教育学部特別教科（数学）課程卒業、大阪市立大学医学部卒業。
医学博士（大阪市立大学）（第3698号）。
元国立特別支援教育総合研究所病弱教育研究部長。
現職：国立障害者リハビリテーションセンター病院長 松浦俊弥（マツウラトシヤ） 桜美林大学文学部英語英米文学科卒業。
淑徳大学大学院社会福祉学専攻博士前期課程修了（社会福祉学修士）。
現職：淑徳大学総合福祉学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　病弱教育の基本／第2章　病弱教育の対象となる子ども（障害のある子供の教育支援の手引）／第3章　病弱児の指導・支援／第4章　通常の学校での病弱教育／第5章　「病気の子ども」と教育課題（心の病と不登校）／第6章　「病気の子ども」と社会／第7章　「病気の子ども」と養護教諭（学校における病気の子どもの心身の支援ならびに理解者として）／第8章　医療と教育の連携 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

全国病弱教育研究会 クリエイツかもがわビョウキ ノ コドモ ノ キョウイク ニュウモン ゼンコク ビョウジャク キョウイク ケンキュウカイ 発行年月：2021年09月 予約締切日：2021年09月22日 ページ数：243p サイズ：単行本 ISBN：9784863423114 1　病気の子どもの保育・教育実践（子どもの命が輝く保育・教育実践をめざして／病気の子どもの不安と教育的配慮／教育の本質をとらえた実践のあり方／就学前の子どもの保育・教育）／2　医療と教育的配慮（病気の理解と配慮事項／医療との連携・協働の意義と実際）／3　病気の子どもの教育の現代的課題（歴史的変遷と現代の特徴／病気の子どもと通常学級・訪問教育・通級による指導） 入院している子どもたちが学ぶ「病院の中の学校」を知っていますか？病気で全身の痛みや、過酷な体験を余儀なくされる子どもたち、子どもたちはどんな状態であっても学びたいというねがいをもっている。
子どもに寄り添い、不安を取り除き、命が輝く教育実践を教科ごとに紹介し、病気の理解と配慮、医療との連携など、教育システム改革を提起！新型コロナ禍での「ICT機器を活用した遠隔授業の教育実践」などを増補！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

池田千紗 安井友康 中央法規出版ゴウリテキハイリョニモカツヨウデキルアダプテッドスポーツデダレモガシュヤクノタノシイタイイク イケダチサ ヤスイトモヤス 発行年月：2022年10月27日 予約締切日：2022年08月17日 ページ数：172p サイズ：単行本 ISBN：9784805887783 池田千紗（イケダチサ） 北海道教育大学札幌校特別支援教育専攻准教授。
2010年より一視同仁会札樽・すがた医院リハビリテーション部にて発達障害児の個別作業療法、小集団療育に携わる。
2014年に博士号（作業療法学）を取得し、北海道教育大学札幌校特別支援教育専攻特任講師を経て2017年より現職。
外部専門家として特別支援学校・特別支援学級・通級指導教室・通常学級への支援や、特別支援教育に携わる教員の養成を行っている。
2019年に特別支援教育士スーパーバイザーを取得。
所属学会「日本作業療法士協会」「北海道作業療法士会」「日本アダプテッド体育・スポーツ学会」「北海道特別支援教育学会（理事）」「日本LD学会」等 安井友康（ヤスイトモヤス） 北海道教育大学札幌校特別支援教育専攻教授。
1987年より神奈川県の知的障害児者支援施設にて支援員として勤務。
1992年北海道教育大学岩見沢校講師を経て2003年より現職。
1998年より日本パラスポーツ協会公認、障がい者スポーツ指導員養成講習会の講師、2010ー2017年には同協会技術委員の他、自治体の特別支援教育専門家チームやパラスポーツ普及事業等の各種委員を務める。
また、地域の障害児者のスポーツや身体活動の実際の臨床的支援に取り組んでいる。
所属学会「日本アダプテッド体育・スポーツ学会（会長）」「アジアアダプテッド体育・スポーツ学会（副会長）」「国際アダプテッド身体活動連盟（アジア地区代表役員）」等 山本理人（ヤマモトリヒト） 北海道教育大学岩見沢校教授。
1989年より学校法人高井学園日本社会体育専門学校に専任講師として着任。
1998年北海道教育大学岩見沢校講師を経て2014年より現職。
保健体育科教員及びスポーツ指導者の養成に関わるとともに、外部専門家として地域スポーツクラブの育成にも携わっている。
所属学会「日本体育・スポーツ・健康学会（体育社会学専門領域評議員）」「日本体育科教育学会（理事）」「日本アダプテッド体育・スポーツ学会」等（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　理論編（体育の基本的な考え方／アダプテッド・スポーツとは）／第2章　実践編（体つくり運動系／器械運動系／走・跳の運動／陸上運動系／水泳運動系／ボールゲーム・鬼遊び／ボール運動系／表現運動系／各領域を統合した運動） 運動技能の向上や体力づくり中心の授業を変えてみませんか。
障害のある子どもも、運動が苦手、得意な子どももいつもの授業に取り入れやすい工夫と配慮でみんながワクワクドキドキを体験できる体育実践がここにある。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

児発・放デイの現場で実践されている子ども視点の対応策 山本登志哉 渡辺忠温 合同出版ハッタツショウガイジシエンガワンランクアップスルサンビャクジュウゴノクフウ ヤマモトトシヤ ワタナベタダハル 発行年月：2022年03月08日 予約締切日：2021年12月29日 ページ数：156p サイズ：単行本 ISBN：9784772614887 山本登志哉（ヤマモトトシヤ） 一般財団法人発達支援研究所所長。
専門は文化発達心理学・法心理学（教育学博士）。
京都大学文学部研究科（心理学）博士課程、北京師範大学研究院（児童心理）博士課程修了、奈良女子大学助手・共愛学園前橋国際大学教授・早稲田大学大学院教授などを経て現職。
日本発達心理学会・日本教育心理学会・日本質的心理学会・法と心理学会・日本国際理解教育学会所属 渡辺忠温（ワタナベタダハル） 一般財団法人発達支援研究所主席研究員。
専門は、発達心理学・教育心理学（教育学博士）。
東京大学教育学研究科（修士）、北京師範大学心理学院博士課程修了、東京理科大学非常勤講師などを務める。
日本発達心理学会・日本教育心理学会・異文化間教育学会・日本パーソナリティー心理学会・日本自閉症スペクトラム学会所属（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　支援の現場・サポート事例（集中力・動機づけ／学習支援／感情・行動のコントロール／コミュニケーション／保護者への対応）／第2部　緊急の対応が必要になったとき（子どもの体調が悪くなったときの対応／子ども同士がけんかしたときの対応／子どもが急に外に飛び出しそうになったときの対応　ほか）／第3部　さらに深めて理解する（発達を見る基本的視点／これからの発達支援） 全国の児発・放デイより寄せられた5000以上のサポート事例より、315の支援方法を厳選して収録。
学習・コミュニケーション・感情のコントロールなど日々の支援にすぐ役立ちます。
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オールカラーで、まんがでわかる！ 高山 恵子 楢戸 ひかる 小学館コドモノヨサヲヒキダシ、コセイヲノバス「キョウシツシエン」 タカヤマ ケイコ ナラト ヒカル 発行年月：2020年05月14日 予約締切日：2020年04月14日 ページ数：96p サイズ：ムックその他 ISBN：9784091050946 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

多文化共生・障がい・家庭支援・医療的ケア 芦澤清音 浜谷直人 ひとなる書房スベテノコドモノケンリヲジツゲンスルインクルーシブホイクヘ アシザワ キヨネ ハマタニ ナオト 発行年月：2023年04月20日 予約締切日：2023年03月18日 ページ数：208p サイズ：単行本 ISBN：9784894642973 芦澤清音（アシザワキヨネ） 発達障がい児を中心に「ともに育つ保育」の視点から研究と保育者養成、保育現場の巡回相談に携わる。
帝京大学教育学部教授 浜谷直人（ハマタニナオト） かけがえのない子どもたちが保育の場に「参加」することを大切にしてインクルーシブ保育の理論研究に取り組む。
東京都立大学名誉教授 五十嵐元子（イガラシモトコ） 東京都内で保育現場の巡回相談に携わり、子どもや保育者の「対話」をテーマに研究を進めている。
白梅学園大学子ども学部准教授 林恵（ハヤシメグミ） 生活する社会と異なる外国の文化で育つ子どもたちを中心に、マイノリティと保育について研究を進めている。
足利短期大学こども学科教授 三山岳（ミヤマガク） 保育現場の巡回相談を通じて、インクルーシブな環境の形成に取り組む保育者の支援のあり方を研究している。
愛知県立大学教育福祉学部准教授 飯野雄大（イイノタケヒロ） 保育・字校現場での巡回相談等に携わり、現在は保育者・教師の「所属感」に関心をもって研究に取り組む。
山梨学院短期大学保育科准教授 山本理絵（ヤマモトリエ） 保育者や学生と一緒に実践検討しながら、集団関係の発展と保育者の役割について研究を進めている。
愛知県立大学教育福祉学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　インクルーシブ保育の風景ー日常の中で感じる違和感を大切に／第1部　実践から学ぶインクルーシブ保育のポイント（「多文化共生」実践　違う文化っておもしろいー外国にルーツのある家族が多く暮らす地域で／「脱・あるべき姿」実践　どの子も「気になる子ども」になったときー子どもとつくる新しい価値観／「保育者の協働」実践　「また今度ね」と言わなくてもいい保育へー持ち味をいかし合う対話がつくり出す好循環／「医療的ケア児」実践　医療的ケア児の意見表明から考え合う保育ー対話の形はいろいろ／世界のインクルーシブ保育　スウェーデンと韓国におけるカリキュラムの動向と実践）／第2部　インクルーシブ保育への道しるべー多様性と参加をキーワードに（意見表明権の保障にもとづく「参加」のプロセス／多種多様なインクルーシブ保育が共有する原則とは） インクルーシブ保育ってなに？今までの保育とどう違うの？多様な子どもたちが出会う保育の場。
どの子も持ち味を発揮して生きいきと育ち合える保育を目指し、試行錯誤する保育者たち。
子どもたちとともに新しい価値観をつくり出していく驚きと喜びに満ちたプロセスから、インクルーシブ保育の実践で大切にしたい共通の原則を探る。
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中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 井澤信三 出版社名 山海堂 発売日 2007年07月 ISBN 9784381022370

全国特別支援学校知的障害教育校長会 丹野哲也 東洋館出版社チテキ ショウガイジ シャ ノ スポーツ ゼンコク トクベツ シエン ガッコウ チテキ ショウカ タンノ,テツヤ 発行年月：2016年10月 ページ数：139p サイズ：単行本 ISBN：9784491032696 1　特別支援学校（知的障害）におけるスポーツや体育等の考え方（スポーツを振興していくことについて／特別支援学校学習指導要領から／「平成27年度全国体力・運動能力、運動調査等報告」から／個別の教育支援計画で余暇活動へつなぐ）／2　実践事例（小・中学部の実践／高等部の実践／卒業後・地域の実践）／3　各スポーツ競技大会資料ー障害児・者スポーツ関連競技会（オリンピック憲章／パラリンピック／スペシャルオリンピックス／全国障害者スポーツ大会） 本書で紹介する取組：ラジオ体操、サーキット運動、エアロビクス、カラテビクス、創作ダンス、マスゲーム、陸上100m走、1500m走、リレー、駅伝、野球、バスケットボール、バレーボール、サッカー、剣道、空手、スポーツチャンバラ、ラウンドゴルフ、フロアホッケー他。
全国障害者スポーツ大会、パラリンピック、スペシャルオリンピックスに向けた取組も掲載！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

全国特別支援学校知的障害教育校長会 丹野哲也 東洋館出版社チテキ ショウガイジ シャ ノ スポーツ ゼンコク トクベツ シエン ガッコウ チテキ ショウカ タンノ,テツヤ 発行年月：2016年10月 ページ数：139p サイズ：単行本 ISBN：9784491032696 1　特別支援学校（知的障害）におけるスポーツや体育等の考え方（スポーツを振興していくことについて／特別支援学校学習指導要領から／「平成27年度全国体力・運動能力、運動調査等報告」から／個別の教育支援計画で余暇活動へつなぐ）／2　実践事例（小・中学部の実践／高等部の実践／卒業後・地域の実践）／3　各スポーツ競技大会資料ー障害児・者スポーツ関連競技会（オリンピック憲章／パラリンピック／スペシャルオリンピックス／全国障害者スポーツ大会） 本書で紹介する取組：ラジオ体操、サーキット運動、エアロビクス、カラテビクス、創作ダンス、マスゲーム、陸上100m走、1500m走、リレー、駅伝、野球、バスケットボール、バレーボール、サッカー、剣道、空手、スポーツチャンバラ、ラウンドゴルフ、フロアホッケー他。
全国障害者スポーツ大会、パラリンピック、スペシャルオリンピックスに向けた取組も掲載！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育